2025年蘇人新版九年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版九年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是（（）A.《蟈蟈與蛐蛐》--法國--濟慈B.《陳涉世家》--西漢--司馬遷C.《故鄉(xiāng)》--小說--魯迅D.《敬業(yè)與樂業(yè)》--近代--梁啟超2、下面有關(guān)文學(xué)名著的描述,不正確的一項是A.喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬（慧骃）國等地的經(jīng)歷。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。C.魯迅的《朝花夕拾》不是為少年兒童寫的，全書十篇文章，其中的《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。D.祥子從農(nóng)村來到老北京城，從飯里茶里省錢，攢了三年，買的第一輛車就被孫偵探敲詐走了，經(jīng)歷三起三落，最終失去了生活的信心。3、下列句子中加點字注音正確的一項是（）A.余拏一小舟，擁毳（máo）衣爐火。B.霧凇沆（hàng）碭，天與云與山與水，上下一白。C.是日更（gèng）定矣。D.一童子燒酒爐正沸（fú）。4、下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）（2分）A.《隆中對》選自《三國演義》，作者羅貫中，清代小說家，他著的《三國演義》是中國古代第一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。B.弗朗西斯·培根是英國哲學(xué)家、作家，莫泊桑是法國著名的短篇小說家。C.《陳涉世家》節(jié)選自《史記》。作者司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。D.《沁園春·雪》，作者毛澤東，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目。詞中的“風(fēng)流人物”指能建功立業(yè)的英雄人物。5、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.璀璨油光可鑒粗制濫造B.凜冽萬向更新簞瓢縷空C.憔悴家徙四壁正襟圍坐D.蜿蜓藏污納垢缊袍蔽衣6、下列句子沒有語病的一項是（）

A.為了防止失竊事件不再發(fā)生；保安部門采取了切實有效的措施。

B.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點；是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。

C.語文綜合性實踐活動；使我們開拓了視野，增強了能力。

D.這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。7、下列句子無語病的一項是（）

A.同學(xué)們對自己能否取得好成績,充滿了信心。

B.夏季的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。

C.通過這次社區(qū)勞動；使她更喜歡參加青年志愿者活動。

D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。8、朗讀蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時有》，應(yīng)把握的感情基調(diào)是（）A.激越雄壯B.舒緩深沉C.柔和親切D.樂觀歡快評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、下面一段文字中有四個錯別字；把它們找出來填入表中，并改正．

閱讀名著；會使我們的心靈變得更開闊紛芳．它們不是長篇累牘的說教，而是沁人心脾的透析；它們不是枯燥無味的說教，而是幽默風(fēng)趣的聊天；它們不是耳提面命的馴導(dǎo)，而是月郎星稀的悄悄話；它們不是把你的思緒當(dāng)成跑馬場，而是朋友般的促膝常談．

。錯別字________________改正________________10、閱讀下面的一組文本；完成下列各題．

關(guān)注微信。

微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個為智能終端（手機；平板等）提供通訊服務(wù)的免費應(yīng)用程序．截至2013年11月微信注冊用戶量已經(jīng)突破6億；其中，海外用戶超過1億．成為亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動即時通信軟件．

【特色介紹】

微信開創(chuàng)了以異步語音（最長60秒）作為點對點信息傳輸?shù)男履Ｊ剑Z音輸入比傳統(tǒng)文字信息輸入更加便捷；適合在行走；移動、雙手不便等情況下隨時進行信息交流．所有語音信息被留存，可以隨時回放，解決了用戶不同時在線的問題．與電話語音傳輸相比，微信用戶處理信息的自由度更高．跟電信運營商的短信服務(wù)相比近乎免費．微信高效便捷的異步語音傳輸開創(chuàng)了之前其他媒體所不具備的傳播優(yōu)勢．

微信“朋友圈”在信息傳播范圍的可控性上進行了新的嘗試．既擁有微博；人人網(wǎng)里對朋友公開發(fā)布信息的“朋友圈”；但與“微博、人人網(wǎng)”比較，微信有限制公開程度的功能，如屏蔽、設(shè)置私密等．這種“既公開又封閉”的信息發(fā)布方式，讓用戶的信息有了介于私密和公開之間更安全、更值得信賴的釋放方式．

【用戶體驗】

用戶甲：進入微信界面；一個小孩在一個星球上仰望地球，它很好地闡述了微信初始的設(shè)計理念：人與外界的溝通．它甚至讓原本和互聯(lián)網(wǎng)絕緣的人都能隨心所欲跟上時代的發(fā)展．如果你不想說話，也可以打開微信平臺，進入“朋友圈”，簡單方便地看到身邊朋友分享的“心情”，或是一段話，一張照片，亦或是一篇文章，一則鏈接，也許能給你帶去些許感動與思考，并將你的這種感動和思考反饋給朋友們．

