動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中班教案1000字3篇

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中班教案1000字3篇中班教案。

專題“中班教案”為你推舉以下內(nèi)容。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步感知物體在序列中的位置。

2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

活動(dòng)預(yù)備：

課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個(gè)人相片。

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)物排第幾。

出示課件第一幅，請(qǐng)幼兒觀看排成橫排的動(dòng)物。

今日小動(dòng)物們要到草地上來參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰(shuí)第一個(gè)到？其次個(gè)是誰(shuí)？某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀？

（讓幼兒說說動(dòng)物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。）

二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、出示課件其次幅，確定小動(dòng)物在跑道上的位置。

跑步競(jìng)賽立刻要開頭了，看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上？（讓幼兒說說動(dòng)物在第幾條跑道上）

2、猜猜誰(shuí)會(huì)得第一。

小伴侶，你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)在跑步競(jìng)賽中得第一名呢？讓幼兒說說。

3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步競(jìng)賽，再讓幼兒說說動(dòng)物跑步競(jìng)賽的名次。

究竟誰(shuí)會(huì)得第一名呢？讓我們一起來看

觀看比賽的過程，好嗎？表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。

三、乘汽車回家。

競(jìng)賽結(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎？

出示課件第四幅，讓幼兒初步意識(shí)從上到下，從左到右的挨次，讓幼兒一起來看看、說說我坐在幾號(hào)汽車的第幾位

四、操作活動(dòng)。

一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號(hào)汽車的第幾位。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中班教案(篇2)

一、設(shè)計(jì)意圖：

序數(shù)是用阿拉伯?dāng)?shù)字來表示一個(gè)事物對(duì)于另一個(gè)事物的相對(duì)位置或相對(duì)大小。對(duì)中班幼兒提出了“會(huì)用數(shù)詞描述事物的挨次和位置”的目標(biāo)要求。討論表明，我國(guó)5歲兒童在序數(shù)概念的進(jìn)展上并不抱負(fù)，這種困難在肯定程度上可能與兒童的生活閱歷有關(guān)，兒童在生活中接觸序數(shù)的機(jī)會(huì)可能少于接觸基數(shù)的機(jī)會(huì)。我嘗試用嬉戲的形式，將熟悉5以內(nèi)的序數(shù)設(shè)計(jì)成“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的嬉戲情節(jié)，讓幼兒在輕松開心地活動(dòng)中自主探究、學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目的

1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

三、活動(dòng)預(yù)備

“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”課件、小動(dòng)物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

四、活動(dòng)過程

（一）以“小動(dòng)物參與運(yùn)動(dòng)會(huì)”引入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

師：小伴侶，你們知道什么是運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？

幼兒1：知道，就是競(jìng)賽

幼兒2：有賽跑、游泳、打球

幼兒3：還要評(píng)出冠軍什么的。

師：今日森林里的小動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，（出示小動(dòng)物圖片）我們一起來看看來了幾只小動(dòng)物？它們是誰(shuí)？

幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動(dòng)物。

（孩子們運(yùn)動(dòng)會(huì)還是比較熟識(shí)的，可是老師這個(gè)問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的爭(zhēng)論。孩子們對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的話題比較感愛好，留意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動(dòng)物的數(shù)量）

（二）嬉戲：“小動(dòng)物排隊(duì)”，老師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。

師：五只小動(dòng)物很快排好了隊(duì)伍，（出示圖片2）請(qǐng)小伴侶說說小豬排在哪里？

幼兒1：小豬排在第四。

師：你是怎么數(shù)的？（請(qǐng)這名幼兒示范點(diǎn)數(shù)）（老師提問各種動(dòng)物排在哪里？）

師：你們對(duì)小豬排在哪里有不同意見的嗎？

幼兒2：排在其次

師：你也來數(shù)數(shù)怎么是其次呢？（請(qǐng)這名幼兒示范點(diǎn)數(shù)）

（讓幼兒把握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，老師的提問是小動(dòng)物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達(dá)成目標(biāo)一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對(duì)序數(shù)的把握是比較清晰的，能很快說出每種動(dòng)物所處的位置。老師拋出問題“還有什么不同意見？”引導(dǎo)幼兒思索為什么同一種動(dòng)物會(huì)有不同的排列位置，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。）

(三)引導(dǎo)幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

師：為什么小豬一會(huì)兒是排在第四一會(huì)兒又排在其次了呢？

幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清晰左右），其次是從另外一邊數(shù)的。

幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。

師小結(jié)：推斷一個(gè)物體所處的位置時(shí)，由于方向的不同，物體所處的位置也會(huì)發(fā)生變化。

（相對(duì)性問題在序數(shù)的判定中是一個(gè)比較重要的問題，也是幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)中的難點(diǎn)問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀看、比較、思索，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。）

