2025年外研版三年級起點高二歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點高二歷史上冊月考試卷582考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、卡爾文認(rèn)為“一個人之所以發(fā)財致富，不在于他的品德、智慧和勤勞，而完全靠上帝的恩賜”這一觀點反映了卡爾文A.第一次提倡人們在內(nèi)心世界中發(fā)現(xiàn)宗教B.首次挑戰(zhàn)羅馬教皇至高無上的地位C.用“先定論”為資產(chǎn)階級發(fā)財致富辯護(hù)D.主張沒收財產(chǎn)2、有一種觀點認(rèn)為；粗看第一次世界大戰(zhàn)后的全球，它顯示出的變化相當(dāng)少，歐洲的霸權(quán)比大戰(zhàn)前更完整。但實際上，從全球史觀點來看，第一次世界大戰(zhàn)的主要意義恰恰在于它開始了對歐洲霸權(quán)的削弱。材料中“粗看一戰(zhàn)后歐洲的霸權(quán)比大戰(zhàn)前更完整”的主要依據(jù)是。

A.凡爾賽一華盛頓體系主要確立了列強(qiáng)在歐洲的國際關(guān)系新秩序B.國聯(lián)由英法操縱C.歐洲的帝國主義陣營更加鞏固D.歐洲對世界經(jīng)濟(jì)控制力不斷加強(qiáng)3、有學(xué)者指出，中國人在遠(yuǎn)古時期就形成了一種天下觀，是由空間方位定位自己的幅員，因此有天下、九州的稱呼。孟子說天下一家，在韓非子的著作中，強(qiáng)天下、治天下、有天下、取天下的用法很多。這種天下觀（）A.起源于宗法制分封制的實施B.使古代中國的民族觀念淡薄C.是秦國完成國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)D.塑造出國家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)4、美國學(xué)者小福爾索姆認(rèn)為：“歷史學(xué)家們都贊揚(yáng)（羅斯福）新政是處于衰退的國家迫切需要的方案。但事實并非如此（二戰(zhàn)）以難以想象的力度把美國人從大蕭條中解救出來。巨額的軍火支出，印證了凱恩斯的那句：政府支出能夠保障繁榮?！睋?jù)此推斷，作者認(rèn)為A.羅斯福新政使美國走出大蕭條B.政府支出擴(kuò)大不利于結(jié)束危機(jī)C.二戰(zhàn)是大蕭條結(jié)束的真正原因D.凱恩斯主義無法解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)5、1945年，晏陽初在與蔣介石的一次會面中說：“人民遭受了二十一年的內(nèi)戰(zhàn)，他們流盡了鮮血?，F(xiàn)在該是為農(nóng)村的大眾干一些事情的時候了?！笔Y說：“你是個學(xué)者，我是個戰(zhàn)士。等消滅了對手之后再說吧?！睂Υ撕笫Y介石與“對手”的戰(zhàn)爭態(tài)勢的表述正確的是A.渡江戰(zhàn)役以摧枯拉朽之勢迫使蔣介石退守臺灣B.1947年6月，劉鄧大軍躍進(jìn)大別山標(biāo)志著人民解放軍的戰(zhàn)略反攻完成C.國民黨軍隊在以蚌埠為中心的徐州會戰(zhàn)中敗北，戰(zhàn)略決戰(zhàn)結(jié)束D.1945年9月，國民黨軍隊大舉進(jìn)攻解放區(qū)，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)6、《漢書》載：“偃說上曰：‘愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地候之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣。’于是上從其計?！边@一記載反映出漢初統(tǒng)治者A.推行群國并行制B.強(qiáng)化君主專制C.加強(qiáng)中央集權(quán)D.解決土地兼并7、據(jù)《書林藻鑒》卷九記載：“（宋四家）蔡勝在度；蘇勝在趣，黃勝在韻，米勝在姿?！毕铝嘘P(guān)于圖中書法藝術(shù)的表述，正確的是（）

