基礎(chǔ)卷-【模擬試卷】2021-2022學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期中考前必刷卷（河北專用）（全解全析）

–2022學(xué)年下學(xué)期期中考前必刷卷-基礎(chǔ)卷八年級(jí)語文·全解全析1．

qīng

rùn

chōng

yíng

裝飾

典雅【詳解】（1）清潤（qīng

rùn）：意思是清脆圓潤。充盈（chōng

yíng）意思是充滿；豐富。（2）裝飾（zhuāng

shì）：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。典雅（chōng

yíng）：謂文章、言辭有典據(jù)，高雅而不淺俗。也形容人富于學(xué)養(yǎng)，莊重不俗。2．

（1）白露未晞

所謂伊人

（2）芳草鮮美

落英繽紛

（3）率妻子邑人來此絕境

遂與外人間隔

（4）海內(nèi)存知己

天涯若比鄰?！驹斀狻勘绢}中“晞、伊、邑、絕、隔、涯”等字詞容易寫錯(cuò)。3．D【詳解】D．陶淵明是東晉時(shí)期的田園詩人；并非“北宋時(shí)期的田園詩人”；故選D。4．C【詳解】A．語序不當(dāng)；可將“開展”與“策劃”互換位置；B．缺少主語；可將“通過”或“使”刪去；D．句式雜糅；可將“是值得我們學(xué)習(xí)的”或“我們要學(xué)習(xí)”刪去；故選C。5．①稱呼；②講清不帶口罩對(duì)自己和對(duì)他人的危害（病毒可能通過呼吸道飛沫傳播，有極大的傳播風(fēng)險(xiǎn)，等等）；③語言禮貌、得體。【詳解】本題考查語言表達(dá)。在勸說鄰居王爺爺戴口罩時(shí)，應(yīng)注意禮貌用語，接下來表明戴口罩對(duì)防控疫情的意義，語言應(yīng)委婉。示例：王爺爺您好！病毒能夠通過呼吸道飛沫傳播，戴口罩是有效的防范措施！讓我們一起戴上口罩，為防疫做貢獻(xiàn)吧！6．主人公追尋的那個(gè)人，在河的那一邊。（意思對(duì)即可）7．D6．本題考查理解詩歌內(nèi)容、描繪畫面的能力。解答這類題要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動(dòng)流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。答題時(shí)，首先要理解詩句內(nèi)容，意中之人在何處？就在河水那一方；其次要扣住詩句中的意象“伊人”“水”；第三要抓住這些意象的特點(diǎn)，最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加以描寫即可。7．D.有誤?！敖^望情緒”錯(cuò)誤。應(yīng)是：寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。8．