用戶乙：大部分微信賬號和手機號綁定；并導(dǎo)入用戶的手機通訊錄，多是以真實姓名和照片注冊，令用戶放松警惕，這些信息容易使犯罪分子有機可乘．雖然個性化服務(wù)的潮流滾滾向前，但隱私安全問題不可忽視．

【相關(guān)數(shù)據(jù)】

工信部2013年1-2月電信業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：2013年；我國三大電信運行商（中國移動；中國聯(lián)通、中國電信）語音每戶每月平均收入從去年同期的33.8元下降到31.1元．

三大電信運營商前兩個月雖然春節(jié)效應(yīng)推動短信發(fā)送總量增長；但普通用戶所使用的點對點短信下滑10.6%．1-2月，短信業(yè)務(wù)量達(dá)到1576.1億條，同比增長0.7%，但明顯低于2011年同期的5.7%，更低于2012年同期的7.6%．工信部稱：“微信；微博等新型移動信息服務(wù)對短信的替代作用非常顯著．”

騰訊微信在手機用戶中的滲透率持續(xù)增長．微信本身免費；發(fā)微信時產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費由運營商收取，微信刺激了電信運營商無線上網(wǎng)業(yè)務(wù)流量增長．

2012年三家電信運營商凈利潤情況（如圖）

【業(yè)界觀點】

關(guān)于微信與電信運行商業(yè)務(wù)之爭；各方表示了自己的觀點。

中國移動董事長奚國華：處理得當(dāng)可雙贏。

中國電信董事長王曉初：受影響有限。

微信所屬騰訊董事局主席馬化騰：可與運營商共贏。

【使用說明】

重慶郵電大學(xué)學(xué)習(xí)的張明同學(xué)；花10個小時手繪了7頁說明書教父母用微信，下圖是其中的兩頁．

（1）根據(jù)以上材料，下列說法不正確的一項是____

A．微信給用戶帶來了高效；便捷的服務(wù)；我們在使用時也要注意各人隱私安全問題．

B．微信與電信運營商之間是火拼還是合作；雙方高層給出的答案是后者．

C．曉琳想在自己的微信“朋友圈”里發(fā)一張照片；是無法對公開程度進行限制的．

D．張明父母給張明發(fā)送語音信息時；張明正好在上課，他可以晚上回宿舍再收聽．

（2）【特色介紹】在介紹微信的兩項特色功能時；都使用了什么說明方法？有何表達(dá)效果？

（3）請在【相關(guān)數(shù)據(jù)】中找出能印證此【業(yè)界觀點】的．

（4）請根據(jù)【使用說明】回答問題．①張明手繪的這兩頁說明書，正是教他的父母使用【特色介紹】中的微信的____的功能．

②根據(jù)張明的回答；完成你和張明的對話．

你：____

張明：謝謝你！微信操作雖然很簡單；但對于我農(nóng)村父母來說，仍需要更直觀地說明，我在外讀書，不能手把手地教他們，于是就想到手繪了．

（5）小軍姐姐的微信“朋友圈”中有一則大家喜歡分享的微信：“100本世界名著濃縮而成的100句話”；小明選擇自己閱讀過的相關(guān)名著摘錄，但粗心的他在B句摘錄時把語句和相關(guān)作者與名著對錯了號．請你根據(jù)要求幫他糾正．

A．大人們都學(xué)壞了；上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活．--高爾基《童年》

B．你以為我貧窮；相貌平平就沒有感情嗎？我向你發(fā)誓；如果上帝賦予我和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣．雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的．安徒生《丑小鴨》

C．你有一處建在房子里面的小池塘嗎？在那個小池塘里；你可以隨時觀察水中生物生活的每一個片段．--法布爾《昆蟲記》

①B句的“安徒生《丑小鴨》”應(yīng)該為：____《____》

②請你試著為安徒生《丑小鴨》寫一句濃縮的話．11、閱讀詩歌；完成第問題．

春游湖。

（宋）徐俯。

雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開．

春雨斷橋人不渡；小舟撐出柳陰來．

（1）古詩講究煉字，第二句中“蘸”字用得好，請說說好在哪里．____．

（2）宋詩富有理趣，第三、四句讓我們想起學(xué)過的哪句詩？它們都蘊含著怎樣的哲理？____．12、文學(xué)類文章閱讀．閱讀下文；完成各題。

揭老底。

趙新。

那一年；兒子8多，老爹30歲．

那一天吃過早飯；兒子背上書包要去上學(xué)，老爹扛上鋤頭要去下地．兩個人在大門口分手的時候，老爹說，狗蛋，到了校里要好好學(xué)習(xí)，要聽老師的話，要安分守己；兒子說，爹，你放心，有你管教著，我哪敢調(diào)皮搗蛋，等什么時候考試，我一定給你拿個第一！

