11大家排好隊(duì) （說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

11大家排好隊(duì)（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“11大家排好隊(duì)”為主題，通過實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和集體榮譽(yù)感。旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解規(guī)則對(duì)于維護(hù)秩序的重要性；提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在集體中遵守規(guī)則，與他人和諧相處；增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響，培養(yǎng)尊重他人、遵守公共秩序的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)排隊(duì)有一定的認(rèn)識(shí)，日常生活中可能有過排隊(duì)買票、等待就餐等經(jīng)驗(yàn)。但他們對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解還停留在表面，缺乏對(duì)排隊(duì)背后法治意識(shí)的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)有趣的活動(dòng)和故事容易產(chǎn)生興趣。他們的抽象思維能力尚在發(fā)展中，更適合通過具體案例和游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)排隊(duì)的重要性認(rèn)識(shí)不足，難以理解規(guī)則對(duì)于維護(hù)秩序的作用。在參與游戲和活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散、不守規(guī)則的現(xiàn)象。此外，對(duì)于抽象的法治概念，學(xué)生可能難以理解和接受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排隊(duì)規(guī)則相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)；在教室內(nèi)張貼與排隊(duì)規(guī)則相關(guān)的海報(bào)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段學(xué)生排隊(duì)買零食、等車的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察排隊(duì)現(xiàn)象。

2.提出問題：視頻中排隊(duì)有什么好處？如果不排隊(duì)會(huì)有什么后果？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中排隊(duì)或遇到不排隊(duì)現(xiàn)象的經(jīng)歷。

4.導(dǎo)入新課：通過以上活動(dòng)，引出本節(jié)課的主題“11大家排好隊(duì)”。

二、講授新課（20分鐘）

1.規(guī)則認(rèn)知：

-講解排隊(duì)規(guī)則的重要性，通過圖片和故事，讓學(xué)生了解排隊(duì)能維護(hù)秩序、節(jié)省時(shí)間。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在哪些場(chǎng)合需要排隊(duì)？為什么？

-用時(shí)：5分鐘

2.角色扮演：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中常見的排隊(duì)場(chǎng)景，如排隊(duì)買票、等車等。

-教師觀察并給予指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-用時(shí)：10分鐘

3.案例分析：

-展示違反排隊(duì)規(guī)則的案例，讓學(xué)生分析后果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：如果自己遇到不排隊(duì)的情況，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

-用時(shí)：5分鐘

4.法治意識(shí)培養(yǎng)：

-講解法治與規(guī)則的關(guān)系，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則是法治社會(huì)的基本要求。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何做一個(gè)守法的公民？

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：

-學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解。

-教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-用時(shí)：10分鐘

2.小組討論：

-分組討論：在生活中，我們還可以通過哪些方式遵守規(guī)則？

-各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2.學(xué)生回答：排隊(duì)規(guī)則、法治意識(shí)等。

3.教師提問：如何做一個(gè)守法的公民？

4.學(xué)生回答：遵守規(guī)則、尊重他人等。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則和法治意識(shí)的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察生活中遵守規(guī)則的現(xiàn)象，并記錄下來。

3.用時(shí)：5分鐘

教學(xué)總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.排隊(duì)規(guī)則的重要性

-排隊(duì)能維護(hù)秩序，使人們有序地完成事務(wù)。

-排隊(duì)能節(jié)省時(shí)間，提高效率。

-排隊(duì)能體現(xiàn)公平，讓每個(gè)人都能得到應(yīng)有的機(jī)會(huì)。

2.排隊(duì)規(guī)則的具體內(nèi)容

-在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)指定地點(diǎn)。

-遵守先來后到的原則。

-保持隊(duì)伍整齊，不插隊(duì)、不擁擠。

-在排隊(duì)過程中保持安靜，不喧嘩。

3.排隊(duì)規(guī)則的應(yīng)用場(chǎng)景

-買票、購(gòu)票、乘車、進(jìn)餐等需要等待的場(chǎng)景。

-學(xué)校、醫(yī)院、銀行等公共服務(wù)場(chǎng)所。

-社交場(chǎng)合，如參加活動(dòng)、觀看演出等。

4.法治與規(guī)則的關(guān)系

-法治是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要手段。

-規(guī)則是法治社會(huì)的基石，是人們共同遵守的行為準(zhǔn)則。

-遵守規(guī)則是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

5.培養(yǎng)法治意識(shí)

