1 北京的春節(jié) 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

1北京的春節(jié)說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《北京的春節(jié)》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第5周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文六年級下冊的課文《北京的春節(jié)》，通過感受老舍先生筆下北京春節(jié)的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在通過《北京的春節(jié)》的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，提升他們通過語言文字感受美的審美鑒賞與創(chuàng)造能力。同時(shí)，通過深入理解文中描繪的節(jié)日習(xí)俗和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識，增強(qiáng)民族自豪感。在思維發(fā)展與提升方面，鼓勵(lì)學(xué)生通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，鍛煉批判性思維和創(chuàng)新思維，進(jìn)而形成自己的見解和表達(dá)。三、學(xué)情分析

本班學(xué)生為六年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)積累了一定的語文基礎(chǔ)，對文學(xué)作品有了初步的理解和欣賞能力。在語言表達(dá)方面，大部分學(xué)生能夠流暢地朗讀課文，但在深度理解和創(chuàng)造性表達(dá)上還有待提高。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析問題和批判性思維能力正在逐步形成，但個(gè)別學(xué)生在邏輯思維和抽象思維上略顯不足。此外，學(xué)生在寫作和口語表達(dá)上存在一定的差異，部分學(xué)生能夠做到條理清晰、文辭流暢，而有的學(xué)生則表現(xiàn)出表達(dá)不充分、思路混亂的情況。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對傳統(tǒng)文化有著濃厚興趣，但對春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的深入了解和體驗(yàn)相對較少，這可能會影響到他們對課文內(nèi)容的深入理解和情感共鳴。

行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂討論，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力分散，課堂參與度不高。此外，部分學(xué)生在課外閱讀方面缺乏自覺性，對課程學(xué)習(xí)的持續(xù)性和深度有一定影響。

綜合以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要兼顧不同層次學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT教學(xué)課件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)背景資料電子文檔

-教學(xué)手段：討論法、情境教學(xué)法、問答法、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《北京的春節(jié)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春節(jié)是我國哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日嗎？它對于我們的生活有什么特別的意義？”

展示一些關(guān)于北京春節(jié)的圖片，如鞭炮、春聯(lián)、餃子等，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的氣氛。

簡短介紹《北京的春節(jié)》的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《北京的春節(jié)》內(nèi)容概述（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，把握文章脈絡(luò)。

過程：

講解課文《北京的春節(jié)》的背景，包括作者老舍先生簡介。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)，包括引子、正文和結(jié)尾部分。

3.《北京的春節(jié)》文本分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過文本分析，讓學(xué)生深入了解課文的語言特色和表達(dá)技巧。

過程：

選擇課文中的精彩段落進(jìn)行分析，如對春節(jié)氣氛的描繪、對家人團(tuán)聚的描寫等。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落的語言特色和表達(dá)技巧，如比喻、擬人、排比等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些語言技巧如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，以及如何在自己的寫作中運(yùn)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對課文內(nèi)容的深入理解。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一個(gè)場景進(jìn)行深入討論，如廟會、放鞭炮等。

小組內(nèi)討論該場景的描繪手法、情感表達(dá)以及與整篇文章的聯(lián)系。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文內(nèi)容的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景的描繪手法、情感表達(dá)等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文內(nèi)容概述、文本分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《老舍散文集》：提供老舍先生的散文集，讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者的文字風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日》：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和演變，幫助學(xué)生更好地理解春節(jié)的文化背景。

-《北京的民俗》：提供關(guān)于北京民俗的閱讀材料，讓學(xué)生了解北京的地方特色和民俗風(fēng)情。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看紀(jì)錄片《春節(jié)》：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于春節(jié)的紀(jì)錄片，如《舌尖上的春節(jié)》、《春節(jié)的故事》等，通過視覺影像更直觀地感受春節(jié)的文化氛圍。

-春節(jié)習(xí)俗調(diào)查：布置學(xué)生對自己所在地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行調(diào)查，了解不同地區(qū)的慶祝方式和特色活動。

-春節(jié)主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以春節(jié)為主題進(jìn)行寫作，可以是散文、詩歌或故事形式，通過文字表達(dá)自己對春節(jié)的理解和感悟。

-制作手工藝品：引導(dǎo)學(xué)生制作與春節(jié)相關(guān)的手工藝品，如剪紙、窗花、燈籠等，通過動手操作加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

-文化比較研究：鼓勵(lì)學(xué)生比較中國春節(jié)與其他國家類似節(jié)日的異同，如西方的圣誕節(jié)、印度的排燈節(jié)等，從而拓寬文化視野。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的春節(jié)慶祝活動，如寫春聯(lián)、掛燈籠、包餃子等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

-家庭互動：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起準(zhǔn)備春節(jié)晚餐，共同參與傳統(tǒng)習(xí)俗，增進(jìn)家庭親子關(guān)系的同時(shí)，加深對傳統(tǒng)文化的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、教育平臺等，搜索與春節(jié)相關(guān)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①春節(jié)的起源與歷史意義

②老舍筆下的北京春節(jié)特色

③中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的文化內(nèi)