2024年大班藝術(shù)采茶教案

2024年大班藝術(shù)采茶教案

大班藝術(shù)采茶教案1

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)律動《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗江南人民采茶時的喜

悅心情;培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感。

2、學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)采茶的動作;跟著音樂的節(jié)拍采茶。

活動準(zhǔn)備：

磁帶、茶葉.

活動過程：

1、從日常生活中取材，引出新授。

師："小朋友，看看老師手里拿的是什么?"；"你們知道茶葉是什么季節(jié)采摘的嗎?”「'現(xiàn)

在是什么季節(jié)?；"今天老師想帶小朋友去茶園采茶，你們想不想去呀?"

2、教幼兒律動《采茶》的過程。

教師示范引導(dǎo)幼J府習(xí)采茶動作要領(lǐng)：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感

覺，眼睛一定要看著手。（為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的

地方，所以要用大拇指和食指來捏。）

放茶：采茶后手翻一下，手^向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

3、教幼JL律動要領(lǐng)。

引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動作的要領(lǐng)：

左邊采一片放進(jìn)小籃子，右邊采一片放進(jìn)小籃子;

連采幾片放進(jìn)來，連采幾片放進(jìn)來；

撥開樹枝采一片放進(jìn)來，撥開樹枝采一片放進(jìn)來；

太多了，兩只手一塊采了放進(jìn)來。

4、幼J障握動作要領(lǐng)后，教師引導(dǎo)幼1府音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶

律動的興趣。

提示：讓幼兒生動、活潑的表現(xiàn)動作，充分感受采茶時的喜悅心情.

活動反思：

在活動開始時，出示的采茶的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀看是如何采茶的',觀察茶樹的特點(diǎn)。那

如何用舞蹈動作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個夸張的動作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂

看，故意把采到的茶放籃子外面,惹得孩子1門哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛

要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩不口表演的很投入。

大班藝術(shù)采茶教案2

活動目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏和快樂的情緒。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。

3、通過這次游戲促進(jìn)幼J身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī)；自備采茶過程中拍攝的照片或DV;教師自制紅太陽、茶山、小朋

友采茶的形象各一，茶樹兩棵，茶葉兩片的小圖片，按照歌譜節(jié)奏自制節(jié)奏譜。

活動過程

-談話引出主題.

教師出示照片或DV,提問。幫助幼兒理解、熟悉歌詞：小朋友，還記得我們?nèi)⒂^茶場的

情景嗎？那天天氣怎么樣？滿山的茶樹什么樣？茶葉什么樣？聞起來怎么樣？我們是怎么采茶

的？心情怎么樣？我們一起來聽一首歌曲《采茶》，聽聽歌里是怎么唱我們小朋友采茶的.場面

的。

二、聽歌曲錄音一遍，熟悉旋律、節(jié)奏和歌詞。

提問聽了這首歌你有什么感覺?歌里是怎么唱的？教師根據(jù)歌詞清唱并按照歌詞JI順序一

出示自制圖卡，幼兒哼唱.

三、教師出示節(jié)奏譜，幼J序拍節(jié)奏。

注意將1/2與1/4拍節(jié)奏區(qū)分，并拍準(zhǔn)確。

四、聽歌曲錄音數(shù)遍，學(xué)唱歌曲：教師將圖卡貼在節(jié)奏譜下方，提醒幼兒歌詞，幼兒邊拍節(jié)

奏邊跟唱。當(dāng)幼JL熟悉歌詞和節(jié)奏后將圖卡和節(jié)奏譜去掉幼兒跟唱。要求幼兒唱出歡快的情緒。

五、領(lǐng)唱和齊唱：請一幼兒領(lǐng)唱第一、第二句歌詞,其余幼兒從"細(xì)細(xì)采■開始齊唱。

活動反思

春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受采茶的歡快氣氛,

隨著音樂節(jié)奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在這個教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力和主體地位，在學(xué)習(xí)中讓幼兒的個

性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動達(dá)到幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的境界。在教學(xué)過程中，我發(fā)

現(xiàn)了一些不足和遺憾，例如在節(jié)奏游戲中，有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡單，體現(xiàn)不出水平，在

以后的教學(xué)中可以多進(jìn)行教師示范同時注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)在拓展教學(xué)時，

我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領(lǐng)幼兒做一些資料收集的操作，讓幼J熟悉

這個環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學(xué)教法，完善自己的教學(xué)，不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力。

