1、軍神（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

1、軍神（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《軍神》為教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、合作交流、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬英雄的情感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力和寫作能力，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，感受軍神的英勇無(wú)畏，傳承民族精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，通過(guò)深入閱讀《軍神》，理解人物形象和故事情節(jié)。

2.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)對(duì)人物的敬佩之情。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命先烈的英雄主義精神，樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等，具備一定的閱讀理解和表達(dá)能力。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)英雄人物的故事也有所接觸，對(duì)愛(ài)國(guó)、勇敢等價(jià)值觀有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，對(duì)英雄人物的故事尤為感興趣。他們的閱讀理解能力逐漸提高，能夠通過(guò)文字理解故事情節(jié)和人物性格。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的能力，也愿意與他人合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《軍神》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)文中一些生僻詞匯和句子的理解；二是難以深入理解人物內(nèi)心世界和革命先烈的英雄主義精神；三是將課文中的情感和價(jià)值觀內(nèi)化為自己的道德認(rèn)知。針對(duì)這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式理解和感受課文內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)人物情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英雄形象的認(rèn)同。

3.利用多媒體展示，如圖片、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀心得，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇充滿英雄主義精神的課文——《軍神》。在開始之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，一位英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，他會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？

（學(xué)生）……

（老師）很好，今天我們就來(lái)一起走進(jìn)這位戰(zhàn)士的故事，感受他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

二、初讀課文，整體感知

（老師）請(qǐng)大家打開課本，自由朗讀課文，注意圈畫出自己覺(jué)得有意思的詞語(yǔ)或句子。

（學(xué)生）……

（老師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下，你找到了哪些有意思的詞語(yǔ)或句子？

（學(xué)生）……

（老師）看來(lái)大家都很用心地在閱讀。接下來(lái)，我們來(lái)一起分析一下這篇課文的主旨內(nèi)容。

三、分析人物形象，體會(huì)英雄精神

（老師）首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下課文的主人公劉伯承。請(qǐng)大家找出文中描寫劉伯承外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的句子。

（學(xué)生）……

（老師）很好，通過(guò)這些描寫，我們了解到劉伯承將軍是一位怎樣的英雄？請(qǐng)大家用自己的話來(lái)概括一下。

（學(xué)生）……

（老師）非常到位！劉伯承將軍是一位英勇無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈的英雄。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)分析一下其他人物的形象。

（老師）課文中還提到了哪些人物？他們分別有什么特點(diǎn)？

（學(xué)生）……

（老師）通過(guò)分析這些人物形象，我們可以看到，他們都是為了國(guó)家和民族的解放事業(yè)而奮斗的英雄。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

四、探究故事情節(jié)，感受英雄精神

（老師）這篇課文的故事情節(jié)是怎樣的？請(qǐng)大家用自己的話來(lái)概括一下。

（學(xué)生）……

（老師）很好，故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下故事中的幾個(gè)關(guān)鍵情節(jié)。

（老師）首先是劉伯承將軍在敵人的嚴(yán)刑拷打下，堅(jiān)決不泄露情報(bào)。這個(gè)情節(jié)表現(xiàn)了劉伯承將軍怎樣的精神？

（學(xué)生）……

（老師）正確！這是劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)不屈和英勇無(wú)畏。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看第二個(gè)情節(jié)。

（老師）在審訊過(guò)程中，敵人用盡各種手段試圖讓劉伯承將軍屈服，但劉伯承將軍始終堅(jiān)守信念。這個(gè)情節(jié)又表現(xiàn)了劉伯承將軍怎樣的精神？

（學(xué)生）……

（老師）沒(méi)錯(cuò)，這是劉伯承將軍的忠誠(chéng)和堅(jiān)定。通過(guò)這兩個(gè)情節(jié)，我們看到了劉伯承將軍的英雄形象。

五、總結(jié)全文，升華主題

（老師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了劉伯承將軍的英雄事跡，感受到了他的英勇無(wú)畏和堅(jiān)強(qiáng)不屈。這篇課文告訴我們，在國(guó)家危難時(shí)刻，我們要像劉伯承將軍一樣，勇敢地站出來(lái)，為國(guó)家和民族的解放事業(yè)而奮斗。

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們，希望你們能夠從劉伯承將軍身上汲取力量，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家用自己的話來(lái)總結(jié)一下這篇課文的主旨內(nèi)容。

（學(xué)生）……

（老師）非常好，這篇課文的主旨就是弘揚(yáng)英雄主義精神，教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)，勇于擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

六、布置作業(yè)，鞏固提升

（老師）今天的作業(yè)是：請(qǐng)以“我心中的英雄”為題，寫一篇作文，表達(dá)你對(duì)英雄的理解和敬佩之情。

（學(xué)生）……

（老師）希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)寫作來(lái)提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

七、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《軍神》，了解了劉伯承將軍的英雄事跡，感受到了他的英勇無(wú)畏和堅(jiān)強(qiáng)不屈。希望大家能夠從劉伯承將軍身上汲取力量，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《劉伯承傳》：介紹劉伯承將軍的生平事跡，包括他的成長(zhǎng)背景、革命經(jīng)歷和軍事貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生更全面地了解這位英雄。

-《軍神劉伯承》：這本書詳細(xì)記載了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡，以及他在軍事戰(zhàn)略上的卓越才能。

-《中國(guó)人民解放軍歷史》：通過(guò)這本書，學(xué)生可以了解中國(guó)人民解放軍的發(fā)展歷程，以及劉伯承將軍在軍隊(duì)中的重要地位。

2.拓展建議：

-觀看與劉伯承將軍相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《劉伯承將軍》、《軍魂》等，通過(guò)影像資料更直觀地感受英雄的生平和事跡。

-組織學(xué)生參觀革命歷史紀(jì)念館，實(shí)地了解革命先烈的生活環(huán)境和戰(zhàn)斗經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-開展主題班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生以劉伯承將軍為榜樣，談?wù)勛约旱睦硐牒捅ж?fù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與革命歷史相關(guān)的書籍，如《長(zhǎng)征》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》等，拓寬學(xué)生的歷史視野，加深對(duì)革命精神的理解。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如國(guó)家圖書館、博物館等，提供線上展覽和虛擬博物館資源，讓學(xué)生在家就能接觸到豐富的歷史資料。

-設(shè)計(jì)課后小課題，如“劉伯承將軍的軍事戰(zhàn)略分析”、“革命英雄的價(jià)值觀探討”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀紅色教育基地，如革命烈士陵園、革命紀(jì)念地等，通過(guò)實(shí)地參觀和講解，讓學(xué)生親身感受革命先烈的崇高精神。

-邀請(qǐng)老紅軍或革命后代來(lái)校做講座，分享他們的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生近距離接觸歷史，感受革命精神的傳承。

-通過(guò)社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注與革命歷史相關(guān)的賬號(hào)，獲取最新的歷史資訊和研究成果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-劉伯承將軍的英雄事跡

-英勇無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神

-革命先烈的崇高品質(zhì)

-愛(ài)國(guó)主義和民族精神

②關(guān)鍵詞：

-