5《老師您好》第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）

5《老師，您好》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）主備人備課成員教材分析《老師，您好》第二課時(shí)是一年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版（五四制）教材中的一個(gè)重要內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)講述尊敬老師的主題，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重老師的重要性，學(xué)會(huì)與老師友好相處，懂得禮貌待人的道理。本節(jié)課與學(xué)生的生活緊密相連，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受老師的關(guān)愛與付出，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情。本節(jié)課內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和感激之情，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.通過(guò)互動(dòng)交流，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言和行為與老師溝通，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解尊重老師的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)尊重老師的具體行為理解不深，難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.學(xué)生在表達(dá)尊敬時(shí)可能缺乏適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式。

解決辦法：

1.通過(guò)故事講解、情景模擬等方式，讓學(xué)生具體了解尊重老師的表現(xiàn)，如禮貌問好、認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)等。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中實(shí)踐尊重老師的行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.教授一些基本的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“老師辛苦了”等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)尊敬。

4.教師要以身作則，通過(guò)自己的行為示范，為學(xué)生樹立尊重老師的榜樣，幫助學(xué)生將尊重老師的理念內(nèi)化為自身行為。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解尊重老師的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬與老師的日常互動(dòng)，如提問、回答問題、請(qǐng)教問題等，以增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示相關(guān)視頻或圖片，直觀地呈現(xiàn)尊重老師的正面案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組討論和合作游戲，鼓勵(lì)學(xué)生共同探討如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)老師的尊重，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《老師，您好》第二課時(shí)的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要和預(yù)習(xí)思考題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能列舉出尊重老師的具體行為嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，理解尊重老師的重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于尊重老師的小故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解尊重老師的具體表現(xiàn)，如禮貌用語(yǔ)、認(rèn)真聽講等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬與老師的互動(dòng)場(chǎng)景。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何在生活中體現(xiàn)對(duì)老師的尊重。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，體驗(yàn)尊重老師的行為。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解尊重老師的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)尊重老師的行為。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)尊重老師的具體行為。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻，讓學(xué)生了解更多關(guān)于尊重的信息。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生記錄并反思自己一周內(nèi)的尊重老師行為。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解尊重的意義。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在尊重老師方面的進(jìn)步和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生將尊重老師的理念轉(zhuǎn)化為具體的行為，通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐尊重老師的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確尊重老師的重要性，理解尊重老師的具體行為表現(xiàn)。在課堂互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確地表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感激之情。

2.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠在日常生活中主動(dòng)踐行尊重老師的理念。例如，見到老師時(shí)能夠主動(dòng)問好，課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題，課后按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)老師的教導(dǎo)表示感激等。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)老師產(chǎn)生了更深的理解和尊敬。他們能夠感受到老師的辛勤付出，對(duì)老師的關(guān)愛和教導(dǎo)心存感激，從而更加珍惜與老師相處的時(shí)光。

4.社交能力方面：學(xué)生在與老師的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何用禮貌的語(yǔ)言和行為與老師溝通。他們?cè)谡n堂上勇于提問，能夠與老師進(jìn)行有效的交流，這有助于提高他們的社交能力和溝通技巧。

（1）知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確列舉出尊重老師的具體行為，如禮貌問好、認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)等。

-學(xué)生理解了尊重老師的意義，知道尊重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則。

-學(xué)生能夠通過(guò)課堂活動(dòng)和討論，用自己的語(yǔ)言解釋尊重老師的內(nèi)涵。

（2）行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在校園內(nèi)外見到老師時(shí)，能夠主動(dòng)問好，表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重。

-學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極回答問題，不打擾他人學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課后按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)老師的教導(dǎo)表示感激，不辜負(fù)老師的期望。

（3）情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情，能夠理解老師的辛勤付出和關(guān)愛。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，愿意主動(dòng)尋求老師的幫助，對(duì)老師的指導(dǎo)心存感激。

-學(xué)生在課后與老師交流時(shí)，能夠用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)自己的敬意和感激。

（4）社交能力方面：

-學(xué)生在與老師交流時(shí)，能夠運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“老師辛苦了”等。

-學(xué)生在課堂上勇于提問，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)言，與同學(xué)合作解決問題，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生親身體驗(yàn)尊重老師的情境，這樣的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們的實(shí)踐操作能力。

2.我利用了現(xiàn)代信息技術(shù)，如在線平臺(tái)和微信群，進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的分發(fā)和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，這樣的做法提高了教學(xué)效率，也方便了學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近他們的生活實(shí)際，或者討論引導(dǎo)不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和探究，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和長(zhǎng)期記憶。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能會(huì)忽視學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中更加注重討論主題的生活化，確保每個(gè)學(xué)生都能找到共鳴點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)提供更明確的討論引導(dǎo)，確保討論能夠有序進(jìn)行。

2.我將嘗試引入更多的探究式和體驗(yàn)式教學(xué)方法，如小組研究項(xiàng)目、情境模擬等，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和深入理解知識(shí)點(diǎn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，以及定期的態(tài)度和價(jià)值觀問卷調(diào)查，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，