四年級上冊集體備課記錄表

四年級上冊集體備課記錄表四年級上冊集體備課記錄表篇一一、主題引導(dǎo)是核心集體備課不是漫無邊際的討論，也不是隨心所欲的設(shè)計，而是以團隊研討為主體，以教學(xué)設(shè)計為重點，著眼于解決問題和提高課堂效率的教學(xué)研究的過程。它的核心是問題意識和研究視角。每次集體備課，都要事先確立一個研究的主題，來揭示這次集體備課的目標、重點和方向。這個主題就是整個集體備課的靈魂，猶如“航標燈”，指引著整個研究的方向。如這次備課以“怎樣有效提問？”為研討主題，下次備課以“如何優(yōu)化小組合作？”為研究專題等。這樣，每次集體備課都能解決一個急需解決的實際問題，形成一套有操作價值的教學(xué)策略。這樣的集體備課成為校本教研的重要平臺，更富有科研的含量和蓬勃的生機。二、獨立思考是前提備課組的教師圍繞確定的主題，對教學(xué)設(shè)計進行有針對性的思考。李開復(fù)說過：“思考比傳道重要；觀點比解惑重要?！苯處熤挥邢日J真解讀，獨立思考，形成自己的觀點和見解，構(gòu)建自己的思路和模式，才能為接下來的集體交流奠定基礎(chǔ)。三、思想碰撞是關(guān)鍵備課組的教師坐下來面對面的交流和研討，大家要暢所欲言、各抒己見，表達自己獨特的想法，形成思維的交鋒、觀點的碰撞。要堅決杜絕“一言堂”和話語霸權(quán)，反對“求同”型的思維模式，倡導(dǎo)求異思維。防止一人備課、大家共用的“復(fù)制型”現(xiàn)象。鼓勵教師根據(jù)自己的思考設(shè)計多條路徑，提出不同方案。既要發(fā)揮集體的優(yōu)勢，又要彰顯教師的個性和特點，從而形成個性化、多樣化的教學(xué)方式。四、同課異構(gòu)是重點在研究主題的引導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的思路和集體的研討，各自執(zhí)教公開課，其他教師參與聽評。教師不要拘泥于集體研討的框框，而要根據(jù)班級實際、學(xué)生情況和自身的特長，進行創(chuàng)造性的教學(xué)，上出自己的風(fēng)格和特點，展示個性化的教學(xué)藝術(shù)。五、反思升華是延伸蘇格拉底說：“未經(jīng)思考的生活，是不值得過的生活?！蔽唇?jīng)反思的教學(xué)，是沒有生命力的教學(xué)。反思雖然著眼當下，但卻是為了贏在未來。在同課異構(gòu)之后，教師要坐下來總結(jié)和反思，反思的重點是看本次集體備課的主題在課堂教學(xué)中的貫徹落實情況，盡可能地訴說困惑，尋找缺點，發(fā)掘亮點，提出問題，探尋改進的策略。每一次反思，都會有靈感迸發(fā)；每一次反思，都伴隨著思想的升華。設(shè)計一份教案并不是集體備課的終極目標，重要的是在這個研究過程中獲得教學(xué)的智慧。集體備課是主題引領(lǐng)下的智慧實踐，讓它透過表象回歸本質(zhì)，走向教學(xué)研究的更高境界。四年級上冊集體備課記錄表篇二我們的集體備課活動，在全體語文教師將近一個學(xué)期的準備的和積極參與下，圓滿結(jié)束了，達到了預(yù)期的目的和效果。這是我們?nèi)w語文老師共同努力的結(jié)果，是大家辛勤勞動的成果。通過這項活動，我們每一個老師在新課程的理念、備課、上課、說評課方面都有不同程度的進步，最大的成績是推出了周瑜英這個新人，使她成為我們學(xué)校教研的又一批明星。在今年的千人教學(xué)大比武中取得了優(yōu)異的成績。在這里我要感謝我們每一位老師的積極參入和對這項活動的大力支持，特別要感謝我們每一位講課教師、每一位評課中心發(fā)言人。通過這次活動，我看到了我們老師教研的積極性和教研的熱情，同時看到了我們老師的集體主體精神和團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進步的目的。在活動中我們每一個備課組的每一個成員都積極主動，不惜為了這次活動獻言獻計，出謀劃策，特別是我們主講教師和各個備課組長為這次活動花費了大量的人力、物力、甚至財力。例如我們的周瑜英老師為了活動自己找紙制作圖片和教具，還有鄭建平老師為了講課自己動手制作課件花費了很多時間，桂映輝老師為了活動自己上網(wǎng)查找資料，我們的老教師胡建龍為了上好課，自己復(fù)印了許多教學(xué)資料…….總之，我們每一個老師都為這次活動作出巨大努力，做了很多事情。但讓人感動的是我們的老師從我開始安排活動就積極準備，在一起共同研究教材、設(shè)計教學(xué)過程、準備教具、試講、點評、再研討……特別是我們的備課組長花費了大量的心血作了大量的工作。正是因為我們有這么好的老師，有我們老師們高度的教研熱情和積極性，才使也使得我們的這次的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出許多的閃光點。1、體現(xiàn)新課標的要求，都注重了知識與技能、能力要求以及情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在《數(shù)星星的孩子》中，這方面做了很好的體現(xiàn)。2、教學(xué)過程、學(xué)生獲取知識的方法得到了轉(zhuǎn)變，從過去的被動轉(zhuǎn)變成了學(xué)生積極主動的獲取知識，經(jīng)歷了知識的獲取過程得到真正的知識。3、平等的師生關(guān)系得到了體現(xiàn)。4、教學(xué)注重了生活實際，讓學(xué)生從生活入手，在生活中學(xué)，到生活中用。5、注重了我們的教學(xué)手段的提高和對教學(xué)資源的運用。這一切的成績都是我們?nèi)w語文老師共同努力的結(jié)果，取決于我們校長的領(lǐng)導(dǎo)，取決于我們每一位老師的辛勤勞動，是我們大家辛勤勞動的成果。但也有幾個問題值得我們大家在一起探討，值得我們大家在今后的教學(xué)中研究。１、就是課堂教學(xué)中如何有效調(diào)控學(xué)生的問題。我們的課堂教學(xué)中到底是應(yīng)該放手學(xué)生讓他們自主去探究獲取知識，還是我們要講；他們?nèi)绾翁骄浚覀內(nèi)绾沃v；我們怎樣講，我們講多少的問題。