沖刺專項訓(xùn)練02 辨析題（解析版）

沖刺專項訓(xùn)練02——辨析題

辨析題（共13題）

1．山東冠縣一農(nóng)家女被冒名頂替上大學(xué)一事引發(fā)關(guān)注。中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站就此事發(fā)表評論文章。

文章指出，高考造假的情況并非個案，背后往往隱藏著權(quán)力濫用甚至腐敗問題。過往案例說明，權(quán)力運行

失序和監(jiān)督缺席是造假閉環(huán)形成的重要原因。

對此，兩名同學(xué)發(fā)表了各自的觀點，請你辨析。

【答案】權(quán)力不一定產(chǎn)生腐敗，權(quán)力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民，如果被濫用，則會滋生腐敗，

貽害無窮；必須加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行，把權(quán)力關(guān)在制度

的籠子。人們通過憲法和法律將國家授予國家機關(guān)，對國家機關(guān)及其工作人來說，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就

要擔(dān)當(dāng)，必須依法行使權(quán)利力，履行職責(zé)，不得懈怠、推諉。國家權(quán)力必須在憲法和法律規(guī)定范圍內(nèi)行使，

國家機關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù)，不能超越權(quán)限行使權(quán)力，也不能濫用權(quán)力。任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)

的行為均應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

【解析】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點①：權(quán)力必然滋生腐敗，權(quán)力運行受監(jiān)督。

觀點②：法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點①正誤。

正誤判斷：錯誤。

論據(jù)①：權(quán)力不一定產(chǎn)生腐敗，權(quán)力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民，如果被濫用，則會滋生腐敗，

貽害無窮。

論據(jù)②：必須加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行，把權(quán)力關(guān)在制度的

籠子。

第三步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點②正誤。

正誤判斷：正確。

論據(jù)①：人們通過憲法和法律將國家授予國家機關(guān)，對國家機關(guān)及其工作人來說，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就

要擔(dān)當(dāng)，必須依法行使權(quán)利力，履行職責(zé)，不得懈怠、推諉。

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論據(jù)②：國家權(quán)力必須在憲法和法律規(guī)定范圍內(nèi)行使，國家機關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù)，不能超越權(quán)限

行使權(quán)力，也不能濫用權(quán)力。

論據(jù)③：任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)的行為均應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

第四步：整合信息，組織答案。

解答辨析類試題時，首先要判斷題中觀點是否正確，然后結(jié)合教材知識給出合理的理由即可。

2．2022年3月5日，第十三屆全國人民代表大會第五次會議在北京人民大會堂開幕。2022年兩會熱

點話題涉及婚育、民生、女性權(quán)益、打拐、防疫、法律法規(guī)、教育、網(wǎng)絡(luò)、財經(jīng)這九大方面，而每個方面

都包含很多大家關(guān)注的話題。大會期間，“為老百姓說話”是許多代表恪守的一條重要原則，其中今年養(yǎng)老金、

取消中考、取消醉駕罪最受關(guān)注，因為這些都是和人們生活息息相關(guān)的。我國正努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實。

讀了上述材料，有同學(xué)認(rèn)為：只要人大代表能“為老百姓說話”，就能尊重和保障人權(quán)了。請對這一觀點進(jìn)行

評析。

【答案】①人大代表應(yīng)該“為老百姓說話”，因為人大代表是人民選舉的，代表人民行使國家權(quán)力，為人民服

務(wù)，對人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督；或我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。

②但尊重和保障人權(quán)還需要各級國家機關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，加強人權(quán)法治保障，保證人民依法

享有廣泛權(quán)利和自由。

③我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利，法律進(jìn)一步明確了公民享有的各項具體權(quán)利，規(guī)定了侵害

權(quán)利的法律責(zé)任；立法機關(guān)在立法過程中要樹立尊重和保障人權(quán)的意識。

④行政機關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅持依憲施政、

依法行政、簡政放權(quán)。

⑤監(jiān)察機關(guān)依照法律規(guī)定獨立行使監(jiān)察權(quán)，加強對所有行使公權(quán)力的公職人員的監(jiān)督，保護公民的各項合

法權(quán)益。

⑥審判機關(guān)、檢察機關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護公民的各項合法權(quán)益。

⑦國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全

民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實。

【解析】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：只要人大代表能“為老百姓說話”，就能尊重和保障人權(quán)了

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：錯誤。

論據(jù)①：人大代表應(yīng)該“為老百姓說話”，因為人大代表是人民選舉的，代表人民行使國家權(quán)力，為人民服務(wù)，

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對人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督；或我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。

