1《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

1《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是伴隨成長(zhǎng)的必要過(guò)程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于嘗試新方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力各有差異。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的基本概念和規(guī)律有一定了解，但對(duì)學(xué)習(xí)目的和意義認(rèn)識(shí)尚淺。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、歸納能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神有待提高。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)效果。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

2.行為習(xí)慣不良，如拖延、不認(rèn)真聽(tīng)講等，影響學(xué)習(xí)效率。

3.合作意識(shí)和創(chuàng)新精神不足，限制了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互動(dòng)和創(chuàng)造性。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如學(xué)習(xí)用品模型）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)、相關(guān)教育網(wǎng)站、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：圖片展示、故事講述、小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)習(xí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解學(xué)習(xí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)習(xí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，要求結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，闡述學(xué)習(xí)的意義和作用。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵(lì)他們積極參與，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。他們開(kāi)始主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

2.學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生在課堂上通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.自我管理能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

4.合作意識(shí)的增強(qiáng)：小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人意見(jiàn)，傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，提出創(chuàng)新性的解決方案。他們敢于質(zhì)疑，勇于嘗試，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

6.價(jià)值觀的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也是為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的重要途徑。他們樹(shù)立了為社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)自己力量的信念。

7.課后作業(yè)的完成情況：學(xué)生在課后能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真思考，積極分享自己的學(xué)習(xí)心得。他們通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

8.家長(zhǎng)和教師的反饋：課后，家長(zhǎng)和教師普遍反映學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了明顯改善。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼⒅貙W(xué)習(xí)，主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)的定義

-學(xué)習(xí)的組成部分

-學(xué)習(xí)的原理

-學(xué)習(xí)的重要性

-學(xué)習(xí)的方法

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)習(xí)

-知識(shí)

-能力

-態(tài)度

-方法

③重點(diǎn)句子：

-“學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的基石?！?/p>

-“學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，需要不斷努力?！?/p>

-“良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的關(guān)鍵?！?/p>

-“學(xué)習(xí)方法的選擇直接影響學(xué)習(xí)效果。”

-“學(xué)習(xí)需要合作，共同進(jìn)步?！?/p>

④板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：學(xué)習(xí)伴我成