16 新年的禮物（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊

16新年的禮物（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16新年的禮物（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊教材分析《16新年的禮物》是部編版道德與法治一年級上冊中的一課。本節(jié)課以新年禮物為主題，旨在引導學生學會關愛他人，傳遞溫暖。通過講述新年期間收到禮物的故事，讓學生體會到分享與關愛的快樂，培養(yǎng)他們良好的道德品質。教材內(nèi)容貼近學生生活實際，易于激發(fā)學生的學習興趣，有助于他們在生活中踐行所學。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛他人、樂于分享的美好情感，提升他們的社交素養(yǎng)。

2.引導學生關注生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

3.通過故事講述，提高學生的語言表達能力和道德判斷力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于新年慶祝的基本知識，如新年的傳統(tǒng)習俗和送禮物的習慣，并且能夠簡單表達自己的情感和需求。

2.一年級的學生好奇心強，學習興趣較為廣泛，他們喜歡通過故事和活動來學習新知識。在能力上，他們具備基礎的聽、說、讀、寫能力，但仍在發(fā)展中。學習風格上，他們偏好直觀、生動的教學方式，喜歡互動和游戲化的學習過程。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解故事中更深層次的寓意，如何將關愛他人的抽象概念轉化為具體行動，以及在小組討論中表達自己的觀點和感受。此外，他們可能在分享和合作方面存在一定的困難，需要教師的引導和幫助。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，通過生動的故事講述，引導學生理解關愛他人的意義。

2.討論法，組織小組討論，讓學生分享自己的新年禮物經(jīng)歷，促進思考和交流。

3.情境模擬法，通過角色扮演，讓學生在模擬情境中體驗關愛他人的情感。

教學手段：

1.多媒體教學，使用PPT展示故事圖片，增強直觀感受。

2.教學軟件，利用互動教學軟件進行課堂互動，提高學生的參與度。

3.實物展示，準備一些新年禮物實物，讓學生直觀感受禮物的意義。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師在講臺上擺放一些新年禮物，提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？你們在新年收到過禮物嗎？”

-學生自由發(fā)言，分享自己收到的新年禮物和感受。

-教師總結：“今天，我們就來學習一個關于新年禮物的故事，看看故事里的小朋友們是如何分享和傳遞溫暖的?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師講述《新年的禮物》的故事，引導學生關注故事中人物的行為和情感變化。

-講解故事中的關鍵詞匯，如“分享”、“關愛”、“溫暖”等，確保學生理解其含義。

-通過PPT展示故事中的圖片，幫助學生更好地理解故事情節(jié)。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“故事中的小朋友是怎么做的？你們?nèi)绻枪适吕锏男∨笥?，你們會怎么做？?/p>

-學生分組討論，每組選代表分享討論結果。

-教師根據(jù)學生的分享，引導他們理解關愛他人的重要性。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放練習題，讓學生根據(jù)故事內(nèi)容回答問題，鞏固對故事的理解。

-學生完成練習后，教師邀請幾名學生上臺展示答案，并進行點評和指導。

5.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調關愛他人和分享的重要性。

-教師布置作業(yè)，讓學生回家后給家人或朋友一個擁抱，傳遞溫暖。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個小游戲，如“禮物傳遞”，讓學生在游戲中體驗分享和合作的快樂。

-游戲結束后，教師引導學生分享游戲中的感受，將課堂學習與實際生活相結合。

注意：以上教學過程設計總用時為45分鐘，每個環(huán)節(jié)的時間分配僅供參考，教師可根據(jù)學生的實際情況和反應適當調整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《溫暖的小禮物》：介紹一些簡單但充滿愛意的小禮物制作方法，讓學生了解禮物不僅僅是物質的，更多的是情感的傳遞。

-《關愛他人的故事集》：收錄一系列關于關愛他人、樂于助人的真實故事，讓學生在閱讀中感受關愛他人的快樂和意義。

-《新年習俗與文化》：介紹新年期間的各種習俗和文化背景，幫助學生更好地理解新年禮物的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以采訪家人或朋友，了解他們收到的新年禮物以及背后的故事，記錄下來并與同學分享。

-學生可以嘗試自己制作一份小禮物，送給家人、朋友或老師，體驗分享和關愛的過程。

-學生可以閱讀相關的書籍或文章，了解更多的關愛他人、樂于助人的故事，從中汲取正能量。

-學生可以參與社區(qū)志愿服務活動，親身體驗關愛他人、回饋社會的快樂，將課堂學習延伸到實際生活中。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一首關于關愛他人、新年祝福的詩歌或小故事，鍛煉自己的表達能力和創(chuàng)造力。

-學生可以定期與同學交流自己的學習和探究成果，互相學習、互相鼓勵，共同成長。教學反思今天的課堂整體進行得比較順利，學生們對于《新年的禮物》這個話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導入環(huán)節(jié)，通過展示新年禮物實物，成功激發(fā)了學生的好奇心和參與感，他們積極地分享了自己的新年禮物經(jīng)歷，為后續(xù)的教學內(nèi)容打下了良好的基礎。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過故事講述的方式，學生們能夠更好地理解和吸收知識點。我注意到了在講解故事時，使用PPT展示圖片對于幫助學生理解故事情節(jié)起到了關鍵作用。同時，我也注意到，對于一些抽象的概念，如“關愛”和“分享”，學生們可能還需要更多的時間和實際例子來加深理解。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了讓學生進行小組討論，這個方法很有效，學生們在小組中積極交流，表達自己的觀點。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生可能因為害羞或膽怯，不太愿意在小組中發(fā)言。下次我會在這一環(huán)節(jié)中加入更多的小組互動游戲，讓每個學生都有機會參與到討論中來。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于練習題的回答比較積極，但有些學生可能還沒有完全掌握故事中的知識點。我會考慮在下次課前，對這些學生進行個別的輔導，確保他們能夠跟上課程的進度。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，通過“禮物傳遞”的小游戲，學生們體驗到了分享和合作的快樂，這個環(huán)節(jié)不僅讓學生們在游戲中學習，也讓他們在快樂中成長。但我認為，游戲的設計還可以更加完善，以更好地達到教學目的。

回顧整節(jié)課，我覺得教學過程中的一些細節(jié)處理得還不夠細致。例如，在課堂提問時，我應該更加注意引導那些不太愿意發(fā)言的學生，鼓勵他們表達自己的想法。此外，我還需要加強課堂管理，確保每個學生都能專注于