3當(dāng)沖突發(fā)生（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

3當(dāng)沖突發(fā)生（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)“3當(dāng)沖突發(fā)生”這一章節(jié)，本節(jié)課設(shè)計(jì)思路以學(xué)生生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沖突產(chǎn)生的根源，學(xué)會(huì)處理沖突的方法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生掌握解決沖突的基本技巧，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法處理人際關(guān)系沖突；提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)尊重他人、理解他人的品質(zhì)；增強(qiáng)社會(huì)參與和溝通協(xié)作能力，形成有效的解決沖突策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解沖突產(chǎn)生的原因及解決沖突的基本原則。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有效溝通策略解決沖突的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突雙方可能存在的誤解和偏見，并學(xué)會(huì)從對(duì)方角度思考問題。

②幫助學(xué)生掌握調(diào)解沖突的具體方法和技巧，如傾聽、同理心、協(xié)商、妥協(xié)等。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用情境模擬法，通過角色扮演讓學(xué)生體驗(yàn)沖突情境，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

②運(yùn)用討論法，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享解決沖突的經(jīng)驗(yàn)和策略。

③實(shí)施案例分析法，分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決沖突的方法。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體課件展示沖突場(chǎng)景，形象直觀地輔助教學(xué)。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

③通過網(wǎng)絡(luò)資源提供更多案例資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是“當(dāng)沖突發(fā)生”。請(qǐng)大家先回想一下，在你們的日常生活中，是否遇到過與他人發(fā)生沖突的情況？當(dāng)時(shí)你是怎么處理的呢？

（2）很好，每個(gè)人都有自己的處理方式。那么，我們今天就來學(xué)習(xí)一下如何正確處理沖突，讓我們的關(guān)系更加和諧。

2.理解沖突

（1）首先，我們來了解一下什么是沖突。請(qǐng)大家翻到課本第XX頁(yè)，閱讀關(guān)于沖突的定義和特點(diǎn)。

（2）請(qǐng)一位同學(xué)來分享一下你對(duì)沖突的理解。

（3）總結(jié)：沖突是人與人之間因?yàn)橐庖姴缓?、利益沖突等原因產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)。

3.探討沖突原因

（1）接下來，我們來分析一下沖突產(chǎn)生的原因。請(qǐng)大家閱讀課本第XX頁(yè)，找出沖突產(chǎn)生的幾種原因。

（2）小組討論：根據(jù)你們的生活經(jīng)驗(yàn)，分享一下你們認(rèn)為沖突產(chǎn)生的原因。

（3）總結(jié)：沖突產(chǎn)生的原因有很多，比如溝通不暢、價(jià)值觀不同、誤解等。

4.學(xué)習(xí)解決沖突的方法

（1）那么，面對(duì)沖突，我們應(yīng)該如何解決呢？請(qǐng)大家閱讀課本第XX頁(yè)，找出解決沖突的方法。

（2）小組討論：根據(jù)你們的生活經(jīng)驗(yàn)，分享一下你們認(rèn)為解決沖突的有效方法。

（3）總結(jié)：解決沖突的方法有很多，比如傾聽、同理心、協(xié)商、妥協(xié)等。

5.實(shí)踐解決沖突的方法

（1）現(xiàn)在，我們來模擬一個(gè)沖突場(chǎng)景，請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色扮演。

（2）小組討論：針對(duì)這個(gè)沖突場(chǎng)景，你們打算采用哪種方法來解決？

（3）角色扮演：請(qǐng)各小組展示你們解決沖突的過程。

（4）總結(jié)：通過角色扮演，我們發(fā)現(xiàn)采用不同的方法解決沖突，效果也會(huì)有所不同。

6.總結(jié)全文

（1）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了沖突的定義、產(chǎn)生原因以及解決方法。

（2）希望大家在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確處理沖突，讓我們的關(guān)系更加和諧。

（3）下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)與人際關(guān)系相關(guān)的知識(shí)，希望大家提前預(yù)習(xí)。