他們笑了笑；然后各走各的．

晌午了；老爹淌著滿頭大汗回家吃飯，家里卻沒有兒子．

老爹問女人：狗蛋呢？

女人說：他還沒回來；要不你先吃？

老爹說：等等吧；孩子還小，上學(xué)挺費腦筋，他不在我也吃不下去．

等了一小會兒；兒子沒有回來．

等了一大會兒；兒子還是沒有回來．

老爹沉不住氣；就到小學(xué)校里去問老師．老師攤開雙手說，你問我我還問你呢，你家狗蛋今天上午就沒來上學(xué)，怎么回事？

老爹一下子懵了．老爹壓根沒想到兒子敢和他耍心眼兒；小小年紀(jì)就弄虛作假，光天化日之下糊弄老子！

老爹覺得自己丟了尊嚴(yán)丟了臉面；讓老師小看自己．

老爹在村南的樹林里找到了兒子．兒子正爬在一棵老楊樹上掏那個鳥窩；爬樹的姿勢很像一只靈巧的猴子．

老爹怒不可遏地吼道：狗蛋；你個驢日的東西！

兒子壓根沒想到老爹會來找他．老爹的一聲怒吼如同晴天霹靂．兒子猛地受了驚嚇；雙手一抖從樹上掉了下來，啃了滿嘴沙子．

老爹也不管兒子摔得輕重；上去就踹了兒子兩腳，怒火中燒地道：叫你上學(xué)你不上，你還和我耍把戲，活該，摔死你！

老爹又罵：你滾蛋；你不是我兒子！

兒子很倔；躺在那片沙灘上和老爹犟嘴：爹，你打吧，你把我打死！

兒子爬起來；揮了揮拳頭說：爹，別看現(xiàn)在我打不過你，等你老了以后你打不過我，你常說三十年河?xùn)|，三十年河西

若干年過去以后；兒子60歲．老爹82歲．

晚上兒子照例給老爹洗腳；一年四季兒子每天晚上都給老爹洗腳．

兒子把水倒進臉盆；把老爹的褲腿挽起來，笑皺了一張臉說：爹，咱們開洗．

兒子跪在老爹跟前；一邊洗一邊搓，咯吱吱，咯吱吱，聲音如詩如歌，柔韌綿長，很有韻味．

正是春天，屋里只有蟋蟀叫起來，咯吱吱，咯吱吱，聲音如詩如歌，柔韌綿長，很有韻味．

燈光閃閃；和風(fēng)悠悠，老爹倚墻而坐，合了眼睛聽歌，舒服得如癡如醉．

老爹哼了起來：咯吱吱；吱吱咯，又是洗又是搓，沒酒我也醉，我兒孝順我．

老爹突然問道：狗蛋；你還記得那件事情么？那一年你上樹掏鳥窩，從樹上摔下來

兒子說：記得記得；那一天我逃學(xué)，爹罵我是驢日的．

老爹紅著臉笑了：你別哪壺不開提哪壺我會那樣罵你么？

兒子也笑了：爹還不讓我回家；說我不是你兒子

老爹說：一個巴掌拍不響；你別光揭我的老底，你不也說了三十年河?xùn)|；三十年河西的話么？要不你就打我兩下，我現(xiàn)在是沒有還手之力．

兒子說：爹；你別和我一般見識呀，那時候我不還是一個孩子么？

老爹說：狗蛋；爹現(xiàn)在可不是和你算后賬，爹是想問問你，爹那兩腳踹下去，你是不是疼得火燒火燎，頭昏眼黑？

兒子說：爹；疼是疼，只疼了那么一小會兒．

老爹說：可是爹疼了50多年

一連串的淚水落下來；很響亮地掉到了臉盆里．兒子抬頭一瞅，老爹淚光閃閃，哭得像個孩子．

（選自《金山》有刪改）

（1）兒子八歲時的一天；在他身上發(fā)生了什么事？

A．與老爹告別--逃學(xué)--被老爹踹了兩腳。

B．跟老爹說要拿第一--掏鳥窩--摔下樹來。

C．老爹等他吃中飯--老爹到村南樹林找他。

D．逃學(xué)--掏鳥窩--被老爹踹了兩腳。

（2）從這一天老爹的做法看；他是一個什么樣的人？舉出兩個具體的例子進行說明．

（3）賞析文中畫線句子“正是春天；屋里有只蟋蟀叫起來，咯吱吱，咯吱吱，聲音如詩如歌，柔韌綿長，很有韻味”的作用．

（4）下列對這篇小說語言的表達(dá)效果，分析不正確的一項是____

A．“那一年；兒子8歲，老爹30歲．一‘若干年過去以后，兒子60歲，老爹82歲．”兩句，以時間的流轉(zhuǎn)顯示情節(jié)場景的變換，文脈清晰，思路明了．

B．“等了一小會兒；兒子沒有回來．”‘‘等了一大會兒，兒子還是沒有回來．”獨立兩段形成排比，寫出了老爹等待兒子焦躁漫長的過程，表現(xiàn)了老爹脾氣的暴躁．

C．“叫你上學(xué)你不上；你還和我耍把戲，活該，摔死你！”“你滾蛋，你不是我兒子！”原汁原味的本色語言，彌漫著泥土的芬芳，味醇耐品，情趣盎然．

D．“一連串的淚水落下來；很響亮地掉到了臉盆里．兒子抬頭一瞅，老爹淚光閃閃，哭得像個孩子．”溫婉細(xì)致的父愛躍然紙上，醒目的視覺沖擊，增強了作者情感的表達(dá)．