A.反映當(dāng)時君主專制的加強(qiáng)B.體現(xiàn)當(dāng)時書法藝術(shù)豐富多彩C.表現(xiàn)市民階層的文化追求D.反映書法藝術(shù)追求得意忘形評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、中國繪畫迥異于西方繪畫，而中國文人畫更是獨樹一幟，風(fēng)格與風(fēng)俗畫、宮廷畫明顯不同。中國文人畫的顯著特點是（）A.物象逼真B.凸顯個性C.注重寫意D.技法純熟9、明朝萬歷年間，蘇州地區(qū)農(nóng)戶“多以絲織為生”，受雇于私營機(jī)房的織工數(shù)千人，“計日受值”。這種現(xiàn)象說明當(dāng)時蘇州地區(qū)（）A.存在資本主義性質(zhì)的雇傭關(guān)系B.私營手工業(yè)發(fā)展迅速C.出現(xiàn)了資本主義社會化大生產(chǎn)D.官營手工業(yè)發(fā)達(dá)10、17-18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了一股“中國熱”，許多思想家對中國文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣。德意志的萊布尼茨盛贊儒家道德及其影響下的社會秩序和國家統(tǒng)一。法國的伏爾泰認(rèn)為，中國的考試制度使官吏職位人人皆可爭取，歐洲應(yīng)加以采用。以上史實說明了（）A.儒家思想總體上符合歐洲資本主義的需要B.儒家的“大一統(tǒng)”思想符合德意志國家統(tǒng)一的需要C.中國的考試制度有利于法國資產(chǎn)階級反對封建等級制D.儒家的“民貴君輕”思想對歐洲資產(chǎn)階級推翻封建君主制有重要指導(dǎo)意義11、20世紀(jì)80年代，在當(dāng)時決定未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的159項技術(shù)領(lǐng)域中，日本同時領(lǐng)先美國和歐洲的有39項；當(dāng)時世界十大銀行中有八家是日本銀行；世界五百強(qiáng)企業(yè)中有244家是日本企業(yè)。在日本產(chǎn)品的沖擊之下，歐美制造業(yè)丟城失地，輿論一片嘩然，他們把日本的崛起看作是“第二次偷襲珍珠港”。這一評價體現(xiàn)出（）A.美國在世界上的主導(dǎo)地位已經(jīng)喪失B.日本成功地崛起為世界性政治大國C.美國對日本日益增長的經(jīng)濟(jì)、科技實力產(chǎn)生嚴(yán)重?fù)?dān)憂D.日本作為多極化趨勢中的一支重要力量不容忽視12、蘇聯(lián)不僅不參加馬歇爾計劃，反而以援助東歐各國和建立經(jīng)互會來與之抗衡，這讓杜魯門喜出望外。杜魯門認(rèn)為，如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，實在是荒唐之舉，現(xiàn)在蘇聯(lián)另起爐灶，分裂歐洲的責(zé)任自然就由蘇聯(lián)來承擔(dān)。據(jù)此可知（）A.美國真誠地希望幫助整個歐洲恢復(fù)經(jīng)濟(jì)B.杜魯門希望美蘇兩國合作治理歐洲C.美國不愿背負(fù)歐洲分裂的責(zé)任D.馬歇爾計劃是美國冷戰(zhàn)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容13、有學(xué)者認(rèn)為：1955-1975年期間，“隨著時間的流逝，‘兩極體制’的現(xiàn)象，或者說美國和蘇聯(lián)兩個超級大國的宰制，逐步讓位于新的全球格局?！碑?dāng)時體現(xiàn)這一變化趨勢的有（）A.蘇聯(lián)的解體B.北大西洋公約組織的建立C.不結(jié)盟運(yùn)動的興起D.中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)14、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，實際市場形成和發(fā)展的主要原因包括（）A.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)B.歐美國家的殖民擴(kuò)張C.馬克思主義學(xué)說的傳播D.工業(yè)革命和科技的進(jìn)步15、20世紀(jì)50年代初，中國大規(guī)模地從蘇聯(lián)和東歐國家成套引進(jìn)技術(shù)設(shè)備，這一舉措（）A.為完成“一五計劃”作出貢獻(xiàn)B.是大躍進(jìn)的重要成果C.表明西方國家取消對中國的封鎖D.與“一邊倒”政策有密切關(guān)系評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、（判斷題：正確與錯誤分別用“A”和“B”表示）以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，在國共十年對峙時期，創(chuàng)立了工農(nóng)武裝割據(jù)理論和新民主主義理論，開創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路。17、普里馬科夫認(rèn)為，1917年俄國政局的一次變動“在政權(quán)上取代了專制，俄國第一次成為共和國”。他論述的是十月革命的偉大意義。______（判斷對錯）18、歐洲宗教改革不僅僅是一場思想解放運(yùn)動，更是一場政治運(yùn)動和社會運(yùn)動。______（判斷對錯）19、楚辭是屈原以南方民歌為基礎(chǔ)，創(chuàng)作的一種詩歌體裁，具有浪漫主義風(fēng)格。______（判斷對錯）20、十一屆三中全會停止了“以階級斗爭為綱”的錯誤方針，作出了把工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策。______（判斷對錯）21、秦統(tǒng)一后在全國范圍內(nèi)推行郡國并行制，其長官一般由皇帝任免，加強(qiáng)了中央集權(quán)。______（判斷對錯）22、蔡元培在一幅挽聯(lián)中寫道：“是中國自由神，三民五權(quán)，推翻歷史數(shù)千年專制之局。愿吾儕后死者，齊心協(xié)力，完成先生一二件未竟之功?！彼磕畹氖菍O中山。______（判斷對錯）23、20世紀(jì)70年代，中國迎來第三次建交高潮。其中，推動10多個西方資本主義國家先后與中國建立外交關(guān)系的歷史事件是尼克松訪華。______（判斷對錯）24、我國在世界上被認(rèn)為有助于解決人類饑餓問題的科學(xué)家是______；首次飛上太空的宇航員是______。評卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)25、西門子發(fā)明大功率發(fā)電機(jī)標(biāo)志著第二次工業(yè)革命的開始，它極大地提高了社會生產(chǎn)力。（）評卷人得分五、材料解析題(共3題，共15分)26、從古羅馬到近代歐美；西方法制在不斷發(fā)展。閱讀下列材料：

材料一這無疑是穸馬法制史上一個不小的成就；可以說，它開創(chuàng)了羅馬法制史上的一個新時代。它把向來由責(zé)族祭司階層把持的“習(xí)慣法”用人人可見的文字公布出來，使司法執(zhí)法“有明確的文字做依據(jù)“，在很大程度上哏制了責(zé)族官吏的“武斷和專橫”。

--《世界著名法典漢譯叢書》材料二美國創(chuàng)立了一系列憲政原則和制度；開辟了人類社會追求民主；反對專制的歷史新紀(jì)元深刻地影響了近現(xiàn)代世界的民主進(jìn)程。

--袁明（美國文化與社會十五講》材料三議會改革法案（1831年5月通過）把英國的選民人數(shù)從48.8萬增加至80.8萬；從人口總數(shù)的大約2%上漲至3.3%．中等階級的多數(shù)雖然還不掌權(quán)，但是獲得了選舉權(quán)。議席的重新分配可以視為一種對選舉制度的修正，選舉權(quán)的擴(kuò)大不僅改變了社會等級制的舊原則，而且致力于把政治權(quán)利賦予新的社會階層。

--摘編自錢乘旦；許潔明《英國通史》

請回答：

（1）材料一中的“它”指的是哪一部法律？結(jié)合所學(xué)知識；如何理解“它開創(chuàng)了羅馬法制史上的一個新時代”？

（2）材料二中的“一系列憲政原則和制度”分別指的是什么？并簡述美國1787年憲法對“近現(xiàn)代世界的民主進(jìn)程”產(chǎn)生的積極影響。

（3）據(jù)材料三；概括英國議會改革法案的主要內(nèi)容。這一法案的頒布對英國當(dāng)時哪一“新的社會階層“最為有利？

（4）綜合上述材料，談?wù)劮稍谏鐣l(fā)展進(jìn)程中的作用。27、假如上述材料作為研究性學(xué)習(xí)的素材，你認(rèn)為該組材料最恰當(dāng)?shù)闹黝}是什么？28、國家形式關(guān)涉國家政權(quán)的組織和運(yùn)用；即政府權(quán)力的配置與運(yùn)行。閱讀材料，回答問題：