(四)以“競(jìng)賽開頭了”（出示圖片3）復(fù)習(xí)推斷5以內(nèi)物體所處的位置。

師：小動(dòng)物們開頭競(jìng)賽了，我們來看看他們競(jìng)賽什么項(xiàng)目？

幼兒1：是賽跑啊

師：請(qǐng)小伴侶們來說說ⅹⅹ?jiǎng)游锱旁诘趲?，從哪開頭數(shù)的？

（本環(huán)節(jié)讓幼兒依據(jù)上面所學(xué)的閱歷，從不同的方向數(shù)出動(dòng)物的排列次序）

(五)幼兒操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步理解序數(shù)的含義。

(1)出示房子圖卡，熟悉小動(dòng)物的新家，依據(jù)小動(dòng)物身上的數(shù)字把小動(dòng)物送到相應(yīng)的樓層。

（2）“歡樂的郊游”，依據(jù)提示畫出動(dòng)物的相應(yīng)位置。

（3）“找一找，連一連”，依據(jù)兩次動(dòng)物排隊(duì)的次序，按要求寫出動(dòng)物每次的各是第幾位。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)繞障礙物跑，進(jìn)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受仿照嬉戲的歡樂。

2、讓幼兒把握嬉戲的玩法和規(guī)章。

3、通過嬉戲，教育幼兒愛惜、愛護(hù)小動(dòng)物。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已會(huì)仿照一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

2、物質(zhì)條件預(yù)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場(chǎng)地布置，頒獎(jiǎng)音樂，課件。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》走進(jìn)活動(dòng)室。

(小伴侶們，以前我們參與過運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?今日，我們班級(jí)里也要進(jìn)行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們來猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來參與呢?!出自:屈老.師!哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動(dòng)物來參與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。)

二、基本部分

1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)

2、請(qǐng)幼兒模訪。

3、我們班今日一共來了幾個(gè)小動(dòng)物參與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?都有誰(shuí)?

4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來了(大象)，原來啊大象是來給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的。

三、開頭嬉戲

1、老師介紹嬉戲規(guī)章和玩法。

師：森林里要開動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c，誰(shuí)是你的好伴侶你就去關(guān)心它吧!(幼兒選擇自己喜愛的頭飾)

玩法：幼兒分成四組每組5――6人，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。嬉戲開頭，幼兒開頭向前走(仿照頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài))，圍著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。老師扮演貓頭鷹裁判員，為到達(dá)終點(diǎn)的小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)牌。

2、老師示范嬉戲過程，并講解要領(lǐng)和留意事項(xiàng)。

當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的小動(dòng)物做自己標(biāo)志性的動(dòng)作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí)，不能遇到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。肯定要走∽形路線，把每個(gè)椅子都繞過在圍著回來，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。

3、幼兒開頭嬉戲，老師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的地方應(yīng)準(zhǔn)時(shí)訂正。

4、頒發(fā)獎(jiǎng)牌

為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌，為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌

5、小伴侶都喜愛小動(dòng)物嗎?動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小動(dòng)物們都喜愛參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小伴侶也應(yīng)當(dāng)平常愛運(yùn)動(dòng)，這樣才會(huì)有一個(gè)健康的好身體?；丶液笳?qǐng)爸爸媽媽一起來做這個(gè)嬉戲，小伴侶來當(dāng)裁判，明天來幼兒園把競(jìng)賽的結(jié)果告知老師。

活動(dòng)反思：

通過仿照小動(dòng)物培育幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。仿照動(dòng)物

步行的樣子對(duì)于幼兒來說并不生疏，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，通過老師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成嬉戲的欲望。同時(shí)可以感受到了仿照嬉戲中的歡樂。

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幼兒園中班活動(dòng)教案：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案

中班主題活動(dòng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，練習(xí)繞障礙物跑，進(jìn)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受仿照嬉戲的歡樂，讓幼兒把握嬉戲的玩法和規(guī)章，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)繞障礙物跑，進(jìn)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受仿照嬉戲的歡樂。

2、讓幼兒把握嬉戲的玩法和規(guī)章。

3、通過嬉戲，教育幼兒愛惜、愛護(hù)小動(dòng)物。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已會(huì)仿照一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

2、物質(zhì)條件預(yù)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場(chǎng)地布置，頒獎(jiǎng)音樂，課件。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》走進(jìn)活動(dòng)室。

（小伴侶們，以前我們參與過運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？今日，我們班級(jí)里也要進(jìn)行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們來猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來參與呢？哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動(dòng)物來參與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。）

二、基本部分

1、出示幻燈片（小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔）

2、請(qǐng)幼兒模訪。

3、我們班今日一共來了幾個(gè)小動(dòng)物參與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)？都有誰(shuí)？