大班藝術(shù)采茶教案3

活動名稱:

采茶撲蝶

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達(dá)的內(nèi)容與

情感。

2、通過模仿他人、調(diào)動生活經(jīng)驗等創(chuàng)編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節(jié)動作。

3、注意觀察教師的動作，樂意學(xué)習(xí)同伴創(chuàng)編的'動作。

活動準(zhǔn)備：

1、蝴蝶飾品2、頭巾3、多媒體課件：茶山風(fēng)光圖、采茶撲蝶音樂活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：

教師帶領(lǐng)學(xué)生到茶山旅游，講述有關(guān)茶山的傳說。

二、欣賞茶山美景和音樂：

1、多媒體課件展示茶山風(fēng)光圖。

師：人們在茶山上干什么呢？

他們是怎樣采茶的？

2、幼兒欣賞采茶撲蝶音樂。

三、幼學(xué)習(xí)第一E殳動作。

1、幼兒創(chuàng)編采茶動作。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生豐富采茶動作。

3、師生!跟音樂表演采茶一段。

四、幼兒創(chuàng)編第二段動作。

1、教師出示蝴蝶飾品。

師：看，誰來了?（蝴蝶）你想不想和蝴蝶T玩J照?

讓我們一起去找蝴蝶吧！

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編找蝴蝶動作。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編撲蝴蝶的動作。

4、幼在教師引導(dǎo)下聽音樂做第二段動作。

五、跟蝴蝶一起飛出教室。

大班藝術(shù)采茶教案4

通過學(xué)習(xí)采茶的音樂律動，讓幼J序習(xí)采茶的舞蹈基本動作。

活動目標(biāo)：

1.豐富有關(guān)采茶的知識經(jīng)驗，熟悉采茶音樂的旋衡口結(jié)構(gòu)，感受體驗民歌特點(diǎn)，學(xué)習(xí)采茶的

舞蹈基本動作。

2.根據(jù)故事情節(jié)，創(chuàng)編不同節(jié)奏及方位，以及不同姿態(tài)、幅度的采茶動作。

3.自己調(diào)整動作幅度，在不與其他人碰撞的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會用目光和體態(tài)與其他人交流。

4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

音樂、江南人民采茶圖片

活動過程：

1.江南人民采茶圖片，了解采茶的基本動作.

(1)師：小朋友，圖片上的人在干什么？

(2)他們是怎么采茶的?請你們學(xué)學(xué)他們的采茶動作。

2.學(xué)習(xí)律動《采茶》。

Q)教師示范引導(dǎo)幼J屏習(xí)采茶動作基本動作：大拇指與食指相捏。要領(lǐng)：左邊采一片放進(jìn)

小籃子，右邊采一片放進(jìn)小籃子；連采集片放進(jìn)來，連采集片放進(jìn)來；撥開樹枝采一片放進(jìn)來，

撥開樹枝采一片放進(jìn)來；太多了，兩只手一塊采了放進(jìn)來。

(2)幼兒練習(xí)，教師清唱。

3.幼兒隨樂自由表演。

活動延伸

在表演區(qū)表演

附：曲譜

教學(xué)反思：

在活動開始時，出示的‘采茶的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀看是如何采茶的，觀察茶樹的特點(diǎn)。那

如何用舞蹈動作表現(xiàn)采茶呢，這J版做了一個夸張的動作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂

看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩不門哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛

要看好，不要把茶葉放.在籃子外面.孩子們表演的很投入。

大班藝術(shù)采茶教案5

活動名稱：

采茶撲蝶

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達(dá)的內(nèi)容與

情感。

2、通過模仿他人、調(diào)動生活經(jīng)驗等創(chuàng)編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節(jié)動作.

3、注意觀察教師的動作，樂意學(xué)習(xí)同伴創(chuàng)編的動作。

活動準(zhǔn)備：

1、蝴蝶飾品

2、頭巾

3、多媒體課件：茶山風(fēng)光圖、采茶撲蝶音樂活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：

教師帶領(lǐng)學(xué)生到茶山旅游，講述有關(guān)茶山的傳說。

二、欣賞茶山美景和音樂：

1、多媒體課件展示茶山風(fēng)光圖。

師：人們在茶山上干什么呢？

他們是怎樣采茶的.?

2、幼兒欣賞采茶撲蝶音樂.

三、幼兒學(xué)習(xí)第一E殳動作。

1、幼兒創(chuàng)編采茶動作。

2、教師引導(dǎo)學(xué)