材料一古希臘羅馬的分權(quán)與制衡思想，是整個西方分權(quán)學(xué)說邏輯進(jìn)展鏈條上的第一個環(huán)節(jié)；近代洛克、孟德斯鳩的分權(quán)論逐步地使西方分權(quán)學(xué)說臻于完整。美利堅的締造者們對歐洲的分權(quán)學(xué)說進(jìn)行了改造和創(chuàng)新，提出了“立體分權(quán)（包括橫向的和縱向的分權(quán)）”的理念思想。--趙海月《論美國立體分權(quán)的理念與模式》

材料二三權(quán)分立為立憲政體之精義吾于立法；司法、行政三權(quán)之外；更令監(jiān)察、考試二權(quán)亦得獨立，合為五權(quán)。好像一個蜂窩一樣，全窩內(nèi)的覓食、采花、看門等任務(wù)，都要所有的蜜蜂分別擔(dān)任，各司其事。凡事務(wù)有全國一支之性質(zhì)者，劃歸中央，有因地制宜之性質(zhì)者，劃歸地方，不偏重中央集權(quán)制或地方分權(quán)制。

--孫中山《孫中山全集》材料三1954年憲法確立人民代表大會制度；“這種制度，從根本上克服了西方資本主義國家兩黨制或多黨制互相攻訐；互相傾軋的弊病，能夠保證集中領(lǐng)導(dǎo)與廣泛民主的有機(jī)統(tǒng)一”。

《毛澤東》（1）根據(jù)所學(xué)知識解釋材料一中美國的“立體分權(quán)”的內(nèi)容；并說明其創(chuàng)新之處。

（2）根據(jù)材料二概括孫中山先生對國家形式的設(shè)計。根據(jù)材料一；二及所學(xué)知識分析孫中山的五權(quán)分立和美國三權(quán)分立的本質(zhì)區(qū)別。

（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識指出這個制度的特點和影響。評卷人得分六、綜合題(共2題，共14分)29、閱讀下列材料：材料一16至17世紀(jì)的中國，新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)還十分微弱、脆嫩，明清時期的早期啟蒙思想家們提不出新的社會方案，而只能用擴(kuò)大相權(quán)、限制君權(quán)、提倡學(xué)校議政等辦法來修補(bǔ)封建專制制度。l8世紀(jì)歐洲啟蒙思想家則拿出了的資產(chǎn)階級國家藍(lán)圖。——張岱年、方克立主編《中國文化概論》材料二如果我僅僅考慮強(qiáng)力，以及強(qiáng)力所得出的效果，我就要說：當(dāng)人民被迫服從而服從時，他們做得對；但是一旦人民可以擺脫自己身上的桎梏而擺脫它時，他們就做得更對。因為人民既是根據(jù)別人剝奪他的自由所根據(jù)的那種同樣的權(quán)利來恢復(fù)自己的自由，所以人民有理由重新獲得自由的，否則別人當(dāng)初奪去他的自由就不是毫無根據(jù)的了。社會秩序乃是為其他一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的一項神圣權(quán)利。然而這項權(quán)利決不是出諸自然的，而是建立在約定之上的?！R梭《社會契約論》材料三如果立法權(quán)與行政權(quán)掌握在一個機(jī)關(guān)手中的話，那么頒布法律的機(jī)關(guān)同時也執(zhí)行法律，這樣一來就不會嚴(yán)格遵守法律中的規(guī)定，就會破壞法律，國家就將落到暴政下面，而專制制度的弊害就在這里。如果在一個機(jī)構(gòu)中同時集中司法權(quán)和行政權(quán)，那么也將同樣流于專制。那時法官將成為壓迫者，因為他既是法律監(jiān)督者，又是法律執(zhí)行者。同樣地，如果司法權(quán)與立法權(quán)集中于一個機(jī)構(gòu)，法官在判決案件時，將不會嚴(yán)格遵守法律，因為法律就是自己制定的，他可以改變法律的內(nèi)容。——劉祚昌、王覺非《世界史·近代史編》材料四參考書目。書名作者出版社《中國近代思想史論》李澤厚人民出版社《文藝復(fù)興史綱》陳小川人民大學(xué)出版社《法國革命史》馬迪厄商務(wù)印書館請回答：（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，例舉中國明清時期的早期啟蒙思想家們“修補(bǔ)封建專制制度”的思想主張。歸納l8世紀(jì)歐洲啟蒙思想家拿出了怎樣的“資產(chǎn)階級國家藍(lán)圖”？（5分）（2）材料二、三是否可以作為研究啟蒙運(yùn)動的史料？結(jié)合材料內(nèi)容說明其理由。作為資料，你認(rèn)為材料二和材料三哪個史學(xué)價值更大？為什么？（8分）（3）如果要對啟蒙運(yùn)動作進(jìn)一步的研究，在材料四所列書目中你傾向于選擇哪一部?說明你的理由。(2分)30、從秦至清初，上下兩千余年間，北方地區(qū)的游牧民族諸如匈奴.突厥.蒙古.契丹.滿洲等對國家的統(tǒng)一有重要的影響，歷代王朝在這一地區(qū)采用多種措施加強(qiáng)統(tǒng)治。閱讀下列材料：材料一后秦滅六國，而始皇帝使蒙恬將十萬之眾北擊胡，悉收河南地。因河為塞，筑四十四縣城臨河，徙適戍以充之。而通直道，自九原至云陽，因邊山險巉溪谷可繕者治之，起臨洮至遼東萬余里?！妒酚洝ば倥袀鳌凡牧隙牡乙嗳硕?，其情與中原不殊。人主患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇敵突厥貧弱，吾收而養(yǎng)之，計其感恩，入于骨髓，豈肯為患！——《資治通鑒》卷一九七材料三康熙五十三年(1714年)寫的《溥仁寺碑文》中說:“柔遠(yuǎn)能邇，自古難之。我朝祖功宗德，遠(yuǎn)服要荒；深仁厚澤，淪及骨髓。蒙古部落，三皇不治，五帝不服，今已中外無別矣”?！侗苁钌角f和外八廟碑文輯》請回答：(1)據(jù)材料一，秦始皇時期加強(qiáng)對匈奴地區(qū)的管轄采取了哪些措施？（2分）(2)據(jù)材料二反映了其什么樣的民族觀？結(jié)合所學(xué)，唐太宗采取了哪些方式“收養(yǎng)”突厥？對當(dāng)時的中國產(chǎn)生什么影響？（4分）(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，康熙帝對蒙古地區(qū)是如何加強(qiáng)管轄的？起到了什么作用？（4分）(4)綜合上述材料，你對歷代王朝都加強(qiáng)對北方少數(shù)民族的統(tǒng)治有何認(rèn)識？（2分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】試題分析：分析題干，從卡爾文闡述的話可知，實際他強(qiáng)調(diào)了財富來源于上帝的恩賜，這是一種明顯的“先定論”，是為資產(chǎn)階級發(fā)財致富辯護(hù)。其它選項與題干明顯沒有關(guān)系，答案為C?？键c：歐洲宗教改革【解析】【答案】C2、B【分析】本題考查了一戰(zhàn)的影響；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。材料中“粗看一戰(zhàn)后歐洲的霸權(quán)比大戰(zhàn)前更完整”說明歐洲霸權(quán)擴(kuò)大了，這主要是指英法兩國通過操縱國聯(lián)能干預(yù)和控制更多的國際事務(wù)，B符合題意；AC兩項說法不符合史實；D項說法不準(zhǔn)確，國聯(lián)的實際作用更多地在表現(xiàn)在政治和軍事方面。由此可知，排除ACD，故選B。

