貴州省六盤水市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

貴州省六盤水市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.親愛的同學(xué)們，小學(xué)六年時(shí)光匆匆，我們不禁像朱自清一樣感嘆：

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

請(qǐng)你把上面的句子抄寫在下面橫線上，注意：書寫規(guī)范、整潔、力求美觀。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.開展“班級(jí)讀書會(huì)”前，我們可以通過(guò)“人物關(guān)系圖”“人物介紹卡”進(jìn)行準(zhǔn)備，整理閱讀小說(shuō)的收獲。根據(jù)自己的閱讀，完成下面的準(zhǔn)備材料。

人物介紹卡“小茨岡”：小說(shuō)《童年》中一個(gè)重要的人物，他是一個(gè)______的孩子，替阿廖沙挨打，照顧阿廖沙，給他帶去了很多關(guān)心與呵護(hù)，兩個(gè)人結(jié)下了深厚的友誼。根據(jù)小說(shuō)《童年》的情節(jié)，圖中①和②對(duì)應(yīng)的事情分別是______和______。2）.根據(jù)拼音和語(yǔ)境在橫線里寫出正確的詞語(yǔ)。

女孩子們穿著綴滿珍珠的yīshang_______，稍微有點(diǎn)羞澀，在lǜtǎn_______一樣的草地上為大家跳起yōuyǎ_______的舞蹈。男孩子們則敞開yījīn_______，略帶jūshù_______，為大家表演摔跤。大家都táozuì_______在這歡樂的氣氛之中。3）.5.看拼音，寫詞語(yǔ)。bōli_______dǒupéng_______héǎi_______chúfáng_______línglì_______kāngkǎi_______táozuì_______dàngyàng_______4）.6.補(bǔ)寫句子。（1）明月別枝驚鵲，_____。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）（2）_____，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）5）.7.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。斬()截()

心()肉()

()()心裁粉()碎()

居()臨()

()()一籌評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對(duì)下面這段話的觀點(diǎn)概括得最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

壺里的水開了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過(guò)這種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來(lái)。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為什么能被水蒸氣頂起來(lái)，于是后來(lái)有了現(xiàn)代意義上的蒸汽機(jī)。樹上的蘋果熟了，啪啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把蘋果撿起來(lái)吃了。只有牛頓很好奇，他深入分析蘋果成熟便墜落的原因，于是便有了萬(wàn)有引力定律。A．瓦特、牛頓都是好奇的人。B．有好奇心的人，凡事都愛問個(gè)為什么。C．好奇心是發(fā)明創(chuàng)造的源泉。D．請(qǐng)保持一顆好奇心。2）.下列與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．在杭州亞運(yùn)會(huì)的開幕式上，數(shù)字火炬手首次亮相，引起了世界各國(guó)的關(guān)注。B．元旦聯(lián)歡會(huì)，校舞蹈隊(duì)作為壓軸首先出場(chǎng)。C．與其在別人的世界里跑龍?zhí)祝蝗缭谧约旱氖澜缋镒鲋鹘?。D．弟弟雖然還小，但做事有板有眼，讓人夸贊。3）.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜是如何計(jì)算日期的？（）A．用刀在木桿上刻痕B．在爛船上找到日歷C．拿樹枝來(lái)制作日歷D．心算評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求改寫句子。

(1)他非常仔細(xì)地研究掛在圖書館墻壁上的世界大地圖。（縮寫句子）

__________________________

(2)幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是____________，幸福是________________。（續(xù)寫句子）

(3)我們大家都認(rèn)為這是一件好事。（改寫成雙重否定句）

_______________________________

(4)媽媽說(shuō)，讓我放學(xué)后到她辦公室去找她。（改為直述句）

_________________________________________

(5)桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇。真叫人害怕?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列詞用線恰當(dāng)?shù)剡B接起來(lái)

親愛的

華燈

輕輕地

沉思

深深的

建筑

焦急地

望著

宏偉的

戰(zhàn)友

深深地

陷入

璀璨的

回憶

默默地

包圍

美好的

未來(lái)

緊緊地

劃著2）.把詞語(yǔ)和“異”的意思相對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)。

分開

驚異

不同的

離異

另外的，別的

異鄉(xiāng)

特別的

奇才異能

奇怪

異己評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文的寫作順序排一排。（填字母）

A．英勇跳崖——壯烈豪邁

B．頂峰殲敵——決一死戰(zhàn)

