13美麗的冬天 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

13美麗的冬天（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員教材分析《13美麗的冬天》是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊中的一篇教學(xué)內(nèi)容。本課以冬季的自然景觀和季節(jié)特點為主線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識冬天的特征，感受冬天的美麗，同時教育學(xué)生關(guān)愛環(huán)境，保護(hù)大自然。通過觀察、討論、實踐等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們熱愛生活、關(guān)愛自然的情感。本節(jié)課與學(xué)生的生活實際緊密相連，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀察力、環(huán)境意識和社會責(zé)任感。通過觀察冬天的自然景觀，學(xué)生將提升觀察和欣賞美的能力；在學(xué)習(xí)過程中，增強保護(hù)環(huán)境的意識，懂得人與自然和諧共生的理念；同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將學(xué)會合作與分享，培養(yǎng)良好的集體意識和社會責(zé)任感。這些目標(biāo)的實現(xiàn)將有助于學(xué)生形成積極的生態(tài)環(huán)境觀，為未來的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于對世界充滿好奇和探索的階段，他們具有較強的好奇心和求知欲，但注意力集中時間較短。在知識方面，學(xué)生對自然界的認(rèn)識還較為粗淺，對季節(jié)變化的基本特征有一定的了解，但需要通過具體實例來加深理解。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作能力正在逐步發(fā)展，他們能夠通過觀察和描述來表達(dá)自己的感受，但需要引導(dǎo)和鼓勵。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感尚未成熟，需要通過教育來逐步培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力分散、合作意識不強等問題，這些習(xí)慣可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和參與度。

針對這些特點，本節(jié)課在設(shè)計上需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動和實踐活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力，以及良好的合作習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材。

2.輔助材料：收集冬天的圖片、視頻資料，制作PPT用于課堂展示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備用于觀察季節(jié)變化的自然物品，如樹葉、種子等。

4.教室布置：設(shè)置觀察區(qū)、討論區(qū)，確保教室環(huán)境溫馨、有序，便于學(xué)生互動和合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場使用簡單的季節(jié)問候，如“同學(xué)們，大家好，今天我們一起來說說美麗的冬天。”

-利用學(xué)生已有的知識，詢問他們對冬天的印象，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，營造輕松的課堂氛圍。

-展示一張冬天的美麗圖片，引起學(xué)生的興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示冬天的自然景觀，如雪景、冰掛、冬日植物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見。

-通過講解，讓學(xué)生了解冬天的季節(jié)特征，如天氣變化、植物生長狀態(tài)等。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解冬天的環(huán)保知識，如節(jié)約能源、保護(hù)植物等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在冬季保護(hù)環(huán)境，鼓勵他們提出自己的想法和建議。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己知道的冬季環(huán)保小常識，并選代表進(jìn)行匯報。

-教師提出一些關(guān)于冬天的問題，讓學(xué)生快速回答，檢驗他們對課程內(nèi)容的掌握情況。

-通過簡單的手工制作活動，如制作冬日小卡片，讓學(xué)生動手實踐，加深對冬天美的感受。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬季環(huán)保的重要性。

-回顧學(xué)生的討論和分享，肯定他們的積極參與和創(chuàng)意想法。

-提醒學(xué)生在生活中實踐環(huán)保行動，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一項家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄下一個星期的冬季天氣變化，以及自己家庭在冬季的環(huán)保行動。

-鼓勵學(xué)生與家人分享環(huán)保知識，將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭生活。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述冬天的季節(jié)特征，包括天氣、植物狀態(tài)等，并能結(jié)合教材內(nèi)容，掌握基本的冬季環(huán)保知識。

2.觀察能力：通過課堂上的觀察活動和課后作業(yè)，學(xué)生的觀察能力得到提升，能夠更加細(xì)致地觀察自然界的季節(jié)變化，并對環(huán)境保護(hù)有更深的認(rèn)識。

3.表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和課堂分享中，能夠用自己的語言表達(dá)對冬天美景的欣賞和對環(huán)保的理解，表達(dá)能力得到鍛煉。

4.創(chuàng)新思維：在手工制作和環(huán)保建議提出環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，能夠提出有創(chuàng)意的環(huán)保點子和解決方案。

5.環(huán)保意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，環(huán)保意識得到增強，能夠在日常生活中主動采取環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少浪費等。

6.社會責(zé)任感：通過課堂學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)，學(xué)生開始意識到個人行為對環(huán)境的影響，增強了社會責(zé)任感，愿意為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

7.團隊合作：在小組討論和手工制作活動中，學(xué)生學(xué)會了合作與分享，團隊合作能力得到提升。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后作業(yè)中展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動探索和記錄冬季的天氣變化，提高了學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①冬季特征理解

-重點知識點：冬季的天氣變化、植物狀態(tài)、動物行為。

-重點詞匯：寒冷、雪、冰、落葉、冬眠。

-重點句子：“冬天到了，天氣變得很冷，我們可以看到雪花飄落?！?/p>

②環(huán)保知識掌握

-重點知識點：冬季環(huán)保措施、資源節(jié)約、保護(hù)動植物。

-重點詞匯：節(jié)能、減排、保護(hù)、共生。

-重點句子：“在冬天，我們要注意節(jié)約能源，比如關(guān)緊門窗，減少暖氣使用。”

③實踐與感悟

-重點知識點：觀察記錄、家庭環(huán)保行動、環(huán)保意識培養(yǎng)。

-重點詞匯：觀察、記錄、行動、意識。

-重點句子：“讓我們觀察冬天的變化，記錄下我們的環(huán)保行動，培養(yǎng)我們的環(huán)保意識?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學(xué)生通過觀察記錄冬季變化，增強學(xué)習(xí)的實踐性和生活化。

2.引入互動式學(xué)習(xí)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動軟件，使教學(xué)更加生動有趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強，部分學(xué)生注意力容易分散。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于匆忙。

3.教學(xué)方法方面，對學(xué)生個體差異的關(guān)注不夠，未能充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.對于教學(xué)管理，我將采取更加明確的課堂規(guī)則，并通過獎勵制度激勵學(xué)生遵守紀(jì)律，同時增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)組織上，我將優(yōu)化課堂活動的時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整活動流程。

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