（5）讀完連個故事，你有怎樣的感悟？請用你自己的生活經(jīng)歷印證你的感悟．13、名著閱讀。

于是我按了一按帽子；扣上外衣的鈕子，背著手，望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層；太子魯?shù)罓柗驅(qū)ξ颐撁?；皇后先對我打招?-那些大人先生是認(rèn)得我的。為了好玩起見，我看著這隊人馬在歌德面前經(jīng)過。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。

以上文段節(jié)選自____，其中的“我”是____。14、語文綜合實踐活動。

揚州的“老玩意兒”既是歷史的見證；又是文化的沉淀。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，學(xué)校組織同學(xué)們參與以“走近揚州的‘老玩意兒’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）請你為“探訪家鄉(xiāng)的‘老玩意兒’”的調(diào)查問卷設(shè)計一個調(diào)查問題；并寫明相應(yīng)的調(diào)查對象。

（2）下面是某小組同學(xué)搜集到的資料；請你圍繞“揚州的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。

【材料一】揚州木刻年畫的圖象大多以象征；諧音、表意、用典等手法；借形寓意，諧音寓意，表號寓意或幾種手法混合運用，寄寓人們對福祿壽喜財?shù)壤硐氲钠谂?，民間稱“討口彩”，增加了室內(nèi)外裝飾的趣味。因而，年畫深受人們的喜愛。

【材料二】在江蘇省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中；揚州彩燈榜上有名。它造型多樣，是集紙扎；裝裱、剪紙、書畫、詩文、木刻為一體的高檔藝術(shù)品。2011年元宵節(jié)11組揚州彩燈亮相臺灣燈會展現(xiàn)“詩畫瘦西湖”，彩燈為吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍。

【材料三】剪紙是揚州古老的民間藝術(shù)；它題材廣泛，造型生動活潑，是揚州民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶；福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。

（3）活動過程中，同桌小明搜集了大量的資料，對本組的研究內(nèi)容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學(xué)習(xí)成果，膽小的他卻反復(fù)推辭，你鼓勵他說：“____”小明終于點了點頭。（50字左右）15、閱讀《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》選段；回答下列各題。

在沙漠里邊不但光線會作怪，聲音也會作怪．唐玄奘相信這是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人們，卻也還有相信的．群眾把會發(fā)出聲音的沙地稱為“鳴沙”．在現(xiàn)寧夏自治區(qū)中衛(wèi)縣靠黃河有一個地方叫鳴沙山，即在今日沙坡頭地方，科學(xué)院和鐵道部等機關(guān)在此設(shè)有一個治沙站，站的后面便是騰格里沙漠．沙漠在此處已緊逼黃河河岸，沙高約一百米，沙坡面南座北，中呈凹形，有很多泉水涌出．此沙向來是人們崇拜的對象，據(jù)說，每逢夏歷端陽節(jié)，男男女女便在山上聚會，然后紛紛順著山坡翻滾下來．這時候沙子便發(fā)生轟隆隆的巨響，像打雷一樣．兩年前我和五、六個同志曾經(jīng)走到鳴沙山頂上慢慢下來，果然聽到隆隆之聲，好像遠(yuǎn)處汽車中行走似的．據(jù)說，只要沙漠面部的沙子是細(xì)沙而干燥，含有大部分石英，被太陽曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動，沙粒移動磨擦起來便會發(fā)出聲音，這便是鳴沙，古人說“見怪不怪，其怪自敗”；沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實都是可以用科學(xué)道理來說明的．

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，說說“見怪不怪，其怪自敗”這句話的意思是____．運用的說明方法是____．