【解析】【答案】B3、D【分析】依據(jù)題干“由空間方位定位自己的幅員”；“強(qiáng)天下、治天下、有天下、取天下”等體現(xiàn)出實現(xiàn)自身活動范圍統(tǒng)一的要求；為國家統(tǒng)一的實現(xiàn)提供了思想基礎(chǔ)，故D項正確。

依據(jù)題干“中國人在遠(yuǎn)古時期就形成了一種天下觀”可知；天下觀產(chǎn)生于宗法制；分封制之前，故A項錯誤。

依據(jù)題干“由空間方位定位自己的幅員”；“天下一家”可知；弱化了民族之間的區(qū)分，但是并不等于古代民族觀念淡薄，故B項錯誤。

秦國完成國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)是強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)；軍事實力；故C項錯誤。

故選：D。

本題考查百家爭鳴。需要掌握春秋戰(zhàn)國時期天下觀的影響。解題的關(guān)鍵是對“由空間方位定位自己的幅員”；“強(qiáng)天下、治天下、有天下、取天下”的分析理解。

本題考查對春秋戰(zhàn)國時期天下觀的影響的把握，考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、分析理解的能力。【解析】D4、C【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。由材料“（羅斯福）新政是處于衰退的國家迫切需要的方案（二戰(zhàn)）以難以想象的力度把美國人從大蕭條中解救出來”可知，羅斯福新政對美國渡過經(jīng)濟(jì)危機(jī)起到了重大的作用，但是真正使美國擺脫這場危機(jī)的是第二次世界大戰(zhàn)，所以答案選C，排除A。材料沒有涉及B、D。考點：羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化·羅斯福新政·羅斯福新政的影響【解析】【答案】C5、A【分析】試題分析：本題考查學(xué)生解讀史料獲取信息的能力。渡江戰(zhàn)役標(biāo)志著蔣介石在大陸統(tǒng)治的結(jié)束，故A項正確；劉鄧大軍躍進(jìn)大別山標(biāo)志著人民解放軍的戰(zhàn)略反攻開始，故B項錯誤；戰(zhàn)略決戰(zhàn)結(jié)束的是平津戰(zhàn)役，故C項錯誤；國民黨軍隊大舉進(jìn)攻解放區(qū)，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)時間是1946年，故D項錯誤?？键c：近代中國的民主革命·新民主主義革命·解放戰(zhàn)爭（渡江戰(zhàn)役）?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、C【分析】試題分析：本題主要考查西漢中央集權(quán)的加強(qiáng)。材料主要體現(xiàn)了漢武帝推行推恩令削弱諸侯國。漢武帝時諸侯國問題越來越，嚴(yán)重威脅中央集權(quán)，漢武帝采取“推恩令”等措施來解決諸侯國問題。“推恩令”規(guī)定諸侯王死后，嫡長子繼承王位，其他子弟分割王國部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)管。結(jié)果，王國越分越小，中央集權(quán)加強(qiáng)。諸侯王問題得到進(jìn)一步解決，中央集權(quán)大大加強(qiáng)。所以應(yīng)選C。考點：古代中國的政治制度·從漢至元政治制度的演變·中央集權(quán)的加強(qiáng)【解析】【答案】C7、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知；文學(xué)藝術(shù)是當(dāng)時社會生活的反映，四幅圖片即反映出宋四家書法各具特點，字體風(fēng)格多樣，反映出宋代的社會生活的豐富多彩，故B正確。

A材料不能體現(xiàn)；故排除。

CD均不能全面體現(xiàn)題干主旨；故排除。

故選：B。

本題主要考查對古代中國漢字書法藝術(shù)特征的認(rèn)識。關(guān)鍵詞是：正確的是。

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，難度適中?！窘馕觥緽二、多選題(共8題，共16分)8、B|C【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知；中國古代文人畫的特點詩中有畫，畫中有詩，注重意境和情感的抒發(fā)，凸顯個性，故BC正確；