大約

呆呆的樣子

因?yàn)?/p>

停留9．D10．它的岸的走勢(shì)像狗的牙齒那樣參差不齊，不知道它的源頭在哪里。11．隔篁竹，伐竹取道12．

凄清寂靜

孤獨(dú)寂寞

憂傷8．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意：以其境過清：因?yàn)槟欠N環(huán)境太過凄清。以，因?yàn)?。不可久居，乃記之而去：不能長時(shí)間停留，于是記下小石潭的情況就離開了。居，待、停留。9．A.蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。名詞用作狀語。B.西：名詞作狀語，向西。C.西南：名詞作狀語，向西南。D.凄：形容詞用作動(dòng)詞，感到心神凄涼。故選D。10．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：犬牙差（cī）互：像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)。犬牙，像狗的牙齒一樣。差互，互相交錯(cuò)。11．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從“隔篁竹，伐竹取道”“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”來看，小石潭位置偏僻，竹樹藤多，少有人來游玩，作者對(duì)環(huán)境具有深切地感受，所以“其境過清”。12．本題主要考查學(xué)生對(duì)作者情感的理解能力。這類題目首先得讀懂原文，了解文章的主要內(nèi)容，再結(jié)合寫作背景來揣摩作者的寫作意圖。本文寫于作者參與改革失敗被貶時(shí)，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，尋求短暫的快樂。他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂之”，觀魚時(shí)他覺得魚似與游者相樂，心情是愉悅的；但這種快樂畢竟是暫時(shí)的，看到小石潭凄清環(huán)境，不禁觸景傷懷，憂傷、凄涼的心境便會(huì)自然流露出來，心中無比悲痛。這從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出?！军c(diǎn)睛】譯文從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。砍伐竹子，開辟道路，向下看見一個(gè)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)槟欠N環(huán)境太過凄清，不能長時(shí)間停留，于是記錄下了此地就離開。13．植物通過根部吸收的水需要排出體外。白天通過葉面上的氣孔蒸發(fā)。晚上，氣孔關(guān)閉，而根仍在源源不斷地吸水，過剩的水分從葉尖葉緣上的水口流出。14．“閘口”一詞指氣孔開關(guān)的控制作用，生動(dòng)形象地說明了植物一到晚上就關(guān)閉氣孔，控制調(diào)節(jié)水分蒸發(fā)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。15．不能。第④段寫植物在早晨冒汗的原因，承接第③段結(jié)尾的問句；第⑤段寫植物生理學(xué)上“吐水”（或冒汗）的作用，是按邏輯順序排列的，不能調(diào)換。16．舉例子。通過舉小麥與馬鈴薯、向日葵與豌豆的例子，具體地說明了植物的'汗水”有相生相克的特性。13．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。第③段“那么，植物為什么會(huì)在涼爽的清晨反其道而行之，如此‘怕熱’而‘汗如雨下’呢”提出問題，在第④段進(jìn)行了回答。根據(jù)第④段“植物通過根部吸收的水，是需要排出體外的。白天，它們?cè)陉柟庀逻M(jìn)行光合作用，葉面上的氣孔張開，大量水分就通過氣孔蒸發(fā)掉”“可到了晚上，氣孔‘打烊’，全部關(guān)閉，而根仍在源源不斷地吸水。這樣，植物體內(nèi)的水分就會(huì)過剩，需要尋找出口。于是，葉尖、葉緣上的‘水孔’就成了它們的‘閘口’”提煉植物在涼爽的清晨“怕熱”而“汗如雨下”的原因即可。14．本題考查說明文的語言特點(diǎn)。本義：“閘口”是指閘門開時(shí)水流通過的孔道；文中義：聯(lián)系第④段“可到了晚上，氣孔‘打烊’，全部關(guān)閉，而根仍在源源不斷地吸水。這樣，植物體內(nèi)的水分就會(huì)過剩，需要尋找出口。