5走進(jìn)科學(xué)家 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5走進(jìn)科學(xué)家說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《5走進(jìn)科學(xué)家》是道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一課。本課以科學(xué)家為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家的品質(zhì)和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)家的重要作用，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)家的品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，激發(fā)求知欲和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考、分析問(wèn)題的能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，樹立為科學(xué)事業(yè)奮斗的志向。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)內(nèi)容：科學(xué)家的重要品質(zhì)及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-通過(guò)具體科學(xué)家的故事，讓學(xué)生了解科學(xué)家勤奮、堅(jiān)持、創(chuàng)新等品質(zhì)。

-分析科學(xué)家如何通過(guò)科學(xué)研究解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)內(nèi)容：科學(xué)家的品質(zhì)與科學(xué)精神的理解和內(nèi)化。

-學(xué)生可能難以理解科學(xué)家的品質(zhì)如何體現(xiàn)在日常生活中。

-如何將科學(xué)家的精神與學(xué)生的成長(zhǎng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

-通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家品質(zhì)的內(nèi)涵及其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材《走進(jìn)科學(xué)家》部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科學(xué)家相關(guān)的圖片、科學(xué)家工作場(chǎng)景的視頻片段以及科學(xué)探索的動(dòng)畫圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，如放大鏡、顯微鏡等，以輔助學(xué)生觀察科學(xué)現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便簽紙和彩色筆，以便學(xué)生在討論中記錄和表達(dá)觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)家的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道有哪些著名的科學(xué)家嗎？他們?yōu)槭裁催@么厲害？”

展示一些關(guān)于科學(xué)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)家的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)家的重要性和他們?cè)诳茖W(xué)探索中的貢獻(xiàn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)家基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)家的基本概念、品質(zhì)和成就。

過(guò)程：

講解科學(xué)家的定義，包括他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)研究推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。

詳細(xì)介紹科學(xué)家的品質(zhì)，如好奇心、堅(jiān)持、合作等，使用故事或名言警句幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)家案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)家案例進(jìn)行分析，如愛(ài)因斯坦、居里夫人等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、科學(xué)家的工作過(guò)程和最終成就，讓學(xué)生全面了解科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用，以及科學(xué)家如何克服困難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一位科學(xué)家進(jìn)行分析討論。

小組內(nèi)討論該科學(xué)家的生平、貢獻(xiàn)、影響以及他們?nèi)绾斡绊懍F(xiàn)代科學(xué)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括科學(xué)家的生平簡(jiǎn)介、貢獻(xiàn)和影響。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)家的基本概念、品質(zhì)、案例分析和討論成果。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)家在人類歷史和科學(xué)進(jìn)步中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生樹立科學(xué)精神，追求知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一位自己喜歡的科學(xué)家，進(jìn)行更深入的資料搜集和研究，下節(jié)課分享學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，并通過(guò)互動(dòng)討論深化對(duì)科學(xué)家的理解。同時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分吸收和消化所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)家簡(jiǎn)介

-科學(xué)家的定義和作用

-科學(xué)家的品質(zhì)和特點(diǎn)

-舉例介紹著名科學(xué)家及其貢獻(xiàn)

2.科學(xué)家的品質(zhì)

-好奇心：對(duì)未知事物的探索欲望

-堅(jiān)持不懈：面對(duì)困難不放棄的精神

-創(chuàng)新精神：敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，提出新觀點(diǎn)

-合作精神：與他人共同探討、研究

3.科學(xué)家的貢獻(xiàn)

-推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的重大發(fā)現(xiàn)

-豐富人類知識(shí)體系

-改善人類生活質(zhì)量

-促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

4.科學(xué)家的研究方法

-觀察法：通過(guò)觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論

-理論法：建立科學(xué)理論，指導(dǎo)實(shí)踐

-數(shù)學(xué)建模法：利用數(shù)學(xué)工具分析問(wèn)題

5.科學(xué)家的生平故事

-舉例介紹科學(xué)家生平，突出其成長(zhǎng)過(guò)程

-分析科學(xué)家如何克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

-引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)家生平中汲取力量

6.科學(xué)家的精神傳承

-科學(xué)的精神：求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、合作

-科學(xué)家精神的現(xiàn)實(shí)意義：激勵(lì)學(xué)生追求真理，勇于創(chuàng)新

-如何在日常生活中踐行科學(xué)家精神

7.科學(xué)家的教育啟示

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

-激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和實(shí)踐能力

8.科學(xué)家的社會(huì)影響

-科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用

-科學(xué)家的貢獻(xiàn)對(duì)人類文明進(jìn)步的意義

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)家的社會(huì)價(jià)值

9.科學(xué)家的跨學(xué)科影響

-科學(xué)與其他學(xué)科（如文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等）的交叉融合

