2024年大班團(tuán)圓教案

2024年大班團(tuán)圓教案

大班團(tuán)圓教案1

活動目標(biāo)：

1、通過2113活動，讓5261幼步了解中秋4102節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)

的團(tuán)圓節(jié)1653。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：

班級集體活動

活動流程：

介紹節(jié)日-欣賞故事-談話品嘗

活動過程：

一、介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋藝。

二、欣賞故事

聽故事"月亮姑娘做衣裳］了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么？

2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕

了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁舞師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮

刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做T牛，重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑

娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的、象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套

不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：■■我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅

看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了T京："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，

對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。"

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，

她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

大班團(tuán)圓教案2

(1)知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

(2)能夠大膽地對家人過中秋時(shí)可能發(fā)生的故事進(jìn)行想象，并能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)出

來。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道慶祝中秋節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。

材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆、蠟筆、水粉顏料、水桶。

1.通過討論激發(fā)幼兒的想象力

師：我們馬上要過中秋節(jié)了，你想和你的家人怎樣過節(jié)呢？

2.出示中秋節(jié)人們慶祝的畫面

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合相關(guān)的.知識經(jīng)驗(yàn)，對自己的家人慶祝節(jié)日的方式進(jìn)行想象。

3.向幼兒說明作畫要求

(1)自己選擇繪畫工具進(jìn)行繪畫。

(2)可以自愿結(jié)組進(jìn)彳亍合作繪畫。

4.幼兒分組繪畫，教師個別指導(dǎo)。

循環(huán)播放中秋節(jié)的慶祝照片，激發(fā)幼兒的想象力。

5.作品欣賞

將幼兒的繪畫作品制作成圖書，鼓勵幼JL與同伴分享關(guān)于中秋節(jié)的繪畫故事。

大班團(tuán)圓教案3

活動目標(biāo)：

1.閱讀繪本，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

2.通過討論、猜測等多種方式,理解繪本內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.學(xué)會有感情地朗誦，大膽參與討論。

活動重難點(diǎn)：

通過畫面理解故事內(nèi)容，讓幼,I感受到閱讀的樂趣,感受到主人公的心理變化。

能細(xì)致的觀察畫面，大膽表述對故事的理解。

活動準(zhǔn)備：

活動反思：

第一次嘗試?yán)L本教學(xué)，沒有經(jīng)驗(yàn)，也沒有太多的范本可以借鑒，只是摸索。

繪本閱讀教學(xué)的目標(biāo)是，培養(yǎng)孩子們對繪本閱讀的興趣，而不是但存的喜歡聽故事。授之以

漁不如授之以漁，提高孩子們閱讀的能動性。因此，我選擇了內(nèi)容較簡單，較適合中班孩子的繪

本閱讀《團(tuán)圓》，這節(jié)課上下來，有滿意之處，也有很多的不足。

較滿意的地方是：

在活動過程中一共提到了七大問題。每一個問題里面包含了很多的小問題。能在許多的小問

題里面找到一個重點(diǎn)問題引導(dǎo)孩子討論猜測進(jìn)行提問，讓孩子真正的走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界，去

體驗(yàn)微妙豐富的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

在介紹封面時(shí)，引導(dǎo)孩子，你在封面上都看到了誰，他們在干什么，為什么第一頁上只有我

和媽媽，爸爸到哪里去了？一方面培養(yǎng)了孩子敢想敢猜的學(xué)習(xí)精神，另一方面也給故事增添了一

份神秘感。讓孩子對故事的情節(jié)充滿了好奇，有一睹為快的欲望。

不足的地方是：

提問問題時(shí)語言不夠簡潔，有些啰嗦。

今后的我一定會積極探索，也希望大家給予指點(diǎn)，共同交流，集思廣益，真正有效的上好繪

本閱讀課，讓孩子在經(jīng)典閱讀中獲得快樂，在分享交流中感受童趣，感悟人生！

活動點(diǎn)評：

《團(tuán)圓》是一個溫馨且又有些傷感的經(jīng)典故事，它吸引了孩子們，同時(shí)也深深地打動了我。

從故事中，孩子們知道了父愛的溫厚，硬朗，以及給自己的‘安全感，也知道和爸爸媽媽在

一起的日子多么的甜蜜，可一年里爸爸只有春節(jié)才能回來一次，初見爸爸時(shí)，"我"怯怯的不肯

走進(jìn)，乃至嚇得大哭，為了讓孩子理解"我"與爸爸的陌生感，郭老師設(shè)計(jì)了啟發(fā)性的提問：我

為什么嚇得大哭？如果你的爸爸出差很久回來，你會怎么樣等等，尤其是另眼珍貴的小小的好運(yùn)

硬幣，從失而復(fù)得的驚喜到“我”又將其送給出遠(yuǎn)門的爸爸，這里面包含著多少的牽掛，又傳遞

了多少祝福。

郭老師在活動中有函問調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合生活的實(shí)際，讓孩子們表演，體驗(yàn)

主人翁"我"的心情，整個活動過程層次清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然。應(yīng)注意