AD均不符合題意；故AD錯誤．

故選BC．

本題考查中國古代繪畫藝術(shù)的起源和演變；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

從中國古代繪畫是我國漫長文化發(fā)展過程中藝術(shù)家用繪畫的形式描繪和記錄的我國古代社會生活的畫面．從時間上來看中國古代繪畫一般指我國封建社會以前各個社會的繪畫；包括原始社會；奴隸社會、封建社會等漫長的數(shù)千年文明進(jìn)程遺留給我們的繪畫遺跡．

中國古代繪畫演變特點。

（1）從演變背景看；中國畫的演變深刻反映了各個歷史時期的時代特征．如隋唐時期繪畫藝術(shù)的發(fā)展是隋唐盛世的縮影；宋代的繪畫藝術(shù)則明顯地反映了商業(yè)發(fā)達(dá)；城市繁榮的時代特征．

（2）從畫家角度看；文人畫家增多，畫家的素養(yǎng)越來越高．如元明清時期，士大夫的文人畫成就最為突出．

（3）從繪畫風(fēng)格看；由于實行開放的對外政策，對外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，繪畫不斷融入外來風(fēng)格．如隋唐時期的繪畫藝術(shù)就吸收了印度；波斯等外來美術(shù)風(fēng)格．

（4）從繪畫的功能看，繪畫逐漸由純粹的藝術(shù)品向商品發(fā)展．到宋代，繪畫成為商品．【解析】【答案】BC9、AB【分析】依據(jù)題干“計日受值”可以看出這是雇傭關(guān)系；是資本主義萌芽的表現(xiàn)，故A項正確。

依據(jù)題干“蘇州地區(qū)農(nóng)戶多以絲織為生；受雇于私營機(jī)房的織工數(shù)千人”可以看出私營手工業(yè)發(fā)展迅速，故B項正確。

題干材料體現(xiàn)不出資本主義社會化大生產(chǎn)；而且明清時期仍然是自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)，故C項錯誤。

題干材料沒有涉及官營手工業(yè)發(fā)展；故D項錯誤。

故選：AB。

本題考查中國古代的手工業(yè)發(fā)展。需要掌握明朝時期私營手工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。解題的關(guān)鍵信息是“計日受值”；“蘇州地區(qū)農(nóng)戶多以絲織為生；受雇于私營機(jī)房的織工數(shù)千人”。

本題考查對明朝時期私營手工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力?！窘馕觥緼B10、BC【分析】依據(jù)題干材料“德意志的萊布尼茨盛贊儒家道德及其影響下的社會秩序和國家統(tǒng)一”可以看出儒家的“大一統(tǒng)”思想符合德意志國家統(tǒng)一的需要；“法國的伏爾泰認(rèn)為，中國的考試制度使官吏職位人人皆可爭取，歐洲應(yīng)加以采用”可以看出中國的考試制度有利于法國資產(chǎn)階級反對封建等級制，故BC兩項正確。

A項是對材料的誤解；應(yīng)排除。

題干材料沒有體現(xiàn)儒家的“民貴君輕”思想對歐洲資產(chǎn)階級推翻封建君主制有重要指導(dǎo)意義；故D項錯誤。

故選：BC。

本題考查儒家思想的影響。需要掌握儒家思想對歐洲的影響。解題的關(guān)鍵信息是“德意志的萊布尼茨盛贊儒家道德及其影響下的社會秩序和國家統(tǒng)一”；“法國的伏爾泰認(rèn)為；中國的考試制度使官吏職位人人皆可爭取，歐洲應(yīng)加以采用”。

本題考查對儒家思想對歐洲影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力?！窘馕觥緽C11、CD【分析】從材料“日本同時領(lǐng)先于美國和歐洲的有39項”；“世界十大銀行中有八家是日本銀行”、“日本產(chǎn)品的沖擊下；美國制造業(yè)不斷丟城失地”可以看出日本已成為多極化趨勢中的一支重要力量。從材料“把日本再崛起看做是‘第二次偷襲珍珠港’”可知美國對日本經(jīng)濟(jì)崛起的憂慮；故CD兩項正確。雖然美國面臨著日本經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，但是美國在政治和軍事和經(jīng)濟(jì)方面依然是資本主義世界的霸主，科技實力總體依然領(lǐng)先日本；日本并沒有成功地崛起為世界性政治大國，故AB兩項錯誤。

故選：CD。

本題主要考查多極化趨勢；要求學(xué)生結(jié)合多極化趨勢的表現(xiàn)和影響來分析。

解答問題要搞清楚多極化趨勢的特點和影響，還要搞清楚日美經(jīng)濟(jì)關(guān)系的特征?！窘馕觥緾D12、CD【分析】根據(jù)“現(xiàn)在蘇聯(lián)另起爐灶；分裂歐洲的責(zé)任自然就由蘇聯(lián)來承擔(dān)”可知，美國不愿背負(fù)歐洲分裂的責(zé)任，故C正確；

根據(jù)“如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)；實在是荒唐之舉”，結(jié)合所學(xué)，美國推行馬歇爾計劃的實質(zhì)是遏制蘇聯(lián)；控制西歐，是美國冷戰(zhàn)戰(zhàn)略在經(jīng)濟(jì)上的重要舉措，故D正確；

根據(jù)“如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)；實在是荒唐之舉”可知，美國并非真誠地希望幫助整個歐洲恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，排除A；

根據(jù)“以援助東歐各國和建立經(jīng)互會來與之抗衡；這讓杜魯門喜出望外”可知，杜魯門并不希望美蘇兩國合作治理歐洲，而是反映了美蘇的對抗，排除B。

故選：CD。

本題考查馬歇爾計劃；解題的關(guān)鍵是“如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，實在是荒唐之舉”“現(xiàn)在蘇聯(lián)另起爐灶，分裂歐洲的責(zé)任自然就由蘇聯(lián)來承擔(dān)”。