（2）一切怪異現(xiàn)象；其實都是可以用科學(xué)道理來說明的．請你舉出生活中一個例子來證明這句話．（要求現(xiàn)象和道理都說清楚）

（3）這段文字說明了沙漠里的什么怪異現(xiàn)象？產(chǎn)生這一現(xiàn)象的條件有哪四個？

（4）這段文字是按什么順序說明沙漠里的這個怪異現(xiàn)象？16、解釋下列句中加點的詞語。

（1）楚人憐之____（2）故不錯意也____（3）將軍身率益州之眾____（4）猥自枉屈____評卷人得分三、多選題(共6題，共12分)17、下面對《湯姆?索亞歷險記》《男生賈里》表述錯誤的兩項是（）A.小說塑造的湯姆?索亞是個有血有肉，栩栩如生的人物形象．在姨媽眼里，他是個頑童，調(diào)皮搗蛋．B.湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是幫助別人寫作業(yè)．C.湯姆和貝姬在野餐時走進了一個山洞，被困在里面．他們在山洞里再一次遇見了印第安?喬．村民費盡周折救出湯姆和貝姬之后封死了山洞．惡人印第安?喬死在了山洞里，得到了應(yīng)有的報應(yīng)．E.在《舞臺明星》中，賈梅出演了一個新潮的女孩，但最終因為賈里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了．E.在《舞臺明星》中，賈梅出演了一個新潮的女孩，但最終因為賈里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了．18、甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。A____有良田美池桑竹之屬。B____。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。C____見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，D____及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英茏R之，苛政猛于虎也?！?節(jié)選自《禮記·檀弓下》)【注釋】①式：同“軾”，車前扶手橫木，這里用作動詞。②壹：真是，實在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時長輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼。(1)對下面句子意思理解不正確的____是（）(2)對文章理解有誤的____是（）A.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食——其余的人又各自請捕魚人到他們的家，都拿出酒飯來招待他。B.率妻子邑人來此絕境，——帶領(lǐng)妻子和鄉(xiāng)親們來到這塊和外界隔絕的地方。C.今吾子又死焉——今天我的兒子又被老虎咬死了.D.夫子曰：“小子識之；苛政猛于虎也?！薄笨鬃诱f：“你要好好記住這句話，苛刻殘酷的政治比老虎還要兇猛??！”

19、下列名著內(nèi)容表述錯誤的兩項是（）A.《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子的深厚的愛．信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題B.梁山眾英雄在忠義堂排座次，“智多星”吳用、“神行太?！被s、“立地太歲”阮小二、“小李廣”戴宗等一百零八條好漢，依據(jù)所長，各就各位C.《格列佛游記》中主人公格列佛幫助利立浦特人與敵國作戰(zhàn)時，用自己的眼鏡作為防御工事E.“知識就是力量”是弗朗西斯?培根遐邇傳揚的名言，他最重要的成就是在思想和數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的建樹E.“知識就是力量”是弗朗西斯?培根遐邇傳揚的名言，他最重要的成就是在思想和數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的建樹20、家訓(xùn)是家風(fēng)傳承的一種表現(xiàn)形式，諸葛亮晚年在《誡子書》中告誡兒子:“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性?！毕旅婺男┻x項與《誡子書》表達(dá)的意思有一定的共性？（）A.子曰：“君子食無求飽；居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！?/p>

B.子曰：“人而無信；不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”

C.子貢曰：“貧而無諂；富而無驕，何如？子曰：“可也，未若貧而樂，富而好禮者也。”

D.子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?1、古鎮(zhèn)周莊沈萬三故居的廳堂內(nèi)有一副對聯(lián)，下聯(lián)為“白云流水是禪心”，上聯(lián)應(yīng)是（）A.滿園春光堪入畫B.翠竹黃花皆佛性C.一簾晴雪卷梅花D.三代前賢松柏寒22、對下列句子修辭手法的判斷，不正確的一項是（）A.那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。（比喻）B.柳樹老是搖來搖去，卻搖不散父親專注的目光。（擬人）C.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。（擬人）D.你們家的臺階高，我們高攀不上。（夸張）評卷人得分四、綜合題(共1題，共3分)23、閱讀課文《白楊禮贊》7～9段，回答問題。(1)、第7段中，作者說“白楊樹算不得樹中的好女子”，其作用是什么？(2)、第8段告訴我們，白楊樹與北方農(nóng)民的相似之處有哪兩點？(3)、第9段中，作者以楠木襯托白楊樹，在表情達(dá)意上有何作用？(4)、在今天，白楊樹使你聯(lián)想到哪些人或精神品質(zhì)？評卷人得分五、默寫(共2題，共12分)24、默寫．

①____；風(fēng)正一帆懸．（王灣《次北固山下》）

②東風(fēng)不與周郎便，____．（杜牧《赤壁》）

③誰道人生無再少？____，____．（蘇軾《浣溪沙》）

④但愿人長久，____．（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑤四面湖山歸眼底，____．（湖南岳陽樓對聯(lián)）

⑥____，無欲則剛．（林則徐書兩廣總督府對聯(lián)）25、默寫填空。

（1）假如生活欺騙了你，你將如何對待？請用普希金的詩句回答：不要悲傷，不要心急，____，____。

（2）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：____，____。

（3）吳均《山中雜詩》中生動的描繪了人鳥和諧相處的情景及詩人居住地勢之高的詩句是：____，____。

（4）《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不禁思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是____，____。