4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來了（大象），原來啊大象是來給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的。

三、開頭嬉戲

1、老師介紹嬉戲規(guī)章和玩法。

師：森林里要開動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c，誰(shuí)是你的好伴侶你就去關(guān)心它吧?。ㄓ變哼x擇自己喜愛的頭飾）

玩法：幼兒分成四組每組5――6人，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。嬉戲開頭，幼兒開頭向前走（仿照頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)），圍著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。老師扮演貓頭鷹裁判員，為到達(dá)終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎(jiǎng)牌。

2、老師示范嬉戲過程，并講解要領(lǐng)和留意事項(xiàng)。

當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動(dòng)物”做自己標(biāo)志性的動(dòng)作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí)，不能遇到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次?？隙ㄒ摺仔温肪€，把每個(gè)椅子都繞過在圍著回來，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。

3、幼兒開頭嬉戲，老師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的地方應(yīng)準(zhǔn)時(shí)訂正。

4、頒發(fā)獎(jiǎng)牌

為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌，為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌

5、小伴侶都喜愛小動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小動(dòng)物們都喜愛參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小伴侶也應(yīng)當(dāng)平常愛運(yùn)動(dòng)，這樣才會(huì)有一個(gè)健康的好身體?；丶液笳?qǐng)爸爸媽媽一起來做這個(gè)嬉戲，小伴侶來當(dāng)裁判，明天來幼兒園把競(jìng)賽的結(jié)果告知老師。

活動(dòng)反思：

通過仿照小動(dòng)物培育幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。仿照動(dòng)物

步行的樣子對(duì)于幼兒來說并不生疏，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，通過老師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成嬉戲的欲望。同時(shí)可以感受到了仿照嬉戲中的歡樂。

幼兒園中班昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(1000字)

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是編輯細(xì)心為你整理的“幼兒園中班昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案

目標(biāo)

通過捕獲、觀看各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的形狀特征與活動(dòng)方式，并發(fā)覺它們之間的聯(lián)系。

預(yù)備

小容器、塑料袋等若干個(gè)。

過程

活動(dòng)（一）捕獲昆蟲，幼兒到草地上捕獲昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

活動(dòng)（二）昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，將幼兒捕獲的各種昆蟲放在一起，預(yù)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀看這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？

3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。留意觀看它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

4、將昆蟲放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)可怕水？

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀看它們?cè)鯓臃怼?/p>

活動(dòng)（三）飼養(yǎng)昆蟲，將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀看它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。

建議，此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕獲的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞精確?????表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄。

活動(dòng)預(yù)備：

課件，記錄表人手一份、筆。

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)物排第幾。

出示課件第一幅，請(qǐng)幼兒觀看排成橫排的動(dòng)物。

師：今日森林里舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，很多小動(dòng)物都來到了草地上預(yù)備參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰(shuí)第一個(gè)到？其次個(gè)是誰(shuí)？某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀？……。（讓幼兒說說動(dòng)物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。）全部小動(dòng)物都到齊了。

二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、出示課件其次幅，熟悉跑道。

跑步競(jìng)賽要在跑道上進(jìn)行，我們?cè)賮砜纯此麄兊呐艿?，跑道上有什么？（?shù)字）我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)跑道？（6個(gè)）

2、出示課件第三、四幅，確定小動(dòng)物在跑道上的位置。

師：我們來看看小動(dòng)物們都被支配在了哪個(gè)跑道上？請(qǐng)你用完整的話來說一說——誰(shuí)在第幾跑道上？（讓幼兒說說××動(dòng)物在第幾條跑道上）

3、猜猜誰(shuí)會(huì)得第一。

師：“小伴侶，你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)在跑步競(jìng)賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。

4、點(diǎn)擊課件第五、六幅，進(jìn)行跑步競(jìng)賽后展現(xiàn)競(jìng)賽結(jié)果，再讓幼兒說說動(dòng)物跑步競(jìng)賽的名次。

師：小伴侶都有不同的想法，究竟誰(shuí)會(huì)得第一名呢？讓我們一起來看

觀看比賽的過程就知道了。小伴侶留意看哦，跑步競(jìng)賽要開頭了，為你寵愛的動(dòng)物加油吧，預(yù)備，開頭！

師：激烈的跑步競(jìng)賽結(jié)束了，小動(dòng)物們都到達(dá)了終點(diǎn)，究竟是誰(shuí)第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的呢？我們來看一

觀看比賽結(jié)果，誰(shuí)得了第一？（豹子）其次名的是？第三名的是？剛才猜是豹子得第一的小伴侶真厲害，你們都猜對(duì)了，表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。