論據(jù)②：但尊重和保障人權(quán)還需要各級國家機關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，加強人權(quán)法治保障，保證人

民依法享有廣泛權(quán)利和自由。

論據(jù)③：我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利，法律進(jìn)一步明確了公民享有的各項具體權(quán)利，規(guī)定

了侵害權(quán)利的法律責(zé)任；立法機關(guān)在立法過程中要樹立尊重和保障人權(quán)的意識。

論據(jù)④：行政機關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅持依憲

施政、依法行政、簡政放權(quán)。

論據(jù)⑤：監(jiān)察機關(guān)依照法律規(guī)定獨立行使監(jiān)察權(quán)，加強對所有行使公權(quán)力的公職人員的監(jiān)督，保護公民的

各項合法權(quán)益。

論據(jù)⑥：審判機關(guān)、檢察機關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護公民的各項合法權(quán)

益。

論據(jù)⑦：國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強全民法治觀念，

形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實。

第三步：整合信息，組織答案。

解答本題要認(rèn)真閱讀材料，注意通過材料本身揭示相關(guān)的教材知識點。明確答題方向，力求做到條理清楚，

言簡意賅。

3．有同學(xué)認(rèn)為：“憲法是國家的根本法，是所有法律的總和?！闭埬銓υ撚^點進(jìn)行辨析。

【答案】此觀點片面。憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的

內(nèi)容通常是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規(guī)定。

憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法

的原則和精神相違背。憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。所以憲

法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位，而不是其他法律的簡單總和。

【解析】考查了八下“堅持依憲治國”中憲法與其他法律的關(guān)系，從地位、內(nèi)容、法律效力、制定修改程序上

做比較。此題是觀點評析類題目，答題步驟：第一步辨別表態(tài)，判斷觀點。第二步分析說明，運用學(xué)科所

學(xué)知識多角度地進(jìn)行分析。第三步總結(jié)，對的給予肯定；錯的要改正并表明正確觀點。

4．小林和曉龍是同班同學(xué)。小林在班級的微信群里發(fā)布了大量曉龍的照片，其中有很多明顯是在丑化

他，引發(fā)了班級其他同學(xué)的圍觀。曉龍便把小林的照片PS成“大猩猩”的模樣，也發(fā)到了班級微信群。有同

學(xué)質(zhì)疑曉龍的做法不夠妥當(dāng)，曉龍則認(rèn)為：自己以其人之道還治其人之身是在合理維權(quán)。

請你運用所學(xué)知識，對曉龍的觀點進(jìn)行辨別與分析。

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【答案】曉龍的做法欠妥。當(dāng)他人侵犯自己的合法權(quán)益時，要通過合理合法的方式維權(quán)。曉龍以其人之道

還治其人之身的方式，既是不道德的也是違法的，侵犯了小林的名譽權(quán)。這種方式非但不利于解決問題，

也可能會造成進(jìn)一步的沖突、摩擦和矛盾。（或：任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身

的界限，不能濫用權(quán)利。公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公

民的合法的自由和權(quán)利。）當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，要依法依規(guī)維權(quán)。我們可以通過與侵權(quán)人協(xié)商、

調(diào)解、求助老師，甚至訴訟等方式維權(quán)，做到既保護個人權(quán)利又不損害他人權(quán)利。（或：網(wǎng)絡(luò)無限，自由

有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。每個人都應(yīng)該最自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不泄露他人隱

私，不惡意攻擊他人，不宣泄負(fù)面情緒……。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。）

【解析】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：有同學(xué)質(zhì)疑曉龍的做法不夠妥當(dāng)，曉龍則認(rèn)為：自己以其人之道還治其人之身是在合理維權(quán)。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，曉龍做法錯誤。

論據(jù)①：當(dāng)他人侵犯自己的合法權(quán)益時，要通過合理合法的方式維權(quán)。曉龍以其人之道還治其人之身的方

式，既是不道德的也是違法的，侵犯了小林的名譽權(quán)。這種方式非但不利于解決問題，也可能會造成進(jìn)一

步的沖突、摩擦和矛盾。

論據(jù)②：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，要依法依規(guī)維權(quán)。我們可以通過與侵權(quán)人協(xié)商、調(diào)解、求助老師，