（5）《滁州西澗》中“____，____”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】A．《蟈蟈與蛐蛐》--英國--濟慈；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．2、D【分析】本題考查學(xué)生的名著閱讀。解答此類題要求學(xué)生能利用課外時間閱讀《課標(biāo)》上推薦的名著書目，對于其中的人物、情節(jié)能夠準(zhǔn)確識記，對其重點內(nèi)容、主旨要有所了解。本題D項中祥子買的第一輛車是被大兵搶走的，D項表述有誤。故選D?！窘馕觥緿3、B【解析】A．毳cuì；C．更gēng；D．沸fèi；故選B。4、A【分析】試題分析：A．《楊修之死》選自《三國志》，作者羅貫中，元末明初小說家，他著的《三國演義》是中國古代長篇章回小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。【解析】【答案】A5、A【分析】本題考查學(xué)生正確識記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。B項應(yīng)為：萬象更新，簞瓢屢空；C項應(yīng)為：家徒四壁，正襟危坐；D項應(yīng)為：蜿蜒，缊袍敝衣；A項書寫正確，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、C【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項中邏輯混亂，把“不再”改為“再次”；B中搭配不當(dāng)，是一項不能與兩項對應(yīng)的問題，在“事業(yè)”后加“能否”；D中成分殘缺，句尾加“的行為”。C項正確，故選C。【解析】【答案】C7、D【分析】此題考查學(xué)生辨析病句的能力。平時要注意病句類型的歸納，閱讀時注意培養(yǎng)語感，多專項練習(xí)，積累判斷病句的經(jīng)驗。A句“能否取得好成績”是不肯定的，而“充滿信心”是針對肯定的事物而言，前后矛盾，應(yīng)把“能否”刪去；B句主干是“安順是好季節(jié)”，主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“安順的夏季”；C句“通過使”，兩個介詞結(jié)構(gòu)連用，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、B【分析】本題考查學(xué)生對古詩感情基調(diào)的辨識能力。古詩的感情基調(diào)包括：歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、思念、激昂、消沉、深沉等。感情基調(diào)解讀法則有：審視詩題、熟識詩人、捕捉形象、抓關(guān)鍵詞等。這首詞是一首詠月懷人之作，抒發(fā)了詞人政治上失意的感慨，并以曠達(dá)的情懷來排遣離愁，詞中所謂豁達(dá)開朗之語，是詞人在沉重的感傷之中自我解脫之語，所以詞的基調(diào)應(yīng)是舒緩深沉的，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】本題考查改正錯別字，以及工整書寫．解答時除了要能把成語書寫正確，還要用正楷書寫準(zhǔn)確無誤，做到橫平豎直，一筆一劃．【解析】【解答】答案：紛--芬馴--訓(xùn)郎--朗常--長10、略

【分析】【分析】此題考察了篩選并整合文中的信息、說明方法及其作用的理解、篩選并整合文中的信息、對名著情節(jié)的識記和評價概括．【解析】【解答】（1）此題考察了篩選并整合文中的信息．

仔細(xì)閱讀各則材料；把握內(nèi)容．分析各選項表述的要點，梳理材料文字，找到相關(guān)信息為，比較判斷正誤．C錯，可以對公開程度進行限制．

（2）此題考察了說明方法及其作用的理解．

首先要了解說明文的常用說明方法及特征；然后根據(jù)所示材料的內(nèi)容來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用．所示文段將語音輸入與傳統(tǒng)文字信息輸入進行比較，旨在說明微信的特色功能．

（3）此題考察了篩選并整合文中的信息．

試題分析：先了解“業(yè)界觀點”的內(nèi)容；抓住觀點的三個要點，根據(jù)相關(guān)性性來梳理“相關(guān)數(shù)據(jù)”中的內(nèi)容，找到有關(guān)的證據(jù)．

（4）此題考察了篩選并整合文中的信息．

第一題；農(nóng)村父母不會打字，所以要用語音，從這點可知張明手繪的內(nèi)容與微信的語音功能有關(guān)．第二題，對張明的做法進行評價．

（5）此題考察了對名著情節(jié)的識記和評價概括．

①B句的“安徒生《丑小鴨》”應(yīng)該為：夏洛蒂?勃朗特《簡?愛》．

②揭示名著主旨的句子即可；從堅持或者勵志的角度出發(fā)．

答案：

（1）C

（2）作比較的說明方法．在比較中突出微信特色功能“異步語音”“朋友圈”的特色之處．

（3）盡管微信本身完全免費；但發(fā)微信時產(chǎn)生的無限上網(wǎng)流量費由運營商收取，從2012年三家電信運營商凈利潤情況圖來看，微信刺激了電信運營商手機上網(wǎng)總流量增長．

（4）①異步語音。

②張明；你手繪的微信說明書體現(xiàn)出來的對父母的愛心；耐心，實在是讓我們欽佩?。?分）你是怎么想到這樣做的？（1分）

（5）①夏洛蒂?勃朗特《簡?愛》

②只要你是一只天鵝蛋，就算生在養(yǎng)雞場里也沒有什么關(guān)系．11、略

【分析】【分析】本詩的題目點明了事件和地點．詩人善于抓住事物的本質(zhì)來加以表現(xiàn)，通過燕子歸來，桃花盛開．描繪出春日湖光美景，通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點．表現(xiàn)了作者的喜愛之情．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對重點字詞的理解．蘸是沾著水面．但桃花不同于柳樹；它的枝葉不是絲絲下垂的，是不能蘸水的．因為春天多雨，湖水上升，距花枝更近了．桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠(yuǎn)處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極．

