江西省鷹潭市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版專題練習（上學(xué)期）試卷及答案

江西省鷹潭市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版專題練習（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫漢字。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.結(jié)合語境和拼音寫字詞。

時光匆匆，六年的時間zhǎ_____眼就過去了。還記得，校園里xīshuài_______的鳴叫聲和同學(xué)們清cuì_____爽朗的讀書聲；也記得，因為讀到李大釗受到苦xíng_____而憎恨敵人的殘暴；更記得，為了bì_____免學(xué)習壓力過大，而和同學(xué)們在明mèi_____的日子里散步的情景……這些都是需要珍cáng_____的記憶。2）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）大漠沙如雪，__________。（李賀《馬詩》）

（2）__________，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）

（3）中庭地白樹棲鴉，____________。（王建《十五夜望月》）

（4）____________，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）

（5）有意栽花花不發(fā)，____________。

（6）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，________________？（《兩小兒辯日》）

（7）依依亭前柳，最難是離別。古往今來，詩人用各種形式抒發(fā)離別之情。王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》中，對辛漸是以“心”相送“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，對孟浩然是以“目”相送“孤帆遠影碧空盡，____________”；王維在《送元二使安西》中，對元二是以“酒”相送“____________，西出陽關(guān)無故人”。3）.積累運用。

（1）綠樹村邊合，________________。開軒面場圃，________________。

（2）________________，清風半夜鳴蟬。

（3）金沙水拍云崖暖，________________。

（4）勝日尋芳泗水濱，________________。

（5）少小離家老大回，________________。

（6）捐軀赴國難，________________。4）.將四字詞補充完整。

居高(

)下

技高一(

)

天(

)之音

暴露無(

)

輕歌(

)舞

余音繞(

)

排山(

)海

洶涌(

)湃5）.請運用所積累的知識協(xié)助班級開展“童心贊英雄”主題分享會。

有同學(xué)做了《英雄贊歌》主題演講，請幫他將詩句補充完整。

英雄是什么？是李賀“何當金絡(luò)腦，①_______________”的渴望；是于謙“粉骨碎身渾不怕，②_______________”的決心；是鄭燮面對艱難困境時，敢于高呼“千磨萬擊還堅勁，③_______________”的勇氣。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.（易錯題）下列句子中加點的詞語使用正確的一項是（）A．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。B．同學(xué)們拿到試卷后一定要全面瀏覽，仔細讀題，切不可斷章取義。C．高科技成果博覽會上，超精細液晶顯示器、遙感手控電子畫冊、3D觸摸屏等高科技多媒體展示令人應(yīng)接不暇。D．在黨的生日之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的貢獻我們一直銘記在心，耿耿于懷。2）.下列詞語中加點字讀音正確的是哪一項?（

）A．婆娑（sh?。〣．衣襟（jīng）C．搖曳（yè）D．迂回（yú）3）.（易錯題）下列句子沒有語病的一項是（

）A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D．誰能否認李時珍沒有對中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻呢？評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我們班的同學(xué)都喜歡語文老師。（改為單純否定句）

______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把節(jié)日與對應(yīng)的風俗用線連起來。

春節(jié)吃粽子、賽龍舟

元宵節(jié)登高

端午節(jié)拜年、逛廟會

中秋節(jié)吃月餅、賞月

重陽節(jié)看燈會2）.你知道下面成語的意思嗎？連一連。

馬大哈

亂彈琴

碰釘子

百寶箱

白日夢

幻想

馬虎

胡鬧

財富

拒絕評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我能將打亂的句子重新排列。

(

)我抬起頭，可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。

(

)這些眼睛每一眨動，就像賜予我一次祝福。

(

)我常常出神地凝視著那些美麗的星星。

(

)在我房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。

(

)它們像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。2）.排序。

(

)雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。

(

)雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩地下起了大雨。

(

)漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

(

)雨越下越大，向外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

(

)忽然，一陣大風，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。

(

)滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。

(

)池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷加點詞語使用是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

(1)小張學(xué)習非常認真，對每一道題一視同仁，都回答得很好。(

)

(2)這個年輕人不知天高地厚地在師傅面前滔滔不絕。(

)

(3)要開始做廣播操了，同學(xué)們平成群結(jié)隊地走到操場。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.完成練習。

《西江月·夜行黃沙道中》

明月別枝驚鵲，____________________。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，____________________。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

1．把詞中的空缺處補充完整。

2．這首詞的作者是__________代詩人__________。

3．本詞上片寫了山村的__________(時間)，我們聽到了鳥驚、__________、__________這些山村特有的聲音；下片我們看到星星、__________、茅店、__________等景物，流露出作者__________的情感。

4．同“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”用法不同的是__________。

A書讀百遍，其義自見

B風吹草低見牛羊

C前不見古人，后不見來者

5．根據(jù)理解完成填空。

（1）“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，采用的是以動寫靜的寫法，和我們學(xué)過的王維的《鳥鳴澗》中的詩句“__________，__________”有異曲同工之妙。