-科學(xué)家如何將不同學(xué)科的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐

-學(xué)生從跨學(xué)科角度認(rèn)識(shí)科學(xué)的價(jià)值

10.科學(xué)家的未來(lái)展望

-科學(xué)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

-科學(xué)家如何應(yīng)對(duì)未來(lái)科技發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)

-學(xué)生對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的期待和憧憬板書設(shè)計(jì)①科學(xué)家簡(jiǎn)介

-定義：科學(xué)家是從事科學(xué)研究，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的專業(yè)人士。

-作用：推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步，改善人類生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

②科學(xué)家的品質(zhì)

-好奇心：對(duì)未知事物的探索欲望。

-堅(jiān)持不懈：面對(duì)困難不放棄的精神。

-創(chuàng)新精神：敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，提出新觀點(diǎn)。

-合作精神：與他人共同探討、研究。

③科學(xué)家的貢獻(xiàn)

-重大發(fā)現(xiàn)：如牛頓的萬(wàn)有引力定律、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論。

-知識(shí)體系：豐富人類對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

-生活質(zhì)量：如醫(yī)學(xué)進(jìn)步、技術(shù)革新。

④科學(xué)家的研究方法

-觀察法：通過(guò)觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論。

-理論法：建立科學(xué)理論，指導(dǎo)實(shí)踐。

-數(shù)學(xué)建模法：利用數(shù)學(xué)工具分析問(wèn)題。

⑤科學(xué)家的生平故事

-成長(zhǎng)過(guò)程：科學(xué)家如何克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-啟示：從科學(xué)家生平中汲取力量。

⑥科學(xué)家的精神傳承

-求真：追求真理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

-務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，解決問(wèn)題。

-創(chuàng)新：勇于突破，開(kāi)拓新領(lǐng)域。

-合作：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

⑦科學(xué)家的教育啟示

-科學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和實(shí)踐能力。

-興趣與熱愛(ài)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

⑧科學(xué)家的社會(huì)影響

-推動(dòng)社會(huì)發(fā)展：科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-人類文明進(jìn)步：科學(xué)家的貢獻(xiàn)對(duì)人類文明進(jìn)步的意義。

⑨科學(xué)家的跨學(xué)科影響

-交叉融合：科學(xué)與其他學(xué)科的融合。

-應(yīng)用實(shí)踐：科學(xué)家如何將不同學(xué)科的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

⑩科學(xué)家的未來(lái)展望

-挑戰(zhàn)與機(jī)遇：科學(xué)發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-應(yīng)對(duì)策略：科學(xué)家如何應(yīng)對(duì)未來(lái)科技發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了學(xué)生熟悉的科學(xué)家故事，這挺有效的。孩子們對(duì)科學(xué)家的事跡挺感興趣的，一下子就抓住了他們的注意力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于科學(xué)家的具體貢獻(xiàn)理解得還不是特別深入，可能是因?yàn)檫@些概念對(duì)他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)抽象。下次，我想嘗試用更直觀的方式，比如圖片或者視頻，來(lái)幫助他們更好地理解。

然后，在講解科學(xué)家的品質(zhì)時(shí)，我用了幾個(gè)科學(xué)家的事跡來(lái)舉例。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)這些故事很受觸動(dòng)，能夠感受到科學(xué)家們的精神力量。但是，也有個(gè)別學(xué)生對(duì)于這些品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用還是有點(diǎn)迷茫。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加入一些與生活實(shí)際相結(jié)合的案例，讓學(xué)生們明白這些品質(zhì)不僅僅是書本上的知識(shí)，更是我們每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)和實(shí)踐的品質(zhì)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個(gè)做法我覺(jué)得挺不錯(cuò)的。孩子們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，提出很多有創(chuàng)意的想法。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生不太會(huì)表達(dá)自己的想法，或者不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉，或者擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)。因此，我打算在以后的教學(xué)中，多給學(xué)生一些表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上更加自信。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我挺滿意的。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠積極地參