7.課堂小結(jié)

（1）請(qǐng)同學(xué)們回顧一下本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享一下你們的收獲。

（2）總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何正確處理沖突，希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的人際交往能力。

8.布置作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考一下：在你們的日常生活中，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決沖突？

（2）下節(jié)課，我們將分享你們的思考成果，希望大家做好準(zhǔn)備。

（3）作業(yè)：寫一篇關(guān)于“如何正確處理沖突”的感悟，字?jǐn)?shù)不限。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《如何有效地溝通》：這本書提供了許多溝通技巧和方法，幫助學(xué)生更好地理解溝通在解決沖突中的重要性。

-《人際交往心理學(xué)》：這本書詳細(xì)介紹了人際交往中的心理學(xué)原理，幫助學(xué)生從心理層面理解沖突的產(chǎn)生和解決。

-《沖突調(diào)解的藝術(shù)》：這本書通過案例分析，展示了沖突調(diào)解的具體技巧和策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看視頻：《沖突解決技巧》系列視頻，讓學(xué)生了解不同的沖突解決方法，并思考如何應(yīng)用這些方法到實(shí)際生活中。

-參與線上討論：在班級(jí)學(xué)習(xí)群里，發(fā)起關(guān)于“如何在生活中運(yùn)用沖突解決技巧”的討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中觀察并記錄一次沖突事件，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的技巧來分析沖突原因，并提出解決方案。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討不同文化背景下的沖突解決方式，比較其異同，并撰寫研究報(bào)告。

-采訪練習(xí)：讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們?cè)谔幚頉_突時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和感受，然后將采訪結(jié)果整理成文字材料，與同學(xué)分享。

-案例分析：提供一些真實(shí)的沖突案例，讓學(xué)生分析案例中的沖突原因，討論可能的解決方法，并預(yù)測(cè)每種方法可能的結(jié)果。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于沖突解決的短故事或情景劇，通過創(chuàng)作過程深化對(duì)沖突解決技巧的理解。

-定期分享：安排學(xué)生在課堂上定期分享自己的學(xué)習(xí)成果，包括閱讀感悟、實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、采訪記錄等，促進(jìn)交流和互相學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.沖突的認(rèn)識(shí)

①?zèng)_突的定義：明確沖突是因意見不合、利益沖突等原因產(chǎn)生的緊張狀態(tài)。

②沖突的特點(diǎn)：理解沖突的普遍性、多樣性和可解決性。

③關(guān)鍵詞：緊張狀態(tài)、意見不合、利益沖突。

2.沖突的原因

①個(gè)人原因：分析個(gè)人情緒、性格等因素對(duì)沖突產(chǎn)生的影響。

②環(huán)境原因：探討環(huán)境壓力、社會(huì)規(guī)范等因素與沖突的關(guān)系。

③關(guān)鍵詞：情緒、性格、環(huán)境壓力、社會(huì)規(guī)范。

3.解決沖突的方法

①溝通技巧：掌握傾聽、表達(dá)、反饋等溝通技巧在解決沖突中的應(yīng)用。

②調(diào)解策略：學(xué)習(xí)協(xié)商、妥協(xié)、調(diào)解等解決沖突的策略。

③關(guān)鍵句：通過有效溝通，尋找雙方都能接受的解決方案。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用角色扮演法，讓學(xué)生在模擬的沖突場(chǎng)景中親身體驗(yàn)，這有助于提高學(xué)生的參與度和代入感。

2.我引入了案例教學(xué)法，通過分析真實(shí)的沖突案例，讓學(xué)生更好地理解沖突的解決策略，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演時(shí)，有時(shí)難以進(jìn)入角色，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問題，我將在課前對(duì)角色扮演進(jìn)行更充分的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠快速進(jìn)入角色，提高模擬沖突的真實(shí)性。

2.針對(duì)教學(xué)組織問題，我將優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問題，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小