5健康游戲我常玩《選個游戲玩一玩》說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

5健康游戲我常玩《選個游戲玩一玩》說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《選個游戲玩一玩》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數：1課時

本節(jié)課選自道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材，旨在讓學生了解健康游戲的重要性，學會選擇合適的游戲，培養(yǎng)良好的生活習慣和團隊協(xié)作精神。通過講解、討論、實踐等多種教學方式，引導學生積極參與，提高課堂互動性。核心素養(yǎng)目標1.提升學生法治意識，使其認識到游戲規(guī)則的重要性。

2.培養(yǎng)學生健康游戲習慣，增強自我管理能力。

3.增強團隊協(xié)作意識，提高溝通與解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已了解基本的道德與法治概念，如公平、規(guī)則等。

-學生在日常生活中已有一定的游戲經驗，對游戲規(guī)則有初步的認識。

-學生在一年級時已接觸過簡單的團隊合作活動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對游戲有濃厚的興趣，愿意參與和討論。

-學生具備基本的聽說讀寫能力，能夠理解并遵循簡單的指令。

-學生偏好直觀、互動和參與性強的學習方式，喜歡通過實踐操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解游戲規(guī)則的法律意義和道德要求上存在困難。

-學生在團隊合作中可能會出現溝通不暢、協(xié)作不協(xié)調的情況。

-學生在游戲中可能會遇到遵守規(guī)則與個人意愿沖突的挑戰(zhàn)。教學資源-教科書《道德與法治》二年級下冊

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-游戲案例圖片

-簡易游戲道具

-課堂互動小程序

-教學PPT

-視頻資料（健康游戲示例）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對健康游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們平時都喜歡玩什么游戲？游戲中的規(guī)則重要嗎？”

-展示一些關于健康游戲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受健康游戲的特點。

-簡短介紹健康游戲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.健康游戲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解健康游戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解健康游戲的定義，包括其主要特點和對身心發(fā)展的積極作用。

-介紹健康游戲的組成部分，如規(guī)則、合作、競技等。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解健康游戲在實際生活中的應用。

3.健康游戲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解健康游戲的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的健康游戲案例進行分析，如團隊合作游戲、智力開發(fā)游戲等。

-詳細介紹每個案例的背景、規(guī)則和意義，讓學生全面了解健康游戲的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在生活中選擇健康的游戲。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個健康游戲主題進行討論，如“如何設計一個健康游戲”。

-小組內討論該主題的實施步驟、規(guī)則設計等。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對健康游戲的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括健康游戲的設計理念、規(guī)則等。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調健康游戲的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括健康游戲的基本概念、案例分析等。

-強調健康游戲在身心發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學生在生活中選擇健康的游戲。

-布置課后作業(yè)：讓學生設計一個健康游戲，并撰寫游戲規(guī)則和設計理念。教學資源拓展1.拓展資源：

-《兒童游戲與心理發(fā)展》：這本書詳細介紹了游戲對兒童心理發(fā)展的影響，包括認知、情感、社交等方面。

-《健康游戲指南》：本指南提供了多種健康游戲的案例和玩法，適合學生和家長共同參考。

-《游戲與道德教育》：這本書探討了如何在游戲中融入道德教育元素，幫助學生培養(yǎng)良好的道德品質。

-《游戲規(guī)則與文化》：本資源介紹了游戲規(guī)則的起源、發(fā)展以及在不同文化背景下的表現。

-《兒童健康游戲活動方案》：包含了一系列針對不同年齡段的兒童設計的健康游戲活動方案。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀上述拓展資源，特別是《兒童游戲與心理發(fā)展》和《游戲與道德教育》，以加深對健康游戲重要性的理解。

-實踐拓展：學生可以在家中或學校的游戲時間嘗試《健康游戲指南》中提供的游戲，體驗游戲的樂趣同時鍛煉身心。

-家庭拓展：建議家長參與孩子的游戲時間，通過《兒童健康游戲活動方案》中的活動與孩子一起游戲，增進親子關系。

-社會拓展：學生可以參加社區(qū)組織的健康游戲活動，如戶外運動游戲、團隊協(xié)作游戲等，提升社交能力和團隊精神。

-創(chuàng)意拓展：鼓勵學生嘗試自己設計游戲，結合所學的健康游戲原則，創(chuàng)作出具有教育意義的游戲，并與其他同學分享。

-研究拓展：對于有興趣深入了解游戲教育的學生，可以研究《游戲規(guī)則與文化》，探討游戲規(guī)則背后的文化意義和社會價值。

-交流拓展：組織班級內的游戲分享會，讓學生相互交流在拓展學習中的心得體會，以及健康游戲對個人成長的影響。板書設計1.課程標題：《選個游戲玩一玩》

2.重點知識點：

①健康游戲的定義與特點

②游戲規(guī)則的重