北師大版小學一年級數(shù)學教案全冊帶教學反思

-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖提出問題的引出本課課題讓學生初步體會小組-培養(yǎng)孩子發(fā)在學習活動中不斷提高極現(xiàn)生活中處發(fā)現(xiàn)生活中-的能力能夠把自己所看到的說給父母以及同學-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖-意童從創(chuàng)設(shè)“小朋友請客〞這一有趣的發(fā)學生的探們以高昂的沒有學生自己的思考就沒有真正的過引導學生使學生獨立程使學生不同時鼓勵學數(shù)順序進展創(chuàng)設(shè)“小小足球場〞這生在具體的地掌握基數(shù)-過程不但使學生掌握知是培養(yǎng)學生小鳥、一筐籮卜還可以表示1號。度-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖激發(fā)學生興娃?！瓘膭邮謩幽X中體會學習字姿勢和握-更好的讓學生掌握本節(jié)給學生進展度-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖充分發(fā)表自從動手動腦中體會學習(-寫0。-更好的讓學生掌握本節(jié)更好的讓學生掌握本節(jié)給學生進展度-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖〞"中學會數(shù)數(shù)，-具-2．通過比擬活動，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細觀察和教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖-展D．大家評議：黑板上的每一種擺法，是①怎么比"誰會寫“>〞"C．指導書寫：“>〞“<〞。D．練習使用：“>〞“<〞。-“>〞“<〞2>□6>□6=□□=8□<9-1．讓學生初步感知兩個或三個物體之間的高矮關(guān)教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖-習能哪跟繩子最長，哪根最短.-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖-展掂一掂數(shù)學書現(xiàn)在都已經(jīng)坐好了，在等我把東西發(fā)給他.給大家聽一聽.眼睛都看著教師呢.量，一會把你猜的道理說給同學聽聽.2．教師請同學說自己的猜測.定越重，越小的物體就一定輕.-換手再掂一掂.得你學習.行性.-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖-趣哪邊少.法仔細思考提出一1+2=3“=〞和“+〞是心-會筆筆2+3=53+2=5果吧-培養(yǎng)學生的表解過此環(huán)節(jié)深化學生對本堂課所學知識的理結(jié)解穩(wěn)固本堂課所業(yè)學體驗數(shù)學與生1+2=32+3=53+2=5-2、使學生能從不同的角度去觀察、思考問題，能看圖列教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖設(shè)1+2=5氛知2+2=43+2=5-習3+2=52+3=5相加的數(shù)一同學們，你們仔細的比擬以下3+2=5和2+3=5這數(shù)的位置調(diào)1+2=3--結(jié)課對本堂課知識3+2=52+3=53+2=2+3-2、在具體情景活動種體會減法的含義，能說出減教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖習法法知1、根據(jù)教師的哪些事例有“去掉一局部〞的意思嗎.墊-容表示從5里面解減號表示力班匯報不同板書：5—2=3哪些過程可以用這個算式表示.---教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖知根手指時說后又吃掉了題解-報不管怎么計論數(shù)減去它自小紅在玩套示小紅一共誰算的又快5、像這樣類似的算式，你還能舉例說幾個嗎.6、你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律.2、提問：算式1+3=4表示什么意思.解--差之間的變化握-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖式為4+2=6"心-法備拿的棋子每完成一個猜數(shù)游戲便幾下相關(guān)的灰鼠背起土裝土豆的袋子底破了一掉……快又不會漏掉邊的圖是把-邊的圖是把-式趣戲案-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖-個小朋友在跳匯報，6+2=8或2+6=88+1=9子題-的朋友，你能幫其他小動物找到它們的朋友嗎.-什么收獲，和大家一起分享下吧！進一步加深學生對本堂課所穩(wěn)固學生的記憶-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖題知鵝可能有的學生-表示一共有6+3=9局部表示的教材上的填空用三句話說說說把第三幅企鵝正交流算式中個鵝跑到哪里去了.--6+3=9-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖景數(shù)式律-戲看誰做得又題-如果機靈狗再網(wǎng)上爬呢.算式：1+9=10通過練習穩(wěn)固9+1=101+9=108+2=102+8=10教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖題考里面會有那些數(shù)學問題操場上一共有學生比教師多解決方法也一拿出學具擺空題列式：7+3=10---通過多種活動通過多種活動-2、能感受生活中處處有數(shù)學，并能運用所學知識解決教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖車上有幾個同學.教師問：上來了幾個乘客.的知的2+1+4小組發(fā)表自法到第二站臺到第一個站牌到第二個站牌2+3=52+3+2=7法坐公共汽車應6-4、你能提出什么數(shù)學問題.力結(jié)-認識并掌握連進一步穩(wěn)固對減混合運算的2+3+2=77-3+2=67-2-3=2-2、通過自己整理加減表，探索數(shù)學規(guī)律，體驗探索的樂趣教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖桌一起擺一如：從0排到家一起說一說活動，想一寫在課前準備的空白卡有的說按算式的結(jié)果來的說按照第一個人加數(shù)是幾來分類匯報本小組并說說這樣1-怎么解決的.趣照整理加法算式的方法整理減法算報-1、1、聽教師的口使學生進一步使學生進一步-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖歡的體育活動及體育鍛的順序介紹都看到了哪的小朋友在題題朋友有的在-等字比爬梯子的多多少人.足人比左邊的人少多少.-結(jié)-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖景類第一豎行是一組前面一排是一組還可以按年齡進展分組……書應該放在書-同的表示方的東西圈起品上畫上一我把筆、作業(yè)把衣服和褲子我和他分得不我和他分得也我是說家具是性在族類相互-先認識這些動初步體會到分訓練學生根據(jù)既定標準對物體進展分類的-教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖-法由對這些小動物進展分類果按生活習性分分……把書包里的物品都放在桌面我為了方便取3、小組討論交好處.類類果-樣分.-結(jié)流-2、在具體活動中，體驗前后的位置與順序教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖知事的學生起來大聲的講出不同的情形和后介紹比小兔的前面是誰.后面是前面是誰.后講2、你還能提出哪些數(shù)學問題.-會早的及時請教教師或3、誰能答復這個問題.賽樣的情況呢"紅的前面還答-事知-2、能確定每兩個物體的上下位置與順序，教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖鳥在小兔的觀察并能正確地說出它們的位置關(guān)系呢"望它。瞧，漂亮的小鳥飛來了，停在桃樹上。-即是小鳥的下面又是小