12 玩也有學(xué)問 （說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

12玩也有學(xué)問（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊一、教材分析

“12玩也有學(xué)問”是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解玩耍中的規(guī)則與秩序，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和團隊協(xié)作精神。通過生動的案例和互動活動，使學(xué)生認識到玩耍也需要遵守規(guī)則，懂得在玩耍中尊重他人、友善相待。本節(jié)課與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生興趣，提高他們的法治意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和團隊協(xié)作能力。通過參與討論和實踐活動，學(xué)生將學(xué)會理解和遵守社會規(guī)則，增強法治觀念，懂得在集體活動中尊重他人、公平競爭，以及如何有效地與他人溝通和合作，從而提升個人素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是一年級的學(xué)生，他們剛剛開始小學(xué)生活，對學(xué)校環(huán)境和新的人際交往方式還在適應(yīng)中。在知識層面，學(xué)生對道德與法治的概念較為模糊，但已具備初步的規(guī)則意識。在能力上，學(xué)生有一定的表達能力，但邏輯思維和自我管理能力尚在發(fā)展中。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強，易于接受新事物，但注意力集中時間較短。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在自我中心、不遵守規(guī)則等問題。這些特點意味著在教學(xué)中需要通過有趣的故事和互動活動來吸引學(xué)生的注意力，幫助他們理解規(guī)則的重要性，并逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。課程學(xué)習(xí)將受到影響，因為學(xué)生需要通過具體實例來理解抽象的道德和法治概念，因此，教學(xué)設(shè)計上要注重直觀性和實踐性。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用講授法介紹玩耍中的規(guī)則意識，通過故事講解和情景模擬引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)則的重要性；運用討論法組織學(xué)生就如何遵守規(guī)則進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考；實施實驗法，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗規(guī)則帶來的秩序感。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)教育視頻，增強學(xué)生對規(guī)則的認識；使用教學(xué)軟件設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣；運用電子白板展示案例和討論成果，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過一個簡單的互動游戲，如“請你跟我這樣做”，讓學(xué)生跟隨教師的動作，引導(dǎo)學(xué)生體驗規(guī)則帶來的樂趣和秩序。隨后提出問題：“為什么我們玩游戲要遵守規(guī)則？”以此引發(fā)學(xué)生對規(guī)則重要性的思考，導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過PPT展示一些日常生活中的玩耍場景，讓學(xué)生辨別哪些行為是遵守規(guī)則的，哪些是不遵守規(guī)則的。接著，教師講述本節(jié)課的主題“玩也有學(xué)問”，并解釋玩耍中遵守規(guī)則的必要性。隨后，教師通過故事講解，如《小猴摘桃》的故事，讓學(xué)生理解不遵守規(guī)則可能帶來的后果。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在玩耍中制定和遵守規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些情景模擬活動，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗在玩耍中遵守規(guī)則的過程。每個小組完成后，其他小組進行評價，教師給予反饋。通過這種方式，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實踐中，加深對規(guī)則的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)玩耍中遵守規(guī)則的重要性。教師強調(diào)遵守規(guī)則不僅能夠保證玩耍的順利進行，還能培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和團隊精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家長一起玩一個需要遵守規(guī)則的游戲，并記錄下游戲過程中的規(guī)則以及遵守規(guī)則帶來的好處。第二天課堂上，學(xué)生可以分享自己的游戲體驗。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解并認識到玩耍中遵守規(guī)則的重要性，明白了規(guī)則對于保證游戲公平性和秩序的必要性。

2.學(xué)生通過課堂討論和情景模擬，提高了在集體活動中遵守規(guī)則、尊重他人的自覺性，改善了與同伴的交往方式。

3.學(xué)生學(xué)會了如何在玩耍中制定簡單的規(guī)則，并能夠在實際游戲中應(yīng)用這些規(guī)則，使得游戲更加有序和有趣。

4.學(xué)生在角色扮演游戲中，增強了團隊協(xié)作意識，理解了在團隊中每個成員都需要遵守共同的規(guī)則，才能實現(xiàn)共同目標。

5.學(xué)生通過分享自己的游戲體驗，提高了語言表達能力和邏輯思維能力，能夠清晰地闡述規(guī)則對于游戲體驗的影響。

6.學(xué)生在課后與家長的游戲互動中，不僅鞏固了課堂所學(xué)，還能夠?qū)⒆袷匾?guī)則的意識帶入家庭生活，促進了家庭教育的延伸。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自我管理的習(xí)慣，能夠在沒有教師監(jiān)督的情況下，自覺遵守規(guī)則，提高了自律能力。

8.學(xué)生對道德與法治學(xué)科的興趣得到提升，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生法治素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課“玩也有學(xué)問”讓我看到了孩子們對規(guī)則意識的逐步建立和對團隊協(xié)作的初步理解。以下是我的教學(xué)反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程的時候，我充分考慮了一年級學(xué)生的認知水平和興趣點，嘗試通過故事和游戲來引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)則的重要性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過簡單的互動游戲讓學(xué)生直觀感受到規(guī)則帶來的秩序，這一點得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講授新知環(huán)節(jié)中，對于一些較為抽象的概念，例如“公平競爭”和“團隊合作”，學(xué)生的理解并不深入，我可能需要更多的時間來讓學(xué)生消化這些概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過情景模擬讓學(xué)生在實踐中體驗規(guī)則，但我也注意到，有些學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中還是有些迷茫，可能是因為他們對規(guī)則的理解還不夠深刻，或者是因為他們在模擬中的角色扮演不夠到位。這提示我在未來的教學(xué)中，需要更加細致地引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠在實踐中內(nèi)化規(guī)則意識。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，學(xué)生對本節(jié)課的反饋是積極的。他們能夠理解玩耍中規(guī)則的基本概念，并且在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)出了一定的團隊協(xié)作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對遵守規(guī)則的態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，他們開始意識到規(guī)則對于游戲體驗的重要性。

盡管如此，我也看到了一些不足之處。例如，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的分享不夠深入，可能是因為時間限制或者他們還沒有完全消化課堂內(nèi)容。針對這一點，我計劃在未來的課程中，增加學(xué)生分享的時間，并提前準備一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生更好地總結(jié)和反思。

改進措施和建議：

1.在講授抽象概念時，使用更多具體的例子，幫助學(xué)生形象地理解這些概念。

2.增加學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的時間，確保他們有足夠的時間去體驗和內(nèi)化規(guī)則。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，提前準備引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生進行深入的思考和分享。

4.加強與家長的溝通，鼓勵家長在家中與孩子一起進行規(guī)則性游戲，以鞏固課堂所學(xué)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①規(guī)則意識的建立：本文重點知識點包括“規(guī)則的定義”、“規(guī)則的作用”和“規(guī)則遵守的意義”。關(guān)鍵詞有“規(guī)則”、“秩序”、“公平”、“合作”。重點句子如：“遵守規(guī)則，游戲才能更加有趣和公平?！?/p>

②實踐中的規(guī)則應(yīng)用：本文重點知識點包括“如何在游戲中制定規(guī)則”、“如何遵守規(guī)則”和“違反規(guī)則的后果”。關(guān)鍵詞有“制