于是，葉尖、葉緣上的‘水孔’就成了它們的‘閘口’”可知，“閘口”在文中是指葉尖、葉緣上的“水孔”成為植物體內(nèi)過剩的水排出時(shí)的孔道；此詞生動(dòng)形象的表現(xiàn)了植物一到晚上就關(guān)閉氣孔，控制調(diào)節(jié)水分蒸發(fā)的特點(diǎn)；說明文語言特點(diǎn)：“閘口”一詞體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。15．本題考查說明順序。明確觀點(diǎn)：不能調(diào)換位置；根據(jù)第④段“原來，植物通過根部吸收的水，是需要排出體外的”，聯(lián)系第③段“那么，植物為什么會(huì)在涼爽的清晨反其道而行之，如此‘怕熱’而‘汗如雨下’呢”可知，第④段的內(nèi)容是對(duì)第③段問題的解答，第③④段聯(lián)系緊密；第⑤段“植物生理學(xué)上，科學(xué)家們把植物‘出汗’稱為‘吐水’。植物‘吐水’越多，吸收的水分和養(yǎng)分就越多，根系也就越發(fā)達(dá)。這說明，吐水是植物健壯的標(biāo)志，是農(nóng)作物高產(chǎn)和樹木繁茂的基礎(chǔ)”可知，第⑤段是從植物生理學(xué)上說明“吐水”的作用；由第④段到第⑤段，是按照由淺入深的邏輯順序行文的，故而不能調(diào)換順序。16．本題考查說明方法的判斷及作用分析。說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、列圖表等，說明方法的尋找需根據(jù)具體語句分析。應(yīng)先根據(jù)語句明確說明方法，根據(jù)內(nèi)容闡述說明對(duì)象，說明內(nèi)容應(yīng)結(jié)合上下文，尤其是畫出句子的上下句和段落開頭去理解。說明方法：語句“如小麥的‘汗水’對(duì)馬鈴薯晚疫病就有預(yù)防作用，所以馬鈴薯可以種在剛收割完小麥的土地上；而在向日葵旁種豌豆，則會(huì)兩敗俱傷”，列舉了小麥的“汗水”對(duì)馬鈴薯有利的事例，列舉了向日葵與豌豆在一起種植會(huì)“兩敗俱傷”的事例，運(yùn)用了舉例子的說明方法；說明內(nèi)容：第⑥段畫線句具體有力的說明了“植物的‘汗水’有相生或相克的特性”的這一內(nèi)容，使說明內(nèi)容更具說服力。17．①二叔不畏艱苦，勤奮學(xué)習(xí)；②二叔懂得感恩，多次探望房東；③二叔心系青海，重視青海的教育，幫助青海旅游業(yè)發(fā)展；④二叔關(guān)心晚輩，告誡“我”如何做人。（意思對(duì)即可）18．①通過描寫環(huán)境來襯托二叔對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀：描寫當(dāng)時(shí)回老家交通不便，火車上的擁擠，路途的艱辛，襯托二叔對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。②通過二叔的語言來表現(xiàn)二叔對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，二叔的語言道出了他年事已高，不能再回故鄉(xiāng)的感慨，表現(xiàn)了二叔對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。（意思對(duì)即可）19．①以“我”對(duì)二叔的感激，懷念、崇敬之情為線索，將這些事組織在一起。②按時(shí)間順序?qū)懚宓膶W(xué)習(xí)生涯和教學(xué)生涯，將這些事組織在一起。20．①表達(dá)對(duì)二叔的感激，懷念，崇敬之情。②肯定所有像二叔那樣支援西部的知識(shí)分子，表達(dá)對(duì)他們的崇敬、贊美。（意思對(duì)即可）17．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第②段“二叔上高中時(shí)，遭遇大荒年，寄宿在黃橋鎮(zhèn)上，家里無糧可帶，他就靠白水煮山芋充饑”“二叔的四年學(xué)費(fèi)，則來自于獎(jiǎng)學(xué)金”可知，二叔上學(xué)時(shí)不畏艱苦，勤奮學(xué)習(xí)；根據(jù)第③段“她是房東，看到二叔這個(gè)農(nóng)村小伙子學(xué)習(xí)的苦勁、韌勁，執(zhí)意要接濟(jì)他，可二叔說：‘您家人口也多，我自己能吃飽?！@位老奶奶便以收二叔為干兒子的名義，時(shí)不時(shí)給二叔一個(gè)饅頭、一碗面條。