10-1 《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

10-1《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?0-1《在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)。本課選自統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)，以毛澤東主席在人民報(bào)創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)為文本，旨在讓學(xué)生了解新中國(guó)成立初期新聞事業(yè)的發(fā)展，感受毛澤東主席的演說(shuō)風(fēng)格，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和思辨能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生深刻理解歷史事件與人物精神的能力，提升語(yǔ)言鑒賞與審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東主席的演說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和思想內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.深入理解毛澤東主席演說(shuō)的核心思想和歷史背景。

2.鑒賞演說(shuō)中的修辭手法和語(yǔ)言特色。

難點(diǎn)：

1.把握毛澤東主席演說(shuō)的歷史深度和文化內(nèi)涵。

2.分析演說(shuō)中的復(fù)雜邏輯和思想層次。

解決辦法：

1.通過(guò)課堂討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史背景，深入探討演說(shuō)的核心思想。

2.結(jié)合文本細(xì)讀和對(duì)比分析，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并鑒賞演說(shuō)中的修辭手法和語(yǔ)言特色。

3.通過(guò)教師示范和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生梳理演說(shuō)的邏輯結(jié)構(gòu)，提高對(duì)復(fù)雜思想層次的分析能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版高中語(yǔ)文課程資源庫(kù)、學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)。

3.信息化資源：毛澤東主席演說(shuō)文本、相關(guān)歷史背景資料、在線歷史紀(jì)錄片。

4.教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、圖片資料、課堂討論卡片。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師簡(jiǎn)要介紹毛澤東主席及其在新聞事業(yè)中的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.學(xué)生分享對(duì)毛澤東主席演說(shuō)的初步印象，引導(dǎo)他們思考演說(shuō)的主題和意義。

二、整體感知

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，初步了解演說(shuō)的背景、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

2.學(xué)生概括演說(shuō)的主題和中心思想，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、文本細(xì)讀

1.深入分析演說(shuō)中的修辭手法和語(yǔ)言特色。

a.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演說(shuō)中的比喻、排比等修辭手法，分析其表達(dá)效果。

b.學(xué)生舉例說(shuō)明演說(shuō)中的修辭手法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.探討演說(shuō)中的歷史背景和文化內(nèi)涵。

a.教師介紹新中國(guó)成立初期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考演說(shuō)與時(shí)代的關(guān)系。

b.學(xué)生分享自己對(duì)演說(shuō)中歷史背景和文化內(nèi)涵的理解，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.分析演說(shuō)中的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方法。

a.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演說(shuō)中的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程，分析其邏輯嚴(yán)密性。

b.學(xué)生舉例說(shuō)明演說(shuō)中的論證方法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂討論

1.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞演說(shuō)的主題和中心思想進(jìn)行討論。

a.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

b.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論中遇到的問(wèn)題。

2.各組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、拓展延伸

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考演說(shuō)對(duì)現(xiàn)代新聞事業(yè)的影響，以及對(duì)我們今天的啟示。

2.學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)新聞事業(yè)的理解和看法。

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演說(shuō)的主題、中心思想和歷史背景。

2.學(xué)生回顧課堂討論要點(diǎn)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

七、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于毛澤東主席演說(shuō)的讀后感，結(jié)合自己的理解，談?wù)剬?duì)演說(shuō)的感悟。

2.收集相關(guān)歷史資料，了解新中國(guó)成立初期的新聞事業(yè)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.毛澤東主席演說(shuō)的背景：

-新中國(guó)成立初期，新聞事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

-毛澤東主席在新聞事業(yè)中的地位和作用。

2.演說(shuō)的主題和中心思想：

-強(qiáng)調(diào)新聞事業(yè)在社會(huì)主義建設(shè)中的重要性。

-呼吁新聞工作者堅(jiān)持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向。

3.演說(shuō)的結(jié)構(gòu)：

-引言：介紹演說(shuō)的背景和目的。

-主體：闡述新聞事業(yè)的重要性，提出新聞工作者的職責(zé)和使命。

-結(jié)論：總結(jié)演說(shuō)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新聞事業(yè)的發(fā)展前景。

4.演說(shuō)的修辭手法和語(yǔ)言特色：

-比喻：運(yùn)用比喻手法，形象生動(dòng)地表達(dá)觀點(diǎn)。

-排比：通過(guò)排比句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和感染力。

-對(duì)比：對(duì)比新舊時(shí)期新聞事業(yè)的發(fā)展，突出新聞事業(yè)的重要性。

5.演說(shuō)中的歷史背景和文化內(nèi)涵：

-新中國(guó)成立初期的歷史背景。

-新聞事業(yè)在社會(huì)主義建設(shè)中的地位和作用。

-毛澤東主席對(duì)新聞事業(yè)的要求和期望。

6.演說(shuō)的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方法：

-論點(diǎn)明確：圍繞新聞事業(yè)的重要性展開(kāi)論述。

-論據(jù)充分：引用歷史事實(shí)、理論觀點(diǎn)等作為論據(jù)。

-論證過(guò)程嚴(yán)密：邏輯清晰，層層遞進(jìn)。

7.演說(shuō)對(duì)現(xiàn)代新聞事業(yè)的啟示：

-堅(jiān)持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向。

-提高新聞工作者的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。

-關(guān)注人民群眾的需求，傳播正能量。

8.演說(shuō)對(duì)學(xué)生的啟示：

-增強(qiáng)對(duì)新聞事業(yè)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的新聞?dòng)^念。

-提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力。

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入歷史背景教學(xué)：在講解演說(shuō)時(shí)，我嘗試將演說(shuō)的歷史背景融入教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受到新聞事業(yè)在特定歷史時(shí)期的重要性，這種歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，增強(qiáng)了課程的生動(dòng)性和教育意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史背景理解不足：部分學(xué)生在討論中對(duì)新中國(guó)成立初期的歷史背景理解不夠深入，這影響了他們對(duì)演說(shuō)內(nèi)容的理解。

2.課堂討論深度不夠：雖然學(xué)生參與度較高，但討論的深度和廣度還有待提升，有時(shí)候?qū)W生的觀點(diǎn)較為表面，缺乏深度分析。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)歷史背景教學(xué)：我將準(zhǔn)備更詳細(xì)的歷史資料，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生更好地理解演說(shuō)的歷史背景，從而深入理解演說(shuō)的內(nèi)容。

2.深化課堂討論：為了提高討論的深度，我將設(shè)計(jì)更具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行更有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，以促進(jìn)他們的思考。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思、項(xiàng)目報(bào)告等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思和自我提升。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①演說(shuō)背景

-新中國(guó)成立初期

-新聞事業(yè)的發(fā)展

-毛澤東主席的角色

②主題與中心思想

-新聞事業(yè)的重要性

-正確的政治方向和輿論導(dǎo)向

-新聞工作者的職責(zé)與使命

③結(jié)構(gòu)分析

-引言：演說(shuō)目的與背景

-主體：新聞事業(yè)的重要性闡述

-結(jié)論：演說(shuō)總結(jié)與展望

④修辭手法與語(yǔ)言特色

-比喻：形象生動(dòng)地表達(dá)觀點(diǎn)

-排比：增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)與感染力

-對(duì)比：新舊時(shí)期新聞事業(yè)對(duì)比

⑤歷史背景與文化內(nèi)涵