13萬里一線牽（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

13萬里一線牽（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、教材分析

13萬里一線牽（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版。本章節(jié)圍繞“互聯網+”的主題，引導學生了解互聯網的普及及其在生活中的應用，培養(yǎng)學生的網絡素養(yǎng)，教育學生正確使用互聯網，享受科技帶來的便利。與課本相關聯，通過具體案例和活動，讓學生認識到互聯網在現代社會的重要性，以及如何合理利用互聯網資源。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生信息意識，學會辨別網絡信息，提高網絡素養(yǎng)；增強法治觀念，了解網絡安全法規(guī)，自覺遵守網絡道德；培養(yǎng)媒介素養(yǎng)，學會合理利用互聯網，促進個人全面發(fā)展。三、重點難點及解決辦法

重點：理解互聯網的積極作用及其在生活中的應用。

難點：如何引導學生正確使用互聯網，避免網絡沉迷。

解決辦法：

1.結合實際案例，讓學生感受互聯網的便利，激發(fā)學習興趣。

2.通過小組討論，引導學生探討互聯網的利弊，培養(yǎng)批判性思維。

3.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習如何合理利用互聯網。

4.結合法律法規(guī)，教育學生遵守網絡道德，提高法治意識。

5.運用多媒體教學，增強教學直觀性，幫助學生突破學習難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材。

2.輔助材料：準備與互聯網應用相關的圖片、圖表和視頻，以增強教學直觀性。

3.實驗器材：準備網絡連接設備，如平板電腦或智能手機，供學生進行實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論結果，并確保網絡信號良好。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對互聯網的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都怎么使用互聯網？它給我們的生活帶來了哪些便利？”

展示一些關于互聯網使用的圖片或視頻片段，如在線學習、社交媒體互動等，讓學生初步感受互聯網的魅力或特點。

簡短介紹互聯網的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.互聯網基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解互聯網的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互聯網的定義，包括其主要組成元素或結構，如服務器、瀏覽器、網絡協議等。

詳細介紹互聯網的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.互聯網案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解互聯網的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的互聯網案例進行分析，如社交媒體對人際交往的影響、在線教育的興起等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解互聯網的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用互聯網解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論互聯網的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與互聯網相關的主題進行深入討論，如網絡安全、信息素養(yǎng)等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對互聯網的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調互聯網的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括互聯網的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調互聯網在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用互聯網。

7.課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于互聯網的短文或報告，內容可以是對本節(jié)課案例的分析、對互聯網未來發(fā)展的展望或是對個人使用互聯網的經驗分享。通過作業(yè)鞏固學習效果，并鼓勵學生在日常生活中積極運用互聯網。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

互聯網的起源與發(fā)展：介紹互聯網的起源，從最早的ARPANET到現代的互聯網，以及其在我國的發(fā)展歷程。

互聯網技術原理：講解互聯網的基本技術原理，如TCP/IP協議、域名系統(tǒng)（DNS）等。

網絡安全知識：介紹網絡安全的基本概念，如病毒、黑客攻擊、個人信息保護等。

信息素養(yǎng)教育：探討信息素養(yǎng)的重要性，包括信息獲取、評估、應用和倫理等方面。

2.拓展建議：

閱讀材料：《互聯網發(fā)展報告》、《網絡安全知識普及手冊》等書籍或資料，幫助學生深入了解互聯網和網絡安全。

在線課程：推薦相關的在線課程，如“互聯網發(fā)展史”、“網絡安全基礎”等，讓學生通過視頻學習更深入的知識。

實踐活動：組織學生參加網絡安全知識競賽、編程馬拉松等活動，提高學生的實踐能力和團隊合作精神。

社區(qū)參與：鼓勵學生參與社區(qū)網絡建設，如社區(qū)網絡維護、網絡安全宣傳等，將所學知識應用于實際生活中。

社會實踐：引導學生關注互聯網在現實生活中的應用，如電子商務、在線教育、遠程醫(yī)療等，了解互聯網對社會的影響。

科技展覽：參觀科技展覽，如互聯網展覽、網絡安全展覽等，直觀感受互聯網技術和社會發(fā)展的結合。

專家講座：邀請網絡安全專家、互聯網行業(yè)從業(yè)者等進行講座，分享他們的經驗和見解，拓寬學生的視野。

課題研究：鼓勵學生選擇與互聯網相關的課題進行研究，如“互聯網對青少年成長的影響”、“互聯網在鄉(xiāng)村振興中的作用”等，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新思維。七、教學反思與改進

各位同仁，今天我們來談談這節(jié)課的反思與改進。教學是一項持續(xù)的過程，我們需要不斷地評估和調整，以確保我們的教學能夠更好地服務于學生。

首先，我想說的是課堂氛圍的營造。這節(jié)課我注意到，有些學生對于互聯網這個話題表現出濃厚的興趣，但也有一些學生對這個話題比較陌生，參與度不高。這讓我反思，是否在導入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，比如通過一些互動游戲或者真實的生活場景來吸引他們的注意力。我打算在未來的教學中，嘗試使用更多多媒體資源，比如短視頻或者互動網站，來激發(fā)學生的興趣。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學生們在討論時比較積極，但討論的深度和廣度還有待提高。這可能是因為我沒有給出足夠的引導和方向。所以，我會在未來的教學中，更加明確地設定討論的主題和目標，并提供一些討論的框架，幫助學生更好地展開討論。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)也讓我有了新的思考。雖然學生們展示得不錯，但我感覺他們的表達還不夠流暢，有時甚至有些緊張。這可能是因為他們缺乏足夠的練習。因此，我打算在課后安排一些小型的展示活動，讓學生們有更多的機會練習，增強他們的自信心。

最后，我想說的是作業(yè)的布置。我發(fā)現，有些學生提交的作業(yè)質量并不高，這可能是因為他們對作業(yè)的重視程度不夠。我會在未來的教學中，更加明確作業(yè)的要求和目的，同時也會提供一些作業(yè)的范例，幫助學生更好地完成作業(yè)。八、板書設計

①互聯網的基本概念

-互聯網定義

-網絡協議（TCP/IP）

-域名系統(tǒng)（DNS）

②互聯網的組成部分

-服務器

-