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中我們應(yīng)該怎樣訓(xùn)練學(xué)生思維。２、就是課程整合的問題，我們新課改提出多門學(xué)科進行整合，但是怎樣整合呢？這就是一個新的問題。要不要學(xué)科特點。３、就是知識結(jié)論的問題。我們引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)歷知識的獲取過程，告訴他們獲取知識的方法，但最后要不要讓他們知道知識，讓他們得到真正的知識，讓他們得到結(jié)論。４、就是課堂教學(xué)中對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤應(yīng)該怎么辦的問題，是給他們糾正還是為了保護孩子自尊心而不管的問題。５、就是課堂教學(xué)中電教手段的應(yīng)用問題。是不是課堂教學(xué)中就一定要用到電教手段。有的內(nèi)容不能用怎么辦是不是也要用。這些問題提出來請大家在今后的教學(xué)工作中和教研中加以探討，使我們能夠更好更有效的進行我們的教學(xué)教研工作。也對大家提幾點要求：1、就是要求我們的老師要多上網(wǎng)，要能夠運用網(wǎng)絡(luò)資源。我們現(xiàn)代的科技的發(fā)展，許多東西已經(jīng)是十分先進的了。我們要知道這些東西，要會用這些資源。2、就是要求我們的年輕教師要能夠自己動手制作課件，要能夠運用課件上課。開學(xué)時我的工作計劃中就已經(jīng)說了我們年輕教師必須要能夠運用課件上課。我在這方面已經(jīng)開了頭，請大家要加強努力。3、就是要求我們每一位講課教師要將你們的教案、說課稿打印好以及我們評課中心發(fā)言人的評課稿一起作為我們的繼教資料上交或者做好相應(yīng)的工作四年級上冊集體備課記錄表篇三我們的集體備課活動，在全組教師一個月來的準備和積極參與下，圓滿結(jié)束了，達到了預(yù)期的目的和效果。這是我們?nèi)M老師共同努力的結(jié)果，是大家辛勤勞動的成果。通過這次活動，使我們每一個老師在新課程的理念、備課、上課、評課方面都有不同程度的進步。在這里我要感謝我們組每一位老師的積極參與和對這次活動的大力支持，特別要感謝我們組的朱燕老師、孟老師和先老師，每研一次課她們都給出了自己寶貴的意見。使得我們的第一次集體備課得以順利進行。通過這次活動是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情，同時看到了我們老師的集體主義精神和團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進步的目的。在活動中我們備課組的每一個成員都積極主動，不惜為了這次活動獻言獻計，出謀劃策。我們利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案（初案），形成書面材料分發(fā)給備課組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)法。這一切的成績都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果，取決于我們校長的領(lǐng)導(dǎo)，取決于我們每一位老師的辛勤勞動，是我們大家辛勤勞動的成果?？傊?，集體備課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。如何加強集體備課，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認真的去思考。四年級上冊集體備課記錄表篇四俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強集體備課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。我認為集體備課優(yōu)點頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體，有利于提高教育教學(xué)水平。第二，有利于教師的取長補短，這樣能站在更高起點上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進程。第三，促進教師間的團結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作氛圍。雖然集體備課對課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長所起的作用不可否認，但集體備課在實施過程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴重，使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性、參與度不高，究其原因是多方面的。集體備課應(yīng)該如何進行才更有效？集體備課的實施應(yīng)做到以下幾點：1、我認為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人。2、要做到“六統(tǒng)一”：要統(tǒng)一進度；統(tǒng)一目標；統(tǒng)一重難點；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個層次）；統(tǒng)一單元檢測試題。3、基本程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。4、集體研討在集體研討活動中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說課，說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。5、修正教案在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。但教案千萬不能千篇一律，千人一面，否則就沒有創(chuàng)新精神。6、教學(xué)實踐（重點跟蹤）經(jīng)