本題為中檔題，考查馬歇爾計劃，馬歇爾計劃解救了西歐的燃眉之急，鞏固了西歐的資本主義秩序?！窘馕觥緾D13、CD【分析】“隨著時間的流逝；‘兩極體制’的現(xiàn)象，或者說美國和蘇聯(lián)兩個超級大國的宰制，逐步讓位于新的全球格局”體現(xiàn)了多極化趨勢，不結(jié)盟運(yùn)動的興起；中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)沖擊了兩極格局，符合題意，故CD正確；

A是1991年；排除；

B不符合題意；排除。

故選：CD。

本題考查不結(jié)盟運(yùn)動；解題的關(guān)鍵是“隨著時間的流逝，‘兩極體制’的現(xiàn)象，或者說美國和蘇聯(lián)兩個超級大國的宰制，逐步讓位于新的全球格局”。

本題難度中檔，考查不結(jié)盟運(yùn)動，不結(jié)盟運(yùn)動的內(nèi)容不斷豐富，但始終奉行獨立、自主和非集團(tuán)的宗旨和原則，支持各國人民爭取和維護(hù)民族獨立、捍衛(wèi)國家主權(quán)以及發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)和民族文化的斗爭，維護(hù)世界和平；呼吁第三世界國家加強(qiáng)團(tuán)結(jié)；主張國際關(guān)系民主化和建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序?！窘馕觥緾D14、BD【分析】A．第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；對世界市場的形成沒有起到促進(jìn)作用。

B．歐美國家的殖民擴(kuò)張是19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界市場形成的促進(jìn)因素之一；但不是根本原因。

C．馬克思主義學(xué)說的廣泛傳播；對世界市場形成沒有促進(jìn)作用。

D．第二次工業(yè)革命；科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使世界市場最終形成。是世界市場形成的最根本原因。

故選：BD。

本題主要考查世界市場的形成；要求學(xué)生結(jié)合第二次工業(yè)革命的影響來分析材料。

第二次工業(yè)革命推動世界市場的形成：

（1）第二次工業(yè)革命中新發(fā)展起來的交通工具和通信手段；進(jìn)一步加強(qiáng)了世界各地之間商業(yè)信息的交流與傳播。

（2）在第二次工業(yè)革命的推動下；世界市場進(jìn)一步發(fā)展，國際分工日益明顯。在生產(chǎn)力大發(fā)展的基礎(chǔ)上，生產(chǎn)的社會化程度獲得極大提高，國際分工向廣度和深度發(fā)展，國際間的聯(lián)系更趨密切。隨著資本主義由自由競爭階段發(fā)展到壟斷階段，壟斷資本確立了對世界的統(tǒng)治，資本輸出成為金融資本向全球擴(kuò)張的主要經(jīng)濟(jì)手段。相應(yīng)地，資本主義列強(qiáng)加快了瓜分和重新瓜分世界的步伐，直至最后將世界瓜分完畢。此時，國際分工達(dá)到“世界城市”和“世界農(nóng)村”的分離與對立的完成階段，形成日漸明朗的分工格局：糧食和原料的生產(chǎn)越來越集中于發(fā)展相對滯后的亞非拉第三世界國家，工業(yè)生產(chǎn)則集中于工業(yè)化程度高；科技先進(jìn)的歐美和日本諸國。

（3）第二次工業(yè)革命期間，在全世界劃分殖民地和勢力范圍，資本主義列強(qiáng)掀起瓜分世界的狂潮。【解析】BD15、AD【分析】A．結(jié)合所學(xué)知識；我們可知中國從蘇聯(lián)大量引進(jìn)設(shè)備，是為了進(jìn)行中國的工業(yè)化建設(shè)，這一措施為一五計劃的完成作出了巨大貢獻(xiàn)。

B．大躍進(jìn)時期主要是在國內(nèi)大煉鋼鐵；當(dāng)時中蘇關(guān)系出現(xiàn)了裂痕，沒有引進(jìn)成套的技術(shù)設(shè)備。

C．材料沒有體現(xiàn)出西方國家取消對中國的封鎖。

D.50年代初期；中國與蘇聯(lián)是同關(guān)系，中國奉行一邊倒的外交政策，就是倒下社會主義陣營，所以中國會從蘇聯(lián)和東歐國家引進(jìn)設(shè)備。

故選：AD。

本題主要考查一五計劃；要求學(xué)生結(jié)合一五計劃的內(nèi)容特點來進(jìn)行分析。

解答本題，首先搞清楚一五計劃的內(nèi)容特征，其次要搞清楚新中國初期的外交方針的特征?！窘馕觥緼D三、填空題(共9題，共18分)16、略

【分析】試題分析：本題考查解讀史料判斷信息的能力。新民主主義理論是在1942年在延安時期形成的理論，不是井岡山時期形成的，故本題說法錯誤?？键c：20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果·毛澤東思想·形成時期理論【解析】【答案】B17、略

【分析】“在政權(quán)上取代了專制；俄國第一次成為共和國”的是二月革命，二月革命推翻了沙皇專制統(tǒng)治，形成兩個政權(quán)并存的局面．

故答案為B．

本題主要考查俄國二月革命的歷史意義．解答此題的關(guān)鍵在于區(qū)分俄國的二月革命和十月革命．

本題旨在考查學(xué)生對俄國二月革命和十月革命歷史意義的認(rèn)識，基礎(chǔ)題，難度不大．【解析】B18、A【分析】在宗教改革運(yùn)動的影響下；千千萬萬的民眾開始打破對羅馬教會的迷信，民族意識覺醒，民族國家的觀念產(chǎn)生，因此這場運(yùn)動不僅僅是一場思想解放運(yùn)動，更是一場政治運(yùn)動和社會運(yùn)動。因此本題說法正確。

