11 屹立在世界的東方（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

11屹立在世界的東方（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第11課《屹立在世界的東方》。本節(jié)課將通過講述新中國成立以來，我國在政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面取得的偉大成就，引導學生了解國家的發(fā)展歷程，培養(yǎng)他們的國家自豪感和民族自信心。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在四年級上冊《我愛你，中國》中學習的我國地理、歷史和文化知識相聯(lián)系。通過回顧我國的發(fā)展歷程，讓學生認識到新中國成立以來取得的輝煌成就，進一步激發(fā)他們熱愛祖國、為祖國自豪的情感。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學習我國在國際事務中的地位和作用打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的國家認同感，通過學習新中國成立以來的發(fā)展成就，增強學生對中國歷史和文化的自豪感。

2.提升學生的法治意識，引導學生理解國家發(fā)展與社會進步的關系，認識到法治對國家發(fā)展的重要性。

3.增強學生的信息提取與分析能力，通過課程內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生從多個角度分析問題、解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-新中國成立的意義和我國取得的重大成就：重點講解新中國成立的歷史背景，以及我國在政治、經(jīng)濟、科技、文化等方面的具體成就，如“兩彈一星”、港珠澳大橋等，使學生深刻理解國家的強盛和民族的振興。

-培養(yǎng)學生的國家自豪感和民族自信心：通過展示我國的發(fā)展成果，讓學生感受到作為中國人的驕傲，激發(fā)他們?yōu)閲业奈磥碡暙I力量的愿望。

2.教學難點：

-理解新中國成立以來我國發(fā)展的歷史脈絡：難點在于幫助學生理解新中國成立以來我國發(fā)展的連續(xù)性和階段性，例如，如何從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，以及改革開放帶來的深刻變化。

-舉例：通過講解改革開放初期的歷史事件，如深圳特區(qū)的設立，讓學生理解改革開放對國家發(fā)展的深遠影響。

-掌握分析國家發(fā)展成就的方法：難點在于引導學生學會從多個角度分析國家的發(fā)展成就，如從政治、經(jīng)濟、文化等多個維度進行思考。

-舉例：通過分析我國在科技創(chuàng)新方面取得的成就，如高鐵技術的突破，讓學生理解科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性。

-突破思維定勢，培養(yǎng)批判性思維：難點在于幫助學生打破對國家發(fā)展的固有認識，鼓勵他們提出問題、思考問題，形成獨立的判斷。

-舉例：在討論國家發(fā)展過程中，引導學生思考如何解決現(xiàn)存的社會問題，如環(huán)境污染、資源短缺等，培養(yǎng)學生的批判性思維。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過詳細講解新中國成立以來的重大成就和歷史意義，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學生就國家發(fā)展的某一具體方面進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體案例，如我國在科技領域的突破，讓學生深入了解國家發(fā)展的實際情況。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示圖片、視頻等資料，直觀地呈現(xiàn)國家發(fā)展成就，增強學生的感官體驗。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，讓學生參與答題、投票等互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習興趣。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行拓展學習，如訪問國家官方發(fā)布的新聞網(wǎng)站，了解最新的國家發(fā)展動態(tài)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開篇通過展示一張中華人民共和國成立時的歷史照片，引導學生回顧上節(jié)課學習的中國近現(xiàn)代史內(nèi)容，提出問題：“同學們，你們知道新中國成立意味著什么嗎？”激發(fā)學生的好奇心和興趣，自然導入本節(jié)課的主題《屹立在世界的東方》。

2.講授新知（20分鐘）

a.講解新中國成立的歷史意義，通過時間軸展示新中國成立以來我國在政治、經(jīng)濟、科技、文化等領域的重要事件和成就。

b.使用多媒體設備播放相關視頻資料，如“兩彈一星”的成功發(fā)射、北京奧運會的盛況等，讓學生直觀感受國家的發(fā)展變化。

c.引導學生分析這些成就背后的原因，如改革開放政策的實施、科技創(chuàng)新的推動等，讓學生理解國家發(fā)展的內(nèi)外因素。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.分組討論：讓學生分成小組，討論以下問題：“你覺得我國在哪些方面取得了最令你自豪的成就？這些成就對國家和人民有哪些影響？”