甚至訴訟等方式維權(quán)，做到既保護個人權(quán)利又不損害他人權(quán)利。

第三步：整合信息，組織答案。

首先對題文中的觀點進(jìn)行判斷；其次根據(jù)教材知識說明理由，言之有理即可。

5．在某次憲法主題班會上，小明說：“憲法規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)。公民的權(quán)利為我們追求有尊嚴(yán)

的生活、實現(xiàn)人生幸福提供保證。而現(xiàn)實生活中，有一些人只想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)?？墒牵竦?/p>

權(quán)利與義務(wù)明明是相統(tǒng)一的嘛！”

運用所學(xué)知識，對小明的結(jié)論進(jìn)行辨別與分析。

【答案】①公民的基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容。我國公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的

承擔(dān)者。②公民的權(quán)利與義務(wù)是相互依存、相互促進(jìn)的。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)

利的實現(xiàn)。③公民的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而

不享受權(quán)利。④我國憲法和法律所規(guī)定的法定義務(wù)具有強制性，必須自覺履行。我們應(yīng)依法行使權(quán)利，積

極履行義務(wù)。

【解析】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：憲法規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)。公民的權(quán)利為我們追求有尊嚴(yán)的生活、實現(xiàn)人生幸福提供保證?，F(xiàn)

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實生活中，有一些人只想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)?？墒牵竦臋?quán)利與義務(wù)明明是相統(tǒng)一的嘛。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

正誤判斷：片面。

論據(jù)①：憲法規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)的說法是錯誤的，憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。公民的基本

權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容。我國公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。公民的權(quán)利與

義務(wù)是相互依存、相互促進(jìn)的。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實現(xiàn)。

論據(jù)②：公民的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的說法是正確的。任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只

承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我國憲法和法律所規(guī)定的法定義務(wù)具有強制性，必須自覺履行。我們應(yīng)依法行使

權(quán)利，積極履行義務(wù)。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點：公民的基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容+我國公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)

者+公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系+我國憲法和法律所規(guī)定的法定義務(wù)具有強制性，必須自覺履行。我們應(yīng)依法行

使權(quán)利，積極履行義務(wù)。

6．以下是某校初三學(xué)生收集“時政熱點”的部分內(nèi)容

當(dāng)今時代，繼擺小攤，開小店等傳統(tǒng)個體經(jīng)濟之后，國家鼓勵、支持、引導(dǎo)發(fā)展微商、電商、網(wǎng)絡(luò)直

播等個體經(jīng)濟。在學(xué)習(xí)和討論這一內(nèi)容時，有同學(xué)說：只要堅持個體等非公有制經(jīng)濟就能促進(jìn)我國經(jīng)濟發(fā)

展，提高人民生活。

請你運用所學(xué)的教材知識就該同學(xué)的觀點進(jìn)行評析。

【答案】該同學(xué)上述觀點是錯誤的，這是因為①我國的基本經(jīng)濟制度有以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟

共同發(fā)展，按勞分配為主體，多種分配方式并存，社會主義市場經(jīng)濟體制。②公有制經(jīng)濟有國有、集體、

混合所有制經(jīng)濟，國有經(jīng)濟是主導(dǎo)，是我國經(jīng)濟的支撐，集體和非公有制經(jīng)濟是我國經(jīng)濟的重要組成部分，

是我國經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活水平提高的物質(zhì)基礎(chǔ)。③按勞分配為主體、多種分配方式并存，按勞動者

提供的勞動量多少進(jìn)行分配，按生產(chǎn)要素決定收入，從而獲得社會的幫助來改善生活。④社會主義市場經(jīng)

濟發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控，把社會主義制度與市場有機結(jié)合起來，為

人民生活需求提供保障。因此我們要堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，按勞分配為主體，多

種分配方式并存，社會主義市場經(jīng)濟體制，這樣來促進(jìn)經(jīng)濟社會的發(fā)展，提高人民生活水平。

【解析】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：有同學(xué)說：只要堅持個體等非公有制經(jīng)濟就能促進(jìn)我國經(jīng)濟發(fā)展，提高人民生活。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點錯誤。

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論據(jù)①：我國的基本經(jīng)濟制度有以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，按勞分配為主體，多種分配

方式并存，社會主義市場經(jīng)濟體制。

論據(jù)②：公有制經(jīng)濟有國有、集體、混合所有制經(jīng)濟，國有經(jīng)濟是主導(dǎo)，是我國經(jīng)濟的支撐，集體和非公

有制經(jīng)濟是我國經(jīng)濟的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活水平提高的物質(zhì)基礎(chǔ)。