故答案為A。

本題考查宗教改革；解題的關(guān)鍵是掌握宗教改革的相關(guān)內(nèi)容。

本題為基礎(chǔ)題，考查宗教改革，傳播和發(fā)展了文藝復(fù)興以來的復(fù)蘇了的人文主義，使西歐人從長期的基督教神權(quán)統(tǒng)治中解放出來，為啟蒙運(yùn)動的到來做了思想上的準(zhǔn)備?！窘馕觥緼19、略

【分析】楚辭結(jié)合所學(xué)知識可知楚辭是屈原創(chuàng)作的一種新詩體；并且也是中國文學(xué)史上第一部浪漫主義詩歌總集．作品運(yùn)用楚地（今兩湖一帶）的文學(xué)樣式；方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風(fēng)情，具有濃厚的地方特色．故題干說法正確．

故答案為A．

本題考查中國古代文學(xué)成就．主要側(cè)重基礎(chǔ)知識的考查．難度不大．

本題考查“楚辭”的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生知識再現(xiàn)和分析問題的能力．學(xué)生只要對“楚辭”特點及相關(guān)知識有準(zhǔn)確的了解不難得出結(jié)論．【解析】A20、A【分析】1978年底；中共中央在北京召開十一屆三中全會。這次會議徹底否定了“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想；實事求是的思想路線；停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策；會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。

故答案為A。

本題主要考查十一屆三中全會的主要內(nèi)容。會議重點：徹底否定了“兩個凡是”的方針；高度評價了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。停止使用“以階級斗爭為綱”這個口號，否定了中共十一大沿襲的“文化大革命”中的“無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命”，以及“文化大革命”今后還要進(jìn)行多次的觀點。

黨的十一屆三中全會開啟了改革開放歷史新時期。我們黨在新中國成立以來歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折是以這次全會為開端的。【解析】A21、B【分析】秦統(tǒng)一后；統(tǒng)治區(qū)域空前擴(kuò)大。秦始皇采納李斯的建議，在全國范圍內(nèi)推行郡縣制。秦始皇將全國分為36郡，由中央直接管轄，一郡之內(nèi)又分為若干縣?？な睾涂h令；縣長都由皇帝直接任命。漢初實行郡國并行制，封國是朝廷的依靠力量，但有時也會與朝廷對抗。

故答案為B

本題考查秦朝郡縣制和漢初郡國并行制。秦統(tǒng)一后實行郡縣制；漢朝時，地方在很長一段時間里往往還是郡縣；封國并存。

本題考查學(xué)生知識再現(xiàn)能力，學(xué)生應(yīng)將歷朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施厘清、記牢，才能準(zhǔn)確判斷。【解析】B22、A【分析】依據(jù)材料“三民五權(quán)”；“推翻歷史數(shù)千年專制”可以看出強(qiáng)調(diào)的是孫中山的三民主義；無權(quán)學(xué)說，以及孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了君主專制制度，故本題正確。

故答案為：A。

本題考查孫中山的功績。需要掌握孫中山功績及其影響。解題的關(guān)鍵信息是“三民五權(quán)”；“推翻歷史數(shù)千年專制”。

本題考查對孫中山功績及其影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力?！窘馕觥緼23、A【分析】結(jié)合所學(xué)知識；我們可知，70年代中國，第三次建交高潮，主要是在中美關(guān)系正常化的推動之下實施的。

故答案為：A。

本題主要考查中美關(guān)系正?；灰髮W(xué)生結(jié)合中美關(guān)系正?；谋憩F(xiàn)來分析。

解答問題要搞清楚新中國外交發(fā)展的過程特征，學(xué)生要有一定的，結(jié)合所學(xué)知識分析材料的能力?！窘馕觥緼24、袁隆平楊利偉【分析】結(jié)合所學(xué)知識我們可知有助于解決人類饑餓問題的應(yīng)該是袁隆平發(fā)明的雜交水稻；而中國首次飛上太空的宇航員是楊利偉。

故答案為：

袁隆平楊利偉。

本題主要考查我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；要求學(xué)生結(jié)合我國科技發(fā)展的表現(xiàn)來分析。

解答本題，要搞清楚我國科技發(fā)展的表現(xiàn)，學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底?！窘馕觥吭∑綏罾麄ニ?、判斷題(共1題，共8分)25、A【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識；第二次工業(yè)革命開始的標(biāo)志是德國西門子發(fā)明大功率的發(fā)電機(jī)，故題干表述正確。故答案為正確。

【點評】本題考查第二次工業(yè)革命，此次工業(yè)革命以電力的發(fā)明和使用為標(biāo)志。本題考查第二次工業(yè)革命，考查學(xué)生對知識的識記能力。五、材料解析題(共3題，共15分)26、略

【分析】

本題考查古代；近代西方法制的發(fā)展歷程．考查《十二銅表法》及其意義；美國1787年憲法的內(nèi)容和特點以及影響；英國議會改革法案的主要內(nèi)容以及意義；對法律在社會發(fā)展進(jìn)程中的作用的認(rèn)識．需要掌握《十二銅表法》；美國1787年憲法；1832年議會改革等知識．

本題考查古羅馬與近代美國與英國的法律，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料、提取有效信息、分析理解、調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力．【解析】（1）第一小問的法律；依據(jù)材料一“它把向來由責(zé)族祭司階層把持的‘習(xí)慣法’用人人可見的文字公布出來，使司法執(zhí)法‘有明確的文字做依據(jù)’，在很大程度上哏制了責(zé)族官吏的‘武斷和專橫’”可知，法律是《十二銅表法》．第二小問的理解，結(jié)合《十二銅表法》的意義可知，《十二銅表法》標(biāo)志羅馬成文法的誕生．

（2）第一小問的原則和制度；結(jié)合美國1787年憲法的內(nèi)容和特點可知，原則是三權(quán)分立；制度是聯(lián)邦制；共和制、總統(tǒng)制．第二小問的影響，注意限定信息“積極影響”，結(jié)合美國1787年憲法的影響可知，積極影響是世界上第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的成文憲法；起到保障民主、防止專制的作用．

