11《人工世界》說課稿 -2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版

11《人工世界》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課《人工世界》旨在通過一年級學(xué)生的認知特點，結(jié)合蘇教版科學(xué)一年級上冊教材內(nèi)容，通過觀察、實踐、交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解人工世界的特點及其與自然世界的聯(lián)系。設(shè)計思路如下：

1.以學(xué)生身邊的常見人工物品為切入點，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

2.通過觀察、對比人工物品和自然物品，讓學(xué)生初步理解人工世界的概念。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人工世界的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注環(huán)境的意識。

4.通過實踐活動，讓學(xué)生親自動手制作人工物品，體驗創(chuàng)造過程的樂趣。

5.組織學(xué)生進行交流分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。

6.結(jié)合教材內(nèi)容，鞏固學(xué)生對人工世界的認識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過對人工世界物品的觀察，提高其科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.發(fā)展學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，通過動手制作人工物品，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

3.增強學(xué)生的環(huán)保意識，理解人工世界與自然世界的關(guān)系，促進可持續(xù)發(fā)展觀念的形成。

4.培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力，通過分享實踐活動經(jīng)驗，提升團隊協(xié)作和溝通能力。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于好奇心強、探索欲望高的階段，他們對于周圍的世界充滿好奇，尤其是對生活中的人工物品感興趣。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自然世界認知基礎(chǔ)，但對于人工世界的理解尚淺，需要通過具體實例來構(gòu)建概念。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力正在發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)，以提升其創(chuàng)新實踐能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生初步具備合作交流的意愿，但合作技巧和交流表達能力還需通過教學(xué)活動來加強。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生注意力集中時間較短，需要通過有趣的活動來吸引其注意力。他們習(xí)慣于直觀形象的學(xué)習(xí)方式，對于抽象概念的理解和掌握較為困難。因此，在課程學(xué)習(xí)中，如何將抽象的人工世界概念具體化，以及如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，是教學(xué)設(shè)計需要考慮的重要因素。此外，學(xué)生可能存在對科學(xué)學(xué)習(xí)的不正確認識，如認為科學(xué)學(xué)習(xí)僅限于記憶知識點，需要通過教學(xué)活動來改變這種觀念，培養(yǎng)其科學(xué)探究的興趣和習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本蘇教版科學(xué)一年級上冊教材，確保教學(xué)內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：收集人工物品的圖片、視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：準(zhǔn)備必要的實驗材料，如手工制作工具、廢舊物品等，確保安全可用。

4.教室布置：劃分活動區(qū)域，包括展示區(qū)、操作區(qū)，以及小組討論區(qū)，以便學(xué)生互動交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人工世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道人工世界是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于人工世界的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人工世界的魅力和特點。

-簡短介紹人工世界的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人工世界基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人工世界的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解人工世界的定義，包括其主要特征和與自然世界的區(qū)別。

-詳細介紹人工世界的組成部分，如建筑、交通工具、電子產(chǎn)品等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解人工世界的實際應(yīng)用和作用。

3.人工世界案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人工世界的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的人工世界案例進行分析，如著名建筑、創(chuàng)新發(fā)明等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解人工世界的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人工世界知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論人工世界的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人工世界相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對人工世界的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人工世界的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人工世界的概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)人工世界在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用人工世界知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人工世界的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-人工世界的起源與發(fā)展：介紹人類從石器時代到現(xiàn)代化城市的發(fā)展歷程，以及人工世界如何從簡單的工具逐漸演變?yōu)閺?fù)雜的社會結(jié)構(gòu)。

-人工物品的分類與特點：詳細講解不同類別的人工物品，如建筑、交通工具、通訊設(shè)備等，以及它們的特點和功能。

-人工世界與自然世界的互動：探討人工世界對自然環(huán)境的影響，以及如何實現(xiàn)人工世界與自然世界的和諧共生。

-未來的人工世界：展望未來人工世界的發(fā)展趨勢，包括智能化、綠色化、個性化等方面。

-人工世界中的科學(xué)與技術(shù)：介紹在人工世界的建設(shè)和發(fā)展中，科學(xué)和技術(shù)所扮演的角色，以及重要的科學(xué)原理和技術(shù)創(chuàng)新。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與人工世界相關(guān)的科普書籍、文章，以加深對人工世界的理解。例如，《未來城市》、《人類簡史》等書籍中都有關(guān)于人工世界的精彩描述。

-實地考察：組織學(xué)生參觀博物館、科技館、現(xiàn)代建筑等，親身體驗人工世界的魅力，并了解其背后的科學(xué)原理。

-實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參與手工制作、模型搭建等實踐活動，通過實際操作來感受人工世界的創(chuàng)造過程。

-科學(xué)實驗：設(shè)計一些簡單的科學(xué)實驗，如模擬建筑結(jié)構(gòu)的承重實驗，讓學(xué)生通過實驗來理解人工世界的物理原理。

-主題討論：組織學(xué)生進行主題討論，如“人工世界的發(fā)展對環(huán)境的影響”、“未來人工世界的可持續(xù)發(fā)展”等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-家庭作業(yè)：布置與人工世界相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作家庭物品的使用說明書，讓學(xué)生結(jié)合生活實際，深入理解人工世界的功能和使用方法。

-研究項目：鼓勵學(xué)生開展小型的科學(xué)研究項目，如調(diào)查本地區(qū)的人工世界發(fā)展?fàn)顩r，分析其優(yōu)缺點，并提出改進建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我們一起探索了人工世界的奧秘?；叵肫疬@節(jié)課的設(shè)計和實施過程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過導(dǎo)入新課的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們帶著好奇心進入人工世界的探索。通過展示圖片和視頻，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力確實被吸引了，他們對人工世界的興趣明顯提升。但在教學(xué)方法的選擇上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解基礎(chǔ)知識時，我可能過于側(cè)重于理論，而沒有足夠的時間讓學(xué)生動手實踐。未來，我會調(diào)整教學(xué)策略，增加更多的互動和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中探究。

在教學(xué)策略上，我采用了案例分析和小組討論的方式，希望學(xué)生能夠通過具體案例來理解抽象概念，并通過小組合作來提升解決問題的能力。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對于案例的分析表現(xiàn)出很高的熱情，但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于討論的主題不夠熟悉，或者是性格比較內(nèi)向。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加細致地分組，確保每個小組都有足夠的交流和表達機會，同時也會提前提供更多的背景資料，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論。

在教學(xué)管理上，我努力營造一個開放和包容的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和分享。但我也發(fā)現(xiàn)，有時候課堂紀(jì)律需要進一步加強，尤其是在小組討論時，一些學(xué)生可能會脫離討論主題，或者出現(xiàn)閑聊的情況。為此，我會在接下來的教學(xué)中，更加明確課堂規(guī)則，同時也會安排一些監(jiān)督和反饋機制，確保每個學(xué)生都能專注于課堂活動。

在對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價時，我認為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度上都有了一定的收獲。他們不僅對人工世界有了更深的了解，也在合作交流和問題解決上有了提升。但同時，我也注意到，對于一些較為復(fù)雜的概念，學(xué)生可能還需要更多的時間和練習(xí)來消化和理解。因此，我計劃在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如補充閱讀材料和在線學(xué)習(xí)平臺，幫助學(xué)生進一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進措施和建議：

-增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作來加深對人工世界的理解。

-提供更多的背景資料和案例，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論。

-加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

-提供課后學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計①人工世