后來，二叔每次回家探親，都要買許多東西到黃橋，我這才懂得其中緣由”可知，二叔在北京求學(xué)時(shí)的房東接濟(jì)過二叔，二叔每次回家探親都去看望房東，懂得感恩；根據(jù)第⑤⑦段“我們這四個(gè)侄兒的學(xué)業(yè)，是二叔一直關(guān)注的話題。我們哪個(gè)考上了大學(xué)，費(fèi)用大多由他承擔(dān)”“在我們家，習(xí)字是傳統(tǒng)。每次二叔回家過年，他們老一輩、我們小一輩都要舉行‘書寫春聯(lián)對(duì)抗賽’，這是過年期間最熱鬧的節(jié)目，貼在堂屋門框上的是最高獎(jiǎng)。這活動(dòng)也是二叔倡導(dǎo)的”“然而二叔的遺贈(zèng)告誡我，做人，應(yīng)如筆桿般挺直，如印石般堅(jiān)硬，足矣”可知，二叔關(guān)注晚輩的學(xué)業(yè)，告誡“我”如何做人；根據(jù)第⑤⑥段“前些年，他的學(xué)生回到西寧擔(dān)任省委領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)他吃飯，他沒有醉，倒是嚴(yán)肅地要求學(xué)生重視基礎(chǔ)教育，說青海雖然經(jīng)濟(jì)落后，教育卻可以成為業(yè)界的‘青藏高原’，他的學(xué)生隨后進(jìn)行專題調(diào)研，作出了相應(yīng)改革”“改革開放后，許多境外人士到青海觀光旅行，而青海缺乏外語人才，年近五旬的他被請(qǐng)出來擔(dān)任翻譯，于是，他的業(yè)余時(shí)間多用于以英文介紹塔爾寺等人文景致”可知，二叔心系青海，重視青海的教育，幫助青海旅游業(yè)發(fā)展。18．本題考查句段內(nèi)容的理解。第④段“從西寧到老家，需坐兩天兩夜的火車到江南再乘輪渡過江，然后坐半天汽車才能回到家”“據(jù)說，那時(shí)候的火車上非常擠，二叔網(wǎng)兜里有只舊瓷缸，竟然是用于一路上為兩個(gè)堂弟接尿的——他們根本無法擠到廁所”本段通過寫回家過年的距離遙遠(yuǎn)，寫火車上擁擠的環(huán)境，體現(xiàn)路途的艱辛，回家的不易，來襯托二叔歸心似箭，表現(xiàn)二叔對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀；根據(jù)第④段“二叔一家四口回到家時(shí)，常常熬紅了眼”“雖然路途艱辛，然而回家過年，他堅(jiān)持了50年。前年清明，78歲高齡的二叔回家祭祖，臨行前感嘆：‘也許，這是我最后一次回故鄉(xiāng)了。’”可知，通過對(duì)二叔的神態(tài)描寫，表現(xiàn)坐車的勞累；通過語言描寫體現(xiàn)二叔年事已高不能再回故鄉(xiāng)的感慨；表現(xiàn)了二叔對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。19．本題考查文章的線索。根據(jù)第①段“56年前，二叔自北京師范大學(xué)畢業(yè)即支邊青海，一輩子教書”，第②段“二叔上高中時(shí)”“直到1960年高考中榜”“據(jù)說，二叔在京上學(xué)的四年間，只是在1961年夏天回家一次”，第③段“我考上黃橋中學(xué)，比二叔晚了20年。第一個(gè)中秋，一位陌生的老奶奶找到我，讓我去她家過節(jié)，我這才第一次見到二叔的干娘”等語句可知，本文按時(shí)間順序記述二叔的求學(xué)歷程及教學(xué)生涯，有條理的將事情表述出來；根據(jù)第③段“后來，二叔每次回家探親，都要買許多東西到黃橋，我這才懂得其中緣由”，第⑤段“我們這四個(gè)侄兒的學(xué)業(yè)，是二叔一直關(guān)注的話題。我們哪個(gè)考上了大學(xué)，費(fèi)用大多由他承擔(dān)。據(jù)說，接到我考上大學(xué)的消息，他當(dāng)晚喝得酩酊大醉，興奮得手舞足蹈”，第⑦段“在我們家，習(xí)字是傳統(tǒng)”等語句可知，本文講述了二叔懂得感恩，多次探望房東、二叔關(guān)心晚輩等事件，表現(xiàn)了“我”對(duì)二叔的感激、懷念、崇敬、贊美，以“我”的情感為線索貫穿全文，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)完整，敘事條理清晰。20．本題考查文章主旨。本文敘述了二叔不畏艱苦，勤奮學(xué)習(xí)；二叔懂得感恩，多次探望房東；二叔心系青海，重視青海的教育，幫助青海旅游業(yè)發(fā)展；二叔關(guān)心晚輩，告誡“我”如何做人等多件事，表現(xiàn)了二叔的“德”之高尚，表現(xiàn)了“我”對(duì)二叔的感激、懷念、崇敬、贊美；同時(shí)聯(lián)系第①段“56年前，二叔自北京師范大學(xué)畢業(yè)即支邊青海，一輩子教書”可知，二叔是支邊青海的一份子，是支援邊苦地區(qū)知識(shí)分子的象征，作者在表達(dá)對(duì)二叔的崇敬與贊美的同時(shí)，也是對(duì)支援邊苦地區(qū)知識(shí)分子，為國家做貢獻(xiàn)的人的崇敬與贊美。