-了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。

-遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

-積極參與法治建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

6.個(gè)人行為對(duì)集體的影響

-個(gè)人行為會(huì)影響集體的利益和形象。

-遵守規(guī)則、維護(hù)秩序是每個(gè)成員的責(zé)任。

-通過個(gè)人努力，共同營(yíng)造和諧、有序的集體氛圍。

7.遵守規(guī)則的意義

-遵守規(guī)則是尊重他人的表現(xiàn)。

-遵守規(guī)則是自我約束、自我提升的體現(xiàn)。

-遵守規(guī)則有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

8.如何做一個(gè)守法的公民

-了解法律知識(shí)，樹立法治觀念。

-遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

-積極參與法治建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

-關(guān)心社會(huì)，關(guān)注民生，關(guān)心國(guó)家大事。

9.排隊(duì)規(guī)則的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，提高遵守規(guī)則的自覺性。

-增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

10.教學(xué)方法與策略

-案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生了解排隊(duì)規(guī)則的重要性。

-角色扮演法：讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-游戲教學(xué)法：通過有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我感覺整體上還是比較順利的。學(xué)生們對(duì)排隊(duì)規(guī)則這個(gè)話題很感興趣，課堂氣氛活躍。不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)小視頻，學(xué)生們看到排隊(duì)買票、等車的場(chǎng)景后，很快就能進(jìn)入狀態(tài)，討論得挺熱烈的。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)檫@樣的情境能讓學(xué)生更容易理解和接受抽象的概念。

然后，在講授新課的時(shí)候，我嘗試通過角色扮演來讓學(xué)生體驗(yàn)排隊(duì)的過程。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谀M的場(chǎng)景中能夠更好地理解排隊(duì)規(guī)則的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在扮演過程中過于興奮，導(dǎo)致紀(jì)律稍微有些松散。下次我會(huì)在活動(dòng)開始前強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，或者設(shè)計(jì)一些規(guī)則來約束他們的行為。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了課堂練習(xí)和小組討論。練習(xí)題的設(shè)計(jì)比較基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生都能正確完成。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意開口，可能是害羞或者不太會(huì)表達(dá)。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加鼓勵(lì)他們，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的想法。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些比較開放的問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生們回答得還不錯(cuò)，但有的回答比較簡(jiǎn)單，有的則比較深入。這說明我在提問的設(shè)計(jì)上可以更加多樣化，既能滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能激發(fā)他們的思考。

接下來，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.在活動(dòng)前更加明確紀(jì)律要求，確保課堂秩序。

2.設(shè)計(jì)更多樣化的提問，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，提供更多機(jī)會(huì)讓他們展示自己的思考。

4.在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，既要關(guān)注他們的知識(shí)掌握，也要關(guān)注他們的情感態(tài)度和行為表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①排隊(duì)規(guī)則的重要性

-維護(hù)秩序

-節(jié)省時(shí)間

-體現(xiàn)公平

②排隊(duì)規(guī)則的具體內(nèi)容

-規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)

-先來后到

-隊(duì)伍整齊

-保持安靜

③排隊(duì)規(guī)則的應(yīng)用場(chǎng)景

-買票、購(gòu)票、乘車、進(jìn)餐

-學(xué)校、醫(yī)院、銀行

-社交場(chǎng)合

④法治與規(guī)則的關(guān)系

-法治維護(hù)社會(huì)秩序

-規(guī)則是法治基石

-遵守規(guī)則是公民責(zé)任

⑤培養(yǎng)法治意識(shí)

-了解法律知識(shí)

-遵守法律法規(guī)

-參與法治建