論據(jù)③：按勞分配為主體、多種分配方式并存，按勞動者提供的勞動量多少進(jìn)行分配，按生產(chǎn)要素決定收

入，從而獲得社會的幫助來改善生活。

論據(jù)④：社會主義市場經(jīng)濟發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控，把社會主義制度

與市場有機結(jié)合起來，為人民生活需求提供保障。

論據(jù)⑤：因此我們要堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，按勞分配為主體，多種分配方式并存，

社會主義市場經(jīng)濟體制，這樣來促進(jìn)經(jīng)濟社會的發(fā)展，提高人民生活水平。

第三步：整合信息，組織答案。

首先對題文中的觀點進(jìn)行判斷；其次根據(jù)教材知識說明理由，言之有理即可。

7．《人民日報》刊文指出：要求堅持和完善人民代表大會制度這一根本政治制度，堅持一切依靠人民、

為了人民、造福人民、保護人民，以實現(xiàn)和維護人民權(quán)利為根本出發(fā)點和最終歸宿。

圍繞著人民、人民代表與人民代表大會制度這個話題，兩名同學(xué)發(fā)表了各自看法請你對他們的觀點進(jìn)行辨

析。

【答案】①在我國，國家的一切權(quán)力屬于人民。人民通過民主選舉方式選出人民代表，組成各級人民代表

大會作為國家權(quán)力機關(guān)，管理國家社會事務(wù)。

②由人民選出的各級人民代表必須與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為

人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)，并接受人民的監(jiān)督。

③人民代表大會建立以來，不斷得到鞏固和發(fā)展，展現(xiàn)出蓬勃生機活力。實踐證明，人民代表大會制度是

符合中國國情和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家做主、保障實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。

④堅持和完善人民代表大會制度，必須毫不動搖堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅持人民當(dāng)家做主、堅持依法治國，

必須將三者統(tǒng)一起來，才能實現(xiàn)國家長治久安，才能確保人民幸福安康。

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【解析】此題旨在考查學(xué)生對人民代表大會制度的認(rèn)識，題文中“人民代表人民選，選出代表為人民”的觀點

是正確的，理由從在我國，國家的一切權(quán)力屬于人民。人民通過民主選舉方式選出人民代表，組成各級人

民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)，管理國家社會事務(wù)。由人民選出的各級人民代表必須與人民群眾保持密切

聯(lián)系回答即可；“根本政治制度好，完善制度民安康”體現(xiàn)了人民代表大會制度的重要性，觀點是正確的，理

由從人民代表大會建立以來，不斷得到鞏固和發(fā)展，展現(xiàn)出蓬勃生機活力。實踐證明，人民代表大會制度

是符合中國國情和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制

度。堅持和完善人民代表大會制度，必須毫不動搖堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅持人民當(dāng)家作主、堅持依法治

國，必須將三者統(tǒng)一起來，才能實現(xiàn)國家長治久安，才能確保人民幸福安康回答即可。

8．甲：行使權(quán)力在人大，人民不能監(jiān)督它．

乙：全國人大地位高，地方人大職權(quán)小。

【答案】①我國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表

大會。②全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。③全

國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)，代表全國人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，在整個國家機關(guān)體系中居于最高

地位。④全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的職權(quán)有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

【解析】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點①：人民監(jiān)督人民代表大會；

觀點②：全國人民代表大會和地方人民代表大會職權(quán)有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點①錯誤。正誤判斷：論據(jù)①：我國的一切權(quán)力屬于人民。論

據(jù)②全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。

第三步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點②錯誤。正誤判斷：論據(jù)①：全國人民代表大會在整個國家

機關(guān)體系中居最高地位。論據(jù)②：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的有相同職權(quán)。

第四步：整合信息，組織答案。

本題是辨析題，首先要對觀點進(jìn)行判斷；再次要辨析題涉及人民與人民代表大會，全國人大和地方人大關(guān)

系，把相關(guān)知識組織答案。做辨析題大忌是簡單肯定或簡單否定。

9．人民法院依法獨立公正行使審判權(quán)，人民檢察院依法獨立行使檢察權(quán)，不受任何國家機關(guān)、社會團體和

個人的干涉。

【答案】這種觀點是錯誤的。人民法院在司法活動中，必須堅持以事實為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，依法獨立

公正行使審判權(quán)，不受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉；人民檢察院依照法律規(guī)定獨立行使檢察權(quán)，不

受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉。在此應(yīng)特別注意，是不受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉，而不

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是所有國家機關(guān)。審判機關(guān)和檢察機關(guān)依法行使職權(quán)，受人民代表大會的監(jiān)督。