C．引上絕路——斬釘截鐵

D．誘敵上山——痛擊敵人

E．接受任務(wù)——敵眾我寡

_________→_________→_________→_________→_________2）.根據(jù)琥珀的形成過(guò)程，把下面幾句話整理通順。

1．幾千年過(guò)去了，松脂球依舊掛在老松樹上。

2．后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，淹沒了森林。

3．太陽(yáng)照射樹林，老松樹滲出厚厚的松脂。

4．又是幾千年過(guò)去了，那些松脂球成了化石

5．松脂從樹上滴下來(lái)，把兩只小蟲一齊包在里頭，形成松脂球。

6．樹腐爛了，松脂球淹沒在泥沙下現(xiàn)。

正確的排列順序是：____________________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．“蓓、萌、嫩、未”四個(gè)字是按音序排列的。(

)

2．“里”和“果”的第五筆都是“橫”。(

)

3．“玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)。”這句話把“玉屑”比作“雪末兒”。(

)

4．“知者不惑，仁者不憂，勇者無(wú)懼”中，“知者不惑”的意思是知道的人不迷惑。(

)

5．《窮人》贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)《十五夜望月》，完成下面的練習(xí)。十五夜望月王建〔唐代〕中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。1．解釋詞語(yǔ)：

十五夜：__________________

盡：__________________

2．這首詩(shī)的作者是_______朝詩(shī)人________，詩(shī)中描寫的景物有_____、________、________、_________、_________等，表現(xiàn)了詩(shī)人_________________的感情。

3．根據(jù)古詩(shī)判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）這是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言律詩(shī)。(

)

（2）這首詩(shī)第一句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從詞語(yǔ)“地白”看出月色的皎潔，寫出了蕭瑟蒼涼之景。(

)

（3）“冷露無(wú)聲濕桂花”這句詩(shī)描寫了冷氣襲人、桂花怡人的情景。(

)

（4）“不知秋思落誰(shuí)家”中“落”給人以生動(dòng)形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。(

)

4．解釋詩(shī)句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”，并簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這兩句的妙處。

______________________________________________

5．描寫中秋節(jié)的古詩(shī)很多，再寫兩句關(guān)于中秋節(jié)的古詩(shī)句吧。

______________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

想象一下，如果你可以穿上奇妙的太空服邀游于銀河系，或者身體變小進(jìn)入到人體，或者穿越到1000年之后……你會(huì)做什么？請(qǐng)你放飛想象，寫一篇科幻故事。題目自擬。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。學(xué)與問①人們常把有知識(shí)說(shuō)成“有學(xué)問”，這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問來(lái)的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。②波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼,小時(shí)候就非常喜歡問。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下?晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了?小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)?……哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。③我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變，作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多問幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“

”就是這個(gè)道理。④在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”他想：為什么同是桃花，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢?他去問媽媽，媽媽說(shuō)：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。⑤學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。1．第1自然段中的“道理”具體指：________，句中的“金鑰匙”和“鋪路石”指的是________

2．聯(lián)系上下文，“相輔相成”的意思是指________

3．填入文中的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．溫故而知新，可以為師矣B．三人行，必有我?guī)熝蒀．讀書須用意，一字值千金D．讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路4．作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多問幾個(gè)“為什么”，對(duì)于這樣做，短文中提到的原因有哪些？________

5．短文中圍繞著“學(xué)與問”提出的核心觀點(diǎn)是什么？用“

”畫出來(lái)。為了論證自己的觀點(diǎn)，作者在文中列舉了2個(gè)具體事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括：

事例一:___________________________________

事例二：__________________________________

6．大科學(xué)家沈括讀白居易《大林寺桃花》提出了什么問題?他又是怎么解決的?通過(guò)這件事你明白什么道理?

提出的問題：________________

解決的辦法：________________

明白的道理：________________

7．讀了這篇文章，聯(lián)想課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，你獲得怎樣的啟示？________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加橫字選擇正確的讀音，在正確的讀音上畫√。

（1）刺猬（wei

wèi）全身帶刺，有保護(hù)自己的作用。

（2）河邊枯柳樹下的幾株瘦削（xuē

xiāo）的一丈紅，該是村女種的罷。

（3）我們班同學(xué)的成績(jī)參（cēn

cān）差不齊。2）.選字填空

蹄

啼

豬()

哭()

鵑()