b.分享與反饋：每組選代表分享討論成果，教師給予點評和反饋，強化學生對國家成就的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新中國成立以來我國取得的偉大成就，以及這些成就對國家發(fā)展和民族振興的重要意義，同時引導學生思考如何在日常生活中為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

a.寫一篇短文，題目為《我眼中的中國》，內(nèi)容圍繞本節(jié)課學習的國家成就，表達自己的感受和思考。

b.收集有關我國在某一領域（如科技、體育、文化等）的最新成就的資料，下節(jié)課分享給同學們。學生學習效果1.知識掌握方面：

-學生能夠清晰地回憶新中國成立以來的重要歷史事件，理解這些事件對國家發(fā)展的影響。

-學生能夠列舉出我國在政治、經(jīng)濟、科技、文化等領域取得的重大成就，并能夠簡要描述這些成就的特點和意義。

-學生能夠分析我國發(fā)展的內(nèi)外因素，理解改革開放、科技創(chuàng)新等國家戰(zhàn)略對國家發(fā)展的重要性。

2.能力提升方面：

-學生通過課堂討論和小組合作，提高了信息提取、分析和總結(jié)的能力，能夠從多個角度審視國家發(fā)展。

-學生在分享和反饋環(huán)節(jié)中，鍛煉了口頭表達能力，增強了自信心和溝通能力。

-學生通過撰寫課后作業(yè)，提升了書面表達能力，能夠?qū)⒆约旱乃伎己透惺芮逦乇磉_出來。

3.情感態(tài)度方面：

-學生在學習過程中，增強了國家認同感和民族自信心，為作為中國人而感到自豪。

-學生通過了解國家的發(fā)展成就，激發(fā)了為國家的未來貢獻力量的愿望，培養(yǎng)了責任感和使命感。

-學生在課堂討論中，展現(xiàn)出了批判性思維，能夠?qū)野l(fā)展中存在的問題提出自己的看法和建議。

4.價值觀形成方面：

-學生通過學習國家的發(fā)展歷程，理解了和平、發(fā)展、合作、共贏的時代主題，樹立了正確的世界觀和價值觀。

-學生在課后作業(yè)中，表達了對國家未來發(fā)展的美好期望，體現(xiàn)了對國家、社會和個人的全面發(fā)展價值的認識。教學反思這節(jié)課《屹立在世界的東方》讓我深刻感受到了教學相長的過程。在設計教案和實施教學的過程中，我對教材有了更深入的理解，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足之處。

首先，我在導入環(huán)節(jié)使用了新中國成立的歷史照片，成功吸引了學生的注意力，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生在回顧上節(jié)課內(nèi)容時顯得不夠積極。這可能是因為我對學生的知識掌握程度預估不足，未來我需要在課前更多地了解學生的學習情況，以便更好地設計導入環(huán)節(jié)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過多媒體設備展示了大量的圖片和視頻資料，幫助學生直觀地理解國家的發(fā)展成就。但我也注意到，部分學生在觀看視頻時可能過于關注視覺效果，而忽略了視頻中的信息。下次我會更加注重引導學生如何在觀看視頻的同時進行思考和記錄關鍵信息。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生的討論積極性讓我感到欣慰，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論深度不夠，可能是因為我沒有給出足夠具體的問題引導。未來我會設計更具啟發(fā)性的問題，以促進學生的深度思考。

課堂小結(jié)時，我試圖總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，但我意識到我的總結(jié)可能過于快速，沒有留給學生足夠的時間消化和吸收。下次我會放慢語速，給予學生更多的時間來思考和回顧。

布置作業(yè)時，我鼓勵學生表達自己的感受和思考，但我應該更加明確作業(yè)的要求，以避免學生作業(yè)質(zhì)量參差不齊。我會在下一次上課前與學生討論作業(yè)的評分標準，讓他們明白如何寫出高質(zhì)量的作業(yè)。

此外，我也意識到在課堂管理方面還有提升空間。例如，有時學生在討論時聲音過大，影響了其他小組的學習。我需要更加細致地制定課堂規(guī)則，確保每個學生都