（3）第一小問的內(nèi)容；依據(jù)材料三“把英國的選民人數(shù)從48.8萬增加至80.8萬，從人口總數(shù)的大約2%上漲至3.3%”；“議席的重新分配可以視為一種對選舉制度的修正”可以得出內(nèi)容是擴(kuò)大選民人數(shù)；重分分配議席．第二小問的社會階層，結(jié)合1832年議會改革的意義可知，這一法案的頒布對英國工業(yè)資產(chǎn)階級最有利．

（4）本小問的作用；屬于開放性題，依據(jù)三則材料，結(jié)合所學(xué)可知，法律有利于緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序；保障民主，限制獨裁；保證社會公平公正；保障經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展．

故答案為：

（1）法律：《十二銅表法》．

理解：標(biāo)志羅馬成文法的誕生．

（2）原則：三權(quán)分立．制度：聯(lián)邦制；共和制、總統(tǒng)制．

影響：是世界上第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的成文憲法；起到保障民主；防止專制的作用．

（3）內(nèi)容：擴(kuò)大選民人數(shù)；重分分配議席．

社會階層：工業(yè)資產(chǎn)階級．

（4）作用：緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序；保障民主，限制獨裁；保證社會公平公正；保障經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展．27、（1）結(jié)合材料和所學(xué)的知識；我們可知普羅泰格拉是智者學(xué)派的代表人物，其重要的觀點是人是萬物的尺度。

故答案為：

（1）智者運(yùn)動或智者學(xué)派?！叭耸侨f物的尺度”。

【分析】

（1）本題主要考查智者運(yùn)動；要求學(xué)生結(jié)合智者運(yùn)動的內(nèi)容和特征來分析。

（2）本題主要考查宗教改革；要求學(xué)生結(jié)合宗教改革的過程和影響分析。

（3）本題主要考查啟蒙運(yùn)動；要求學(xué)生結(jié)合啟蒙運(yùn)動的內(nèi)容和影響來分析。

（4）本題主要考查西方思想的發(fā)展；要求學(xué)生結(jié)合人文主義思想發(fā)展的歷程來分析。

解答本題要對智者運(yùn)動，宗教改革，啟蒙運(yùn)動知識準(zhǔn)確把握，同時要了解人文主義思想發(fā)展過程中的階段特點，要有較強(qiáng)的整合知識的能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）結(jié)合材料和所學(xué)的知識；我們可知普羅泰格拉是智者學(xué)派的代表人物，其重要的觀點是人是萬物的尺度。

故答案為：

（1）智者運(yùn)動或智者學(xué)派?！叭耸侨f物的尺度”。

【小題2】贖罪券引發(fā)了馬丁路德引導(dǎo)的宗教改革；使得人文主義思想得到進(jìn)一步發(fā)展，解放了人們的思想。

答案：宗教改革。馬丁?路德。解放了思想；人文主義得到進(jìn)一步的傳播和發(fā)展（或創(chuàng)立了路德教，為啟蒙運(yùn)動的到來做了思想上的準(zhǔn)備）。

【小題3】從材料中可以看出；盧梭主張社會契約論，認(rèn)為主權(quán)在民天賦人權(quán)。

答案：社會契約論；主權(quán)在民（或人民主權(quán)）、天賦人權(quán)（答出任意兩點即可）。

【小題4】從材料可以看出；從古希臘到啟蒙運(yùn)動，體現(xiàn)了人文主義思想的發(fā)展歷程。

答案：西方人文精神的起源與發(fā)展。

28、略

【分析】

本題考查中外的政治制度．考查美國的“立體分權(quán)”的內(nèi)容及其創(chuàng)新之處；孫中山先生對國家形式的設(shè)計；孫中山的五權(quán)分立和美國三權(quán)分立的本質(zhì)區(qū)別；人民代表大會制度特點和影響．需要掌握美國共和制的內(nèi)容和特點；孫中山的五權(quán)思想以及與美國三權(quán)分立的比較；人民代表大會制度的特點和意義．

本題考查中外的政治制度，考查對美國共和制、孫中山的五權(quán)思想以及人民代表大會制度的把握，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力．【解析】（1）第一小問的內(nèi)容；依據(jù)材料一，結(jié)合美國共和政體的史實從橫向分權(quán)和縱向分權(quán)解答即可．第二小問的創(chuàng)新，結(jié)合洛克；孟德斯鳩的思想和美國共和制的特點可知，創(chuàng)新是在洛克、孟德斯鳩的橫向分權(quán)的基礎(chǔ)上，提出并實踐了縱向分權(quán)．

（2）第一小問的設(shè)計；依據(jù)材料二“吾于立法；司法、行政三權(quán)之外，更令監(jiān)察、考試二權(quán)亦得獨立，合為五權(quán)”、“凡事務(wù)有全國一支之性質(zhì)者，劃歸中央，有因地制宜之性質(zhì)者，劃歸地方，不偏重中央集權(quán)制或地方分權(quán)制”可以得出設(shè)計是橫向是五權(quán)分立．縱向是不偏重中央集權(quán)制或地方分權(quán)制．第二小問的區(qū)別，依據(jù)材料一、二，結(jié)合孫中山的五權(quán)分立和美國三權(quán)分立的知識可知，三權(quán)分立是為了限權(quán)、防止專制，權(quán)力相互制約平衡；五權(quán)分立體系下的五權(quán)只是國家政權(quán)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的職權(quán)分工，國家權(quán)力有不同部門分別行使．

（3）第一小問的特點；依據(jù)材料三可知，反映的是中國人民代表大會制度，結(jié)合人民代表大會制度的知識可知，特點是規(guī)定社會主義和人民民主原則；人民代表大會是人民行使權(quán)力的最高機(jī)關(guān)；國家機(jī)構(gòu)實行民主集中制原則．第二小問的影響，結(jié)合中國人民代表大會制度的意義可知，影響是奠定了社會主義民主政治建設(shè)的政治基礎(chǔ)，調(diào)動了全國人民建設(shè)社會主義的積極性