（2）“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”描寫的意境和陸游的《游山西村》中的“__________________，_________________”極為相似。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.作文

想一想，在你的學(xué)習和生活中，你有什么興趣和愛好？這些興趣和愛好讓你的學(xué)習和生活發(fā)生了怎樣的變化？請用文字把你的一種興趣和愛好寫出來，注意把內(nèi)容寫具體，在敘事的過程中，注意表達真情實感或者你的看法。題目自擬，字數(shù)不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成以下小題。壯麗的青春①1963年11月18日。②①清晨，輕風撲面，細雨沾衣。歐陽海帶領(lǐng)全班，走在野營隊伍的最后，擔任收容。③②朝前看，嗬！好險的一道峽谷，兩道鋼軌，明晃晃，亮錚錚，像條彎曲的臂肘，繞過山腳，吃力地延伸過來。④七班戰(zhàn)士緊跟著人歡馬躍的炮兵連，進入了峽谷。突然，不遠處，兩山縫隙里，沖出一列火車。列車駛近了，炮兵連一匹膽小性躁的黑色馱馬，驟然受驚，背著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地躥上鐵道，橫在路心，豎耳瞠目，瑟瑟打抖，死活不動。⑤雷霆萬鈞的車頭，噴吐濃煙，鼓起強風，風馳電掣地逼近、逼近……⑥●50米，馬不動！40米，馬不動！30米，馬還是一動不動?、呒鞭D(zhuǎn)彎！陡坡路！30米距離，每小時30公里的速度，四秒鐘后，脫軌覆車的慘禍，即將發(fā)生?、啖哿熊嚌L動巨大的鋼輪，響聲隆隆，排山倒海，越逼越近……⑨上去，粉身碎骨！不上，車毀人亡！上？不上？這驚心動魄的時刻，還容得斟酌嗎？⑩◆歐陽海箭步飛身，搶上路心，水淋淋的雨衣，撲拉拉地飄起，高高地揚向風云變色的天空，他臉不變色，拼出性命把戰(zhàn)馬推離了軌道……?列車停穩(wěn)了，旅客的危險消除了！?副班長在染血的車輪下，抱著重傷的歐陽海失聲痛哭，呼喚著班長的名字。?④風停了，雨住了，雪白的云層里，射出了色彩繽紛的陽光。霞光萬道的天空，搭起了虹橋。歐陽海慢慢地睜開眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙狭搜酆煛?這位偉大戰(zhàn)士的一生，只有23年！?一首時代的頌歌，一支青春的壯曲，在一個戰(zhàn)士英勇獻身中譜成！?1963年11月18日，這個難忘的日子，將同一個光輝的名字——歐陽海，一起載入英雄的史冊。1．用簡潔的語言寫出短文的主要內(nèi)容_____。

2．文中劃“______”線處都是環(huán)境描寫，選出對其作用理解正確的選項。

（多選）A．①交代了故事發(fā)生的時間和天氣，營造了輕松愉悅的情節(jié)氛圍。B．②交代故事發(fā)生的地點，突出環(huán)境的險惡，為故事的發(fā)生作鋪墊。C．③營造出死亡逼近的危機感，為下文中人物的犧牲埋下伏筆。D．④用環(huán)境描寫暗示危險已經(jīng)解除，烘托歐陽海舍己為人的光輝形象。3．認真品讀劃“

”的句子，填空。

①我發(fā)現(xiàn)帶“●”句子的特點是：____，這樣寫的好處是________。

②帶“◆”處對歐陽海的動作、神態(tài)和身上的雨衣進行了細致的描寫，我感受到：________。

4．短文最后一個自然段與開頭有什么聯(lián)系？這樣寫有什么好處______？評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.這學(xué)期我們讀了很多魯迅先生的名言，選擇最恰當?shù)恼Z句，把語段補充完整。將序號寫在相應(yīng)的橫線上。A．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

B．其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

C．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。

D．我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

（1）“七一勛章”獲得者黃大發(fā)，帶領(lǐng)村民歷時36年，在懸崖絕壁上開鑿出一條“生命渠”。他一心為民，埋頭苦干，為改善山區(qū)群眾用水條件、實現(xiàn)脫貧致富作出巨大貢獻。小凝同學(xué)想到魯迅先生說過“______”這句話，覺得黃大發(fā)就是其中一類人物的代表。

（2）“英雄航天員”陳冬出征前在給兒子的信中深情寫道：“因為爸爸任務(wù)重，工作忙，常常只能晚上回家陪你們兩個小時，就得回到航天員宿舍繼續(xù)工作。但這兩個小時，爸爸很幸福?！睆木W(wǎng)上看到這封信時，小濤同學(xué)深深感受到原來“鋼鐵戰(zhàn)士”也有柔情似水的一面，于是不由得想到魯迅先生的“_______”這句話。2）.用“√”給下列多音字選擇正確的讀音。

吆喝（hē

he）

攪和（huo

huò）

縫制（fénɡ

fènɡ）

藤蔓（màn

wàn）

薄霧（bó