6《記錄我的一天》大單元整體設(shè)計(jì)（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

6《記錄我的一天》大單元整體設(shè)計(jì)（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教材分析《記錄我的一天》大單元整體設(shè)計(jì)以一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教材為基礎(chǔ)，圍繞“時(shí)間與計(jì)數(shù)”主題，引導(dǎo)學(xué)生通過記錄自己一天的生活，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步感知時(shí)間順序，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念。本單元內(nèi)容與課本緊密相連，旨在通過實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、空間觀念、幾何直觀、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想等。通過記錄一天的活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展數(shù)感，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述時(shí)間；增強(qiáng)空間觀念，理解時(shí)間順序；培養(yǎng)幾何直觀，識(shí)別時(shí)間單位；提升運(yùn)算能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；發(fā)展推理能力，預(yù)測(cè)時(shí)間變化；形成模型思想，建立時(shí)間與活動(dòng)之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，能夠正確讀取時(shí)間。

②通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)記錄一天中不同時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)，并能夠用時(shí)間表示這些活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間。

③發(fā)展對(duì)時(shí)間流逝的感知，理解時(shí)間順序和連續(xù)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解時(shí)鐘上時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能正確判斷時(shí)間。

②將實(shí)際生活活動(dòng)與時(shí)間對(duì)應(yīng)，形成時(shí)間與活動(dòng)之間的聯(lián)系。

③在記錄和表達(dá)時(shí)間時(shí)，能夠使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言和符號(hào)，如“上午”、“下午”、“幾點(diǎn)幾分”等。

④在記錄一天的活動(dòng)時(shí)，能夠合理規(guī)劃時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《記錄我的一天》活動(dòng)記錄表和北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的時(shí)鐘圖片、時(shí)間軸圖表、日常生活時(shí)間安排視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)體時(shí)鐘或模擬時(shí)鐘，供學(xué)生觀察和操作使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等記錄工具，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全性和實(shí)用性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生“你們每天都是怎樣度過的？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考一天的時(shí)間安排。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如時(shí)間的基本概念，讓學(xué)生回憶并復(fù)述。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先介紹時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，包括時(shí)針、分針、秒針的名稱和作用，以及它們是如何指示時(shí)間的。

-舉例說明：通過展示實(shí)體時(shí)鐘或多媒體圖片，舉例說明如何讀取時(shí)鐘上的時(shí)間，如“現(xiàn)在是上午9點(diǎn)，時(shí)針指向9，分針指向12，秒針指向0”。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生嘗試用時(shí)鐘表示特定的時(shí)間點(diǎn)，如早上7點(diǎn)、中午12點(diǎn)、晚上7點(diǎn)等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放記錄表，讓學(xué)生記錄自己一天中的幾個(gè)重要時(shí)間點(diǎn)，如起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺等。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確記錄時(shí)間，并解答學(xué)生在記錄過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)記錄時(shí)間的重要性，以及如何正確讀取和使用時(shí)鐘。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注時(shí)間，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己周末的一天，包括所有的時(shí)間點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容。

-提醒學(xué)生注意時(shí)間的準(zhǔn)確性，并嘗試用不同的方式（如圖表、文字描述）來展示自己的記錄。

6.課堂活動(dòng)（約10分鐘）

-小組分享：組織學(xué)生分組討論，分享自己記錄的一天，并討論如何更有效地利用時(shí)間。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬一天中不同時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

7.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作能力和自我反思能力。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思：課后反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間認(rèn)知能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，正確讀取時(shí)間，如上午、下午、幾點(diǎn)幾分，從而提高了他們對(duì)時(shí)間的基本認(rèn)知能力。

2.時(shí)間管理能力的增強(qiáng)：學(xué)生通過記錄自己的一天，學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃時(shí)間，合理安排日?；顒?dòng)，這對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有實(shí)用性。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提高：學(xué)生在記錄和表達(dá)時(shí)間的過程中，運(yùn)用了數(shù)學(xué)語言和符號(hào)，如“上午”、“下午”、“幾點(diǎn)幾分”，這有助于他們提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.觀察和分析能力的培養(yǎng)：學(xué)生在記錄一天的活動(dòng)時(shí)，需要觀察時(shí)間的變化，分析活動(dòng)與時(shí)間的關(guān)系，這有助于培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。

5.合作交流能力的提升：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的合作交流和溝通能力。

6.自我反思能力的培養(yǎng)：學(xué)生在記錄一天的活動(dòng)后，通過反思自己的時(shí)間安排，學(xué)會(huì)了自我管理和自我調(diào)節(jié)，這對(duì)他們的個(gè)人成長具有重要意義。

7.解決問題的能力增強(qiáng)：在遇到時(shí)間記錄困難時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，如如何區(qū)分上午和下午，如何計(jì)算時(shí)間差等，這有助于提高他們的解決問題的能力。

8.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：通過記錄自己的一天，學(xué)生逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間等，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果有著積極的影響。

9.邏輯思維能力的提升：在分析時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維，如比較、歸納、演繹等，這有助于提高他們的邏輯思維能力。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)時(shí)間管理，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，培養(yǎng)珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的情感態(tài)度價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述

①時(shí)間與計(jì)數(shù)

②認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

③記錄一天的活動(dòng)

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)：時(shí)針、分針、秒針

②時(shí)間的表示方法：上午、下午、幾點(diǎn)幾分

③時(shí)間順序：過去、現(xiàn)在、未來

3.關(guān)鍵詞

①時(shí)鐘

②時(shí)間

③活動(dòng)記錄

④時(shí)間順序

4.基本概念

①時(shí)針：指示小時(shí)

②分針：指示分鐘

③秒針：指示秒

5.實(shí)際操作步驟

①觀察時(shí)鐘

②讀取時(shí)間

③記錄活動(dòng)

6.案例分析

①起床時(shí)間：7:00

②放學(xué)時(shí)間：16:30

③吃飯時(shí)間：12:00

7.課堂小結(jié)

①理解時(shí)間的基本概念

②學(xué)會(huì)使用時(shí)鐘

③能夠記錄并描述一天的活動(dòng)時(shí)間教學(xué)反思今天上了《記錄我的一天》這節(jié)課，總的來說，我覺得課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度也挺高的。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，下面我想分享一下我的思考。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過提問“你們每天都是怎樣度過的？”這個(gè)簡(jiǎn)單的問題，很快就抓住了學(xué)生的興趣。孩子們都很興奮地開始分享他們的日常生活，這個(gè)環(huán)節(jié)讓我覺得孩子們對(duì)時(shí)間這個(gè)概念已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，這也為接下來的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

然后，在講解新知的時(shí)候，我采用了實(shí)物時(shí)鐘和多媒體圖片相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們直觀地看到時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和時(shí)間的表示方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)還比較模糊，對(duì)于時(shí)針、分針、秒針的區(qū)別和作用理解起來有些吃力。這讓我意識(shí)到，我在講解的過程中可能需要更加細(xì)致和耐心，尤其是對(duì)于一些基本概念，應(yīng)該用更簡(jiǎn)單易懂的語言來解釋。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，目的是讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)記錄時(shí)間。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)顯得有些混亂，他們不知道如何開始，也不知道如何組織語言。這可能是因?yàn)槲覍?duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)還不夠到位，我需要在今后的教學(xué)中更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行討