21．(1)傅聰(2)禮儀要得體；獲獎(jiǎng)不驕傲；遇事要堅(jiān)強(qiáng)。(3)傅雷是一個(gè)愛子情深，教子有方嚴(yán)厲盡責(zé)的父親。(1)本題考查名著《傅雷家書》相關(guān)內(nèi)容。解答此題要了解名著內(nèi)容?！陡道准視肥俏乃囋u(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家傅雷及其夫人寫給兒子傅聰?shù)臅啪幾攵傻囊槐炯倚偶幜烁道紫壬?954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)國家和世界的高尚情感。語段一出自傅雷先生于“一九五四年十一月十七日午”寫給兒子傅聰?shù)囊环庑?；語段二出自傅雷先生于“一九五四年八月十六日晚”寫給兒子傅聰?shù)囊环庑牛徽Z段三出自“一九五五年一月二十六日”寫給兒子傅聰?shù)囊环庑拧?2)本題考查對(duì)選段內(nèi)容的理解。解答此題要理解文意。由語段二中“圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌”等內(nèi)容可知，傅雷教導(dǎo)兒子日常與人交往要注重禮節(jié)，言語、行動(dòng)等要得當(dāng)。由語段三中“多少過分的談詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑”“你能堅(jiān)強(qiáng)，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心”等內(nèi)容可知，傅雷教導(dǎo)兒子獲獎(jiǎng)后面對(duì)成功和別人的贊美要謙遜，無論何時(shí)都要有堅(jiān)韌的品性。(3)本題考查人物形象分析。解答此題要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析，由語段一中“你不知父母常常在心里惦念，沉默久了，就要怕你身體是否健康；我這一星期就是精神不安定，雖則忙著工作，肚里老是有個(gè)疙瘩；一定要收到了你的信，才‘一塊石頭落地！’”等內(nèi)容可知，傅雷是一個(gè)關(guān)心、疼愛兒子的父親；由語段二中“你素來有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌”等內(nèi)容可知，傅雷是一個(gè)對(duì)孩子嚴(yán)格、盡職盡責(zé)的父親；由語段三“多少過分的談詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑”“你能堅(jiān)強(qiáng)，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心”等內(nèi)容可知，傅雷不失時(shí)機(jī)的教育孩子，是一個(gè)有教育智慧的父親。22．興趣是最好的老師愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師。”興趣，能使人不怕吃苦；興趣，能使人廢寢忘食；興趣，能使人執(zhí)著而愿意付出努力。寒假中，我饒有興趣地閱讀了《復(fù)興中華從我做起》這本書。通過讀《興趣是最好的老師》這一章節(jié)，我真切地感受到擁有濃厚的興趣是多么重要，它成就了一位22歲的年輕教授，這位年輕的教授竟然解決了困擾數(shù)學(xué)界20多年的國際數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”。正因?yàn)槿绱耍徽狡笧椤敖淌诩?jí)研究員”，創(chuàng)造了科學(xué)界的奇跡。創(chuàng)造這個(gè)奇跡的人就是劉路。上初二時(shí)一次偶然的機(jī)會(huì)他接觸到了美國數(shù)學(xué)史家m·克萊因的著作《古今數(shù)學(xué)思想》，就是這套書影響了他的一生。從此他對(duì)數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)開始產(chǎn)生興趣，與數(shù)學(xué)結(jié)下不解之緣。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。說得一點(diǎn)都不錯(cuò)，劉路的成功不就是最好的證明嗎？法國著