部編版語文七年級上冊《12.紀念白求恩 第1課時》教學設計

部編版語文七年級上冊《12.紀念白求恩第1課時》教學設計一.教材分析《紀念白求恩》是部編版語文七年級上冊的一篇課文，主要是介紹白求恩同志的生平和事跡，強調(diào)他為中國抗日戰(zhàn)爭作出的貢獻，以及他身上的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。通過學習這篇課文，學生可以了解白求恩同志的偉大事跡，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，但對于歷史人物的事跡和品質(zhì)的理解可能還不夠深入。因此，在教學過程中，需要引導學生通過閱讀、思考、討論等方式，深入了解白求恩同志的事跡和精神，激發(fā)他們的學習興趣。三.教學目標知識與技能：學生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，了解白求恩同志的事跡。過程與方法：學生通過閱讀、討論等方式，培養(yǎng)閱讀理解能力和團隊合作能力。情感態(tài)度與價值觀：學生被白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神所感染，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。四.教學重難點重點：學生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，了解白求恩同志的事跡。難點：學生能夠深入理解白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。五.教學方法閱讀理解：通過讓學生閱讀課文，引導他們理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。小組討論：通過小組討論，讓學生更深入地了解白求恩同志的事跡和精神，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。情感教育：通過講解白求恩同志的事跡，引導學生感受他的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。六.教學準備課文文本：準備《紀念白求恩》的課文文本，方便學生閱讀。相關(guān)資料：收集白求恩同志的事跡和相關(guān)歷史背景資料，用于教學講解。教學設備：準備投影儀、電腦等教學設備，方便展示課文和相關(guān)資料。七.教學過程導入（5分鐘）通過向?qū)W生介紹白求恩同志的生平背景，引起他們的興趣，導入新課。呈現(xiàn)（10分鐘）讓學生閱讀課文，引導學生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。操練（15分鐘）學生分小組進行討論，通過討論更深入地了解白求恩同志的事跡和精神。教師巡回指導，參與學生的討論。鞏固（10分鐘）教師邀請部分學生分享他們的討論成果，對白求恩同志的事跡和精神進行鞏固。拓展（10分鐘）教師引導學生思考：白求恩同志的事跡和精神對我們的生活有什么啟示？學生自由發(fā)言，分享他們的思考。小結(jié)（5分鐘）教師對本次課堂內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于白求恩同志的事跡和精神的短文，激發(fā)他們的寫作能力。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本次課堂的重點內(nèi)容，方便學生復習。教學過程每個環(huán)節(jié)所用的時間：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。教學反思是教師在教學過程結(jié)束后對整個教學過程進行的一種自我評價和反思。在本次教學設計中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題，并在實踐中找到了一些解決辦法和改進措施。首先，在導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對白求恩同志的生平背景了解不夠，導致他們對課文的內(nèi)容不夠感興趣。為了解決這個問題，我在導入環(huán)節(jié)增加了對白求恩同志的生平介紹，通過多媒體展示了一些有關(guān)白求恩同志的歷史圖片，讓學生更直觀地了解他的事跡，從而激發(fā)他們的學習興趣。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在閱讀課文時對一些生字詞的理解不夠，影響了他們對課文內(nèi)容的理解。為了解決這個問題，我在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加了對生字詞的講解和示范，讓學生在閱讀課文時能夠更好地理解內(nèi)容。再次，在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時積極性不高，討論效果不佳。為了解決這個問題，我在操練環(huán)節(jié)增加了對學生的引導和激勵，鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點，并進行小組間的競賽，提高他們的積極性。在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對白求恩同志的事跡和精神理解不夠深入。為了解決這個問題，我在鞏固環(huán)節(jié)增加了對白求恩同志的事跡和精神進行深入講解和引導，讓學生更好地理解和感受他的精神。在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對白求恩同志的事跡和精神與自己的生活聯(lián)系起來有一定的困難。為了解決這個問題，我在拓展環(huán)節(jié)增加了對學生的引導，讓他們思考白求恩同志的事跡和精神對他們的生活和成長有什么啟示，從而更好地將學習內(nèi)容與自己的生活聯(lián)系起來。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對寫作有一定的抵觸情緒。為了解決這個問題，我在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)增加了對學生的鼓勵和指導，讓他們從自己的角度出發(fā)，寫一寫自己對白求恩同志的事跡和精神的理解和感悟，從而提高他們的寫作興趣。在板書環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對板書內(nèi)容的理解和記憶有一定的困難。為了解決這個問題，我在板書環(huán)節(jié)增加了對板書內(nèi)容的講解和重復，讓學生更好地理解和記憶板書內(nèi)容。總的來說，在本次教學設計中，我在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，逐漸改進和提高了教學方法和技巧。我相信，在今后的教學過程中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和能力，更好地為學生服務。作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固課堂所學知識，提高學生的實際應用能力。在本次教學設計中，我針對學生的實際情況，設計了以下幾種作業(yè)形式。閱讀延伸作業(yè)：讓學生閱讀與白求恩同志相關(guān)的其他文章或書籍，了解他的更多事跡和精神，從而拓寬知識面。寫作作業(yè)：讓學生結(jié)合自己的實際生活，寫一篇關(guān)于如何踐行白求恩精神的作文，引導他們將所學知識運用到實際生活中。小組討論作業(yè)：讓學生以小組為單位，就白求恩同志的事跡和精神展開討論，并撰寫一份討論報告，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和寫作能力?？陬^報告作業(yè)：讓學生選擇一個與白求恩同志相關(guān)的話題，進行口頭報告，鍛煉他們的表達能力和膽識。創(chuàng)意展示作業(yè)：讓學生以繪畫、攝影、視頻等形式，展示他們對白求恩同志的事跡和精神的理解，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在作業(yè)評價方面，我將采取以下措施：及時反饋：在學生提交作業(yè)后，我會盡快給予評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。多元化評價：我將采取學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，全面評估學生的作業(yè)表現(xiàn)，從而提高評價的準確性。關(guān)注過程：在評價過程中，我將關(guān)注學生的進步過程，不僅僅看重結(jié)果，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的學習興趣。個性化指導：針對不同學生的特點和需求，我將給予個性化的指導和建議，幫助他們克服學習中的困難。專家點評是提高教學水平的重要途徑，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改進教學方法和策略。在本次教學設計中，我希望能得到專家的以下幾點建議：教學內(nèi)容：專家可以就教學內(nèi)容的深度和廣度提出建議，幫助我更好地把握教材，提高教學效果。教學方法：專家可以就教學方法的運用提出建議，指導我如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教學評價：專家可以就作業(yè)設計和評價方式提出建議，指導我如何更好地評估學生的學習效果。教學策略：專家可以就教學策略的運用提出建議，指導我如何更好地解