（2）本題考查學(xué)生對重點句子的理解．春水上漲；沒過橋面，正當(dāng)游人無法過去之際，一只小船從綠蔭深處撐過來，詩句告訴人們，困境中仍然蘊含著希望，也道出了世間事物消長變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩特有的理趣．這句詩的哲理與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村“相同．

答案：

（1）“蘸”字用的尖新小巧；恰如其分地表現(xiàn)了桃花依水的狀態(tài)．

（2）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村．困境中仍然蘊含著希望，也道出了世間事物消長變化的哲理．12、略

【分析】【分析】這篇小說主要分為兩個部分．第一部分主要講了在兒子八歲那一天發(fā)生的事情；第二部分主要講了在兒子60歲那天發(fā)生的事情．通過故事情節(jié)的對比，表現(xiàn)了濃濃的父子親情，也引發(fā)人們的思考．【解析】【解答】（1）本題考查梳理小說故事情節(jié)．解答此題的關(guān)鍵是在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清小說的故事情節(jié)即可．閱讀全文；了解內(nèi)容，找出最能表現(xiàn)兒子一天發(fā)生的事情即可．可用排除法來做，從內(nèi)容上來看，逃學(xué)是個主要情節(jié)，故排除BC；與老爹告別也是主要情節(jié)，故排除D項；應(yīng)選A．

（2）本題考查分析人物形象．解答此題的關(guān)鍵是了解課文內(nèi)容；找出描寫人物的語句，然后來分析人物形象即可．閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住描寫老爹的關(guān)鍵語句“可是爹疼了50多年”“老爹覺得自己丟了尊嚴(yán)丟了臉面”“老爹也不管兒子摔得輕重，上去就踹了兒子兩腳”，從“老爹是一個既關(guān)心愛護孩子；有自尊心和脾氣暴躁”方面來回答；事例根據(jù)關(guān)鍵語句來概括即可．

（3）本題考查賞析句子．賞析語句時；首先看修辭方法，如果有修辭手法，按照“修辭方法+表達(dá)效果+事物特征+表達(dá)感情”的格式，結(jié)合具體內(nèi)容來分析；如果沒有修手法，結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解．結(jié)合這句話的內(nèi)容，從“聲音如詩如歌”中可知，運用了比喻的修辭手法，然后再具體分析表達(dá)效果即可；要答出“父子親情”．

（4）本題考查對小說語言表達(dá)效果的辨析．本題為選擇題；在了解文章大意的基礎(chǔ)上，抓住各個選項的要點，結(jié)合內(nèi)容來判斷語言表達(dá)效果的分析是否正確即可．仔細(xì)分析各個選項，判斷出B項錯誤，應(yīng)該是表現(xiàn)了老爹對兒子的關(guān)系．

（5）本題考查感悟啟示和語言表達(dá)．解答此題的關(guān)鍵是在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來談感悟即可；事例要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來寫；注意表達(dá)要簡明連貫得體．閱讀全文，了解內(nèi)容，從我“濃濃的父子親情”方面回答即可．舉事例時，要能表現(xiàn)出父母對自己的關(guān)心和愛護，尤其是當(dāng)他們責(zé)罰時，他們自己也很難過．

答案：（1）A

（2）老爹是一個既關(guān)心愛護孩子；有自尊心和脾氣暴躁的人．事例：等孩子回來吃飯很著急；體現(xiàn)了老爹關(guān)心愛護孩子；踹孩子兩腳，體現(xiàn)了老爹的脾氣暴躁．

（3）這屬于環(huán)境描寫；通過描寫蟋蟀聲音的優(yōu)美，襯托了父子之間溫馨的情景，表現(xiàn)了父子親情．

（4）B

（5）我感受到了濃濃的父子親情．事例：當(dāng)我做錯事的時候，父親會嚴(yán)厲的批評我，甚至打我，但父親自己也很心疼，難過．13、《名人傳》貝多芬【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解．【解析】【解答】本題考查的是學(xué)生對于人物形象和故事情節(jié)的積累能力。

根據(jù)故事情節(jié)；可以知道該段文字節(jié)選自《名人傳》，其中的“我”貝多芬．

答案：《名人傳》貝多芬14、小明，不要害怕，你有優(yōu)勢的．你搜集這么多資料，可以先在小組里試試，然后再到班上展示，我們給你加油．大膽一點，好嗎？【分析】【分析】此題考查了學(xué)生對問題的設(shè)計能力、提取主要信息、此題考查了學(xué)生．【解析】【解答】（1）此題考查了學(xué)生對問題的設(shè)計能力．

解答此題時圍繞中心內(nèi)容揚州的“老玩意兒”來設(shè)計問題；設(shè)想人們最想了解的是什么問題，這個問題誰最應(yīng)該了解，于是調(diào)查對象也就確定了．