三、動(dòng)物回家。

師：競(jìng)賽結(jié)束了，小動(dòng)物們都快樂地回家了，他們的家在草地上的一間大房子里。我們來看一看他們的房子！

出示課件第七幅，讓幼兒初步意識(shí)從下到上，從左到右的挨次，讓幼兒一起來看看、說說“小動(dòng)物住在第幾層第幾間？”例如：小兔在第一層第一間。

師：這間房子有幾層，我們從下往上數(shù)。（1層、2層、3層）每一層又有幾個(gè)房間，我們從左往右數(shù)。（1間、2間），我們看一看小兔住在第幾層第幾間呢？

四、操作活動(dòng)。

1、出示課件第八幅和操作圖，送小動(dòng)物回家。

師：小動(dòng)物們說歡迎小伴侶去他們家里做客，你們記住他們的房間位置了嗎？我們一起來完成一個(gè)小任務(wù)，把小動(dòng)物送回他們自己的家，我們可以一起看著第七幅圖來完成。

2、師評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)狀況

師：小伴侶們真厲害，把小動(dòng)物都正確地送回了家，小動(dòng)物們都

非常愉快又有這么多的好伴侶要去他們家做客了。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步感知物體在序列中的位置。

2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

教學(xué)預(yù)備：

課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個(gè)人相片。

教學(xué)過程：

一、動(dòng)物排第幾。

出示課件第一幅，請(qǐng)幼兒觀看排成橫排的動(dòng)物。

“今日小動(dòng)物們要到草地上來參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰(shuí)第一個(gè)到？其次個(gè)是誰(shuí)？某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀？……”

（讓幼兒說說動(dòng)物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。）二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、出示課件其次幅，確定小動(dòng)物在跑道上的位置。

“跑步競(jìng)賽立刻要開頭了，看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上？”（讓幼兒說說××動(dòng)物在第幾條跑道上）2、猜猜誰(shuí)會(huì)得第一。

“小伴侶，你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)在跑步競(jìng)賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。

3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步競(jìng)賽，再讓幼兒說說動(dòng)物跑步競(jìng)賽的名次。

“究竟誰(shuí)會(huì)得第一名呢？讓我們一起來看

觀看比賽的過程，好嗎？”表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。

三、乘汽車回家。

“競(jìng)賽結(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎？”

出示課件第四幅，讓幼兒初步意識(shí)從上到下，從左到右的挨次，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”

四、操作活動(dòng)。

“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”。

幼兒園動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(1130字)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(1130字)”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

幼兒園動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)繞障礙物跑，進(jìn)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受仿照嬉戲的歡樂。

2、讓幼兒把握嬉戲的玩法和規(guī)章。

3、通過嬉戲，教育幼兒愛惜、愛護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已會(huì)仿照一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

2、物質(zhì)條件預(yù)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場(chǎng)地布置，頒獎(jiǎng)音樂，課件。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》走進(jìn)活動(dòng)室。

（小伴侶們，以前我們參與過運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？今日，我們班級(jí)里也要進(jìn)行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們來猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來參與呢？哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動(dòng)物來參與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。）

二、基本部分

1、出示幻燈片（小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔）

2、請(qǐng)幼兒模訪。

3、我們班今日一共來了幾個(gè)小動(dòng)物參與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)？都有誰(shuí)？

4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來了（大象），原來啊大象是來給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的。

三、開頭嬉戲

1、老師介紹嬉戲規(guī)章和玩法。

師：森林里要開動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c，誰(shuí)是你的.好伴侶你就去關(guān)心它吧?。ㄓ變哼x擇自己喜愛的頭飾）

玩法：幼兒分成四組每組5DD6人，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。嬉戲開頭，幼兒開頭向前走（仿照頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)），圍著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。老師扮演貓頭鷹裁判員，為到達(dá)終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎(jiǎng)牌。

2、老師示范嬉戲過程，并講解要領(lǐng)和留意事項(xiàng)。

當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動(dòng)物”做自己標(biāo)志性的動(dòng)作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí)，不能遇到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次?？隙ㄒ摺仔温肪€，把每個(gè)椅子都繞過在圍著回來，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。

3、幼兒開頭嬉戲，老師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的地方應(yīng)準(zhǔn)時(shí)訂正。

4、頒發(fā)獎(jiǎng)牌

為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌，為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌

5、小伴侶都喜愛小動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小動(dòng)物們都喜愛參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小伴侶也應(yīng)當(dāng)平常愛運(yùn)動(dòng)，這樣才會(huì)有一個(gè)健康的好身體?；丶液笳?qǐng)爸爸媽媽一起來做這個(gè)嬉戲，小伴侶來當(dāng)裁判，明天來幼兒園把競(jìng)賽的結(jié)果告知老師。

活動(dòng)反思：

通過仿照小動(dòng)物培育幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。仿照動(dòng)物

步行的樣子對(duì)于幼兒來說并不生疏，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)