【解析】本題是一道辨析題，首先要對題文觀點做出判斷，根據(jù)教材所學(xué)可知，這種觀點是錯誤，其次根

據(jù)教材所學(xué)說明判斷的理由，故理由是：人民法院在司法活動中，必須堅持以事實為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，

依法獨立公正行使審判權(quán)，不受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉；人民檢察院依照法律規(guī)定獨立行使檢

察權(quán)，不受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉。而不是任何國家機關(guān)，在我國，審判機關(guān)和檢察機關(guān)依法

行使職權(quán)，對人民代表大會負(fù)責(zé)，受人民代表大會的監(jiān)督。據(jù)此回答即可。

10．觀察漫畫《任性》，運用法律知識回答問題

注：《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定，在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)的一切單位和人，必須接受疾

病預(yù)防控制機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)有關(guān)傳染病的調(diào)查、檢驗、采集樣本、隔離治療等預(yù)防，控制措施。

從法治與自由關(guān)系的角度，分析漫畫中人物的言行及后果。

【答案】漫畫中，該男子認(rèn)為自己在疫情期間不帶口罩是自己的自由，而且毆打勸阻他的醫(yī)務(wù)人員，這種

行為是違法的。他只強調(diào)自己的自由，而忽視了自由不是絕對的，而是有限制的。法治與自由互相聯(lián)系，

不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律紅線，違反法律可能會付出失去自

由的代價。另一方面，法治是自由的保障，是人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自

由又保障自由。社會生活中有邊界才有秩序，守底線才能享自由。他這樣做擾亂了公共秩序，會給他人和

自己的生命健康帶來威脅，會受到相應(yīng)的法律制裁。

【解析】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點：該男子認(rèn)為自己在疫情期間不戴口罩是自己的自由，而且威脅醫(yī)務(wù)人員。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷該男子觀點的正誤。

正誤判斷：該男子的觀點和行為是錯誤的。

論據(jù)①：法治與自由互相聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律紅

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線，違反法律可能會付出失去自由的代價。另一方面，法治是自由的保障，是人們合法的自由和權(quán)利不受

非法干涉和侵害。

論據(jù)②：法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中有邊界才有秩序，守底線才能享自由。他這樣做擾亂了

公共秩序，會給他人和自己的生命健康帶來威脅，會受到相應(yīng)的法律制裁。

第三步：整合信息，組織答案。

解答本題要認(rèn)真閱讀材料，注意通過材料本身揭示相關(guān)的教材知識點。明確答題方向，力求做到條理清楚，

言簡意賅。

11．我國憲法規(guī)定，公民在法律面前一律平等。圍繞法律面前人人平等這個話題，兩名同學(xué)發(fā)表了各

自的看法，請你對他們的觀點進(jìn)行辨析。

法律面前人人都平等，相同情況要同等對待。

反對特權(quán)可促進(jìn)平等，踐行平等你我齊行動。

【答案】①法律面前人人平等，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一。我國憲法明

確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！雹谠诜梢饬x上，平等具有兩層含義：一是同等情況

同等對待，比如男女同工同酬；二是不同情況差別對待，比如孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應(yīng)獲得

特殊照顧。③特權(quán)就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。特權(quán)是平等的大敵，反對特權(quán)有利于促進(jìn)社會平

等與和諧穩(wěn)定。④踐行平等，就要反對特權(quán)，就要平等對待他人的合法權(quán)利，就要敢于抵制不平等的行為。

我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會制度。

【解析】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點①：相同情況要同等對待

觀點②：反對特權(quán)可促進(jìn)平等

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點①正確。

論據(jù)①：是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一

論據(jù)②：同等情況同等對待

第三步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點②正確。

論據(jù)①：踐行平等，就要反對特權(quán)，就要平等對待他人的合法權(quán)利

論據(jù)②：增強平等意識

本題為辨析題，需要先判斷觀點的正誤，然后依據(jù)教材知識，組織答案。

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12．“維護社會公平，依靠的是制度。”請你對這一觀點進(jìn)行評析。

【答案】觀點是片面。制度保障公平，作為社會制度中具有國家強制力的法律，維護公平正義的有力保障。

對法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的；對司法而言，在解決糾

紛、化解矛盾時，要公平地對待當(dāng)事人，切實維護其合法權(quán)益。個人維護公平，面對利益沖突，我們要站

在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世；遇到不公平行為時，要堅守原則立場，采用合理合法的

方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平