（2）此題考查了學(xué)生提取主要信息的能力．

解答此題關(guān)鍵是讀清每個材料的關(guān)鍵意思；圍繞“揚州的‘老玩意兒’得以傳承的原因”從中提取出兩條關(guān)鍵信息，表述時注意語言簡潔連貫．

（3）此題考查了學(xué)生口語表達(dá)能力．

解答此題注意語境；語言的得體．

答案：

（1）（2分）示例一：【問題】你的家鄉(xiāng)有哪些“老玩意兒”？【對象】社區(qū)居民。

示例二：【問題】您見過我們老家的什么“老玩意兒”？【對象】家中長輩（問題（1分）；對象1分）

（2）（4分）①揚州“老玩意兒”具有極高的文化藝術(shù)價值。

②揚州“老玩意兒”寄托了人們的美好愿望（或揚州“老玩意兒”是吉祥象征物）（每點2分）

（3）（3分）示例：小明，不要害怕，你有優(yōu)勢的．你搜集這么多資料，可以先在小組里試試，然后再到班上展示，我們給你加油．大膽一點，好嗎？（圍繞“鼓勵”和“消除顧慮”作答）15、略

【分析】【分析】這段文字首先指出沙漠里聲音也會作怪，接著介紹了沙漠中的聲音現(xiàn)象“鳴沙”，然后介紹了鳴沙的地理特點和鳴沙現(xiàn)象，又詳細(xì)介紹了產(chǎn)生鳴沙的原因，最后指出沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實都是可以用科學(xué)道理來說明的．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是對說明內(nèi)容的理解；以及說明方法的判斷．解釋這句話的意思，發(fā)現(xiàn)奇怪的事物不要驚慌，它自然就會消失了，結(jié)合原文解答即可；而用古人的話，是運用了引用的說明方法．

（2）本題是開放性試題；需要我們聯(lián)系文章以及生活實際，介紹現(xiàn)象并解釋道理即可．鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，合情合理，解釋合理即可得滿分．

（3）本題主要考查的是對說明內(nèi)容的理解和篩選；這個語段介紹的是沙漠里的“聲音也會作怪”，即鳴沙；從原文尋找條件，“據(jù)說，只要沙漠面部的沙子是細(xì)沙而干燥，含有大部分石英，被太陽曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動，沙粒移動磨擦起來便會發(fā)出聲音，這便是鳴沙．”據(jù)此解答．

（4）本題考查文章的說明順序．本段主要采用的是“由現(xiàn)象到本質(zhì)”的邏輯順序．

答案：

（1）指見到怪異現(xiàn)象；要鎮(zhèn)靜對待，不必大驚小怪．（2分）引用．（1分）

（2）例如月食；古人認(rèn)為是天狗吃月亮，實際是由于地球擋在月亮與太陽之間，使月亮無法反射太陽光的緣故．（3分）

（3）鳴沙．①面部沙子細(xì)而干燥；②含有大量石英，③曬得火熱，④沙粒移動摩擦．（4分）

（4）邏輯順序（由現(xiàn)象到本質(zhì)）16、愛戴通“措”，施行親自辱，這里有降低身份的意思【分析】【分析】本題考查文言字詞的理解能力，注意區(qū)分文言實詞和虛詞，牢記常見的一些文言實詞的用法，注意古今異義、一詞多義、詞類活用現(xiàn)象，并靈活運用．【解析】【解答】（1）憐：愛戴；

（2）錯：通“措”；施行；

（3）身：親自；

（4）猥：辱，這里有降低身份的意思．三、多選題(共6題，共12分)17、B|E【分析】【分析】本題考查名著閱讀，《湯姆?索亞歷險記》和《男生賈里》，考查范圍涵蓋了故事情節(jié)、人物性格等方面．【解析】【解答】湯姆的辦法是找別人換票；所以B錯誤；賈梅出演的是一個老土的媽媽，所以E錯誤．

答案：B、E．18、【小題1】BC【小題2】BD【分析】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。AD兩項翻譯正確；B項中“妻子”是古今異義詞，應(yīng)解釋為“妻子和兒女”；C項“今”解釋為“如今”。故選BC。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容、寫法的分析理解能力。解答時，必須疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索，結(jié)合寫作背景，體會文章主旨，在此基礎(chǔ)上，細(xì)讀各選項，抓住各項的表述要點，結(jié)合選文，逐項分析判斷。AC兩項理解正確；B項理解有誤，桃花源人為世事變遷、人間滄桑而慨嘆，為外面老百姓的生活苦難而嘆惋；D項乙文寫法應(yīng)是反襯對比。故選BD。【解析】。【小題1】BC【小題2】BD19、BE【分析】A．正確．

B．“神行太保”戴宗“小李廣”花榮．

C．正確．

D．正確．

E．培根最重要的成就就是他在哲學(xué)和文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的建樹．

故選：BE

本題考查了對人物形象