專題17-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之技法4(原卷版)

2019屆高三語文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)17：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之寫作技法4一、擬寫標(biāo)題“4方法”1．用材料中的關(guān)鍵詞句或關(guān)聯(lián)點(diǎn)作為標(biāo)題關(guān)鍵詞句往往是材料的“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨，扣住了關(guān)鍵詞句或關(guān)聯(lián)點(diǎn)也就抓住了作文的寫作重點(diǎn)。若用材料中的關(guān)鍵詞句或關(guān)聯(lián)點(diǎn)做文章的標(biāo)題，則會(huì)使文章標(biāo)題醒目有力，既能體現(xiàn)材料的內(nèi)涵，防止偏題，又可使閱卷老師明悉作文的觀點(diǎn)。如2017年高考全國(guó)卷Ⅰ優(yōu)秀作文的標(biāo)題“高鐵和大熊貓——世界了解中國(guó)的兩張名片”“苦辣酸甜神州味，生旦凈末(丑)華夏情”，這兩個(gè)標(biāo)題選用了材料中的關(guān)鍵詞，從而亮明了文章的觀點(diǎn)，醒目有力。2．化用俗語、流行語、成語或詩詞名句等作為標(biāo)題標(biāo)題化用俗語、流行語、歌曲名、影視劇名、廣告語等，會(huì)顯得通俗易懂，自然親切，極易引發(fā)讀者的想象；化用人們熟知的名言警句、詩詞歌賦中的名句、成語等，既典雅工麗，詞約意豐，又使得文章顯示出文化底蘊(yùn)。前者如“送人玫瑰，手有余香”(化用民間諺語)、“‘愛’在心頭口難開”(化用流行歌曲名)、“不要讓精神‘?dāng)鄬印?嫁接地理術(shù)語)等；后者有“小人之心何以度君子之腹”(化用成語)、“別人的風(fēng)景你的夢(mèng)”(化用詩句)、“海棠依舊……綠肥紅瘦……”(化用古典詩詞)等。3．巧用修辭，生動(dòng)形象有的標(biāo)題運(yùn)用修辭手法，顯得既簡(jiǎn)明生動(dòng)，又新穎別致，對(duì)讀者極富吸引力。如“生命不是永遠(yuǎn)張開的弓”(比喻)、“樹的嘆息”(擬人)、“向生命致敬，為人性喝彩”(對(duì)偶)、“我是誰？我是我”(設(shè)問)、“人生多彩，多彩人生”(頂真)等。4．經(jīng)典改編式優(yōu)秀的文學(xué)作品可以給我們留下深刻的印象，而聰明的考生也正是借用對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。如《〈孔雀東南飛〉新傳》這樣的題目，別出心裁，改編原著，以全新的面貌詮釋了“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”這一話題。又如《琵琶行之父母有情》一文中，運(yùn)用白居易《琵琶行》中對(duì)于音樂描寫的詩句與父母對(duì)“我”的教育一一對(duì)應(yīng)，述說了自己對(duì)父母的感激之情。二、巧妙開頭“5招數(shù)”1．開門見山，直奔觀點(diǎn)即在開頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對(duì)自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。對(duì)于一般性的議論文或者散文，在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入，第二段一定要把你表達(dá)的中心擺出來。如果閱卷老師讀完前兩段(字?jǐn)?shù)大約一百多字)，仍不能捕捉到你的觀點(diǎn)，他就會(huì)有一定的閱讀急躁情緒，所以此處點(diǎn)題非常必要！如2017年高考全國(guó)卷Ⅰ以“雅俗皆樂，幸福中國(guó)”為題的作文的開頭：示例生旦凈丑，唱念做打，在“咿咿呀呀”聲中粉墨登場(chǎng)，她是中國(guó)的國(guó)粹——京劇。韻律十足，動(dòng)感四射，在中國(guó)大地的各個(gè)角落里散發(fā)活力，她是大媽們的最愛——廣場(chǎng)舞。一個(gè)陽春白雪，一個(gè)下里巴人，看似天差地別，但她們站在一起，笑得燦爛：“我們都是幸福中國(guó)人！”賞析此文段由“京劇”“廣場(chǎng)舞”兩大關(guān)鍵詞開篇，引出雅與俗的對(duì)立統(tǒng)一，并以“一個(gè)陽春白雪，一個(gè)下里巴人……‘我們都是幸福中國(guó)人’”照應(yīng)標(biāo)題“雅俗皆樂，幸福中國(guó)”，開門見山，直奔觀點(diǎn)。2.比興開頭，營(yíng)造氛圍借助《詩經(jīng)》中的比興手法開頭，這既能迅速地切入主題，又能營(yíng)造氛圍，緊緊地吸引閱卷老師的目光。但運(yùn)用“比興開頭”法，要注意起興之物必須與“所詠之辭(觀點(diǎn))”有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，不能“風(fēng)馬牛不相及”。如以“殘缺也是美”為題的開頭：示例天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美。賞析此文段采用的是“比興開頭”法，下文涉及的內(nèi)容應(yīng)是談“殘缺美”。運(yùn)用這種手法開頭，能營(yíng)造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。3.問句開頭，啟人深思即開頭采用問句的方式(一是設(shè)問，一問一答；二是反問，寓答于問；三是設(shè)疑，留下懸念)引出話題，引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。寫作時(shí)可在文章開頭設(shè)置問句，引人遐想，啟人深思。如2017年高考北京卷以“說紐帶”為題的作文的開頭：示例何為紐帶？曰物與物之間的連接，或曰人與人之間的聯(lián)系，或曰國(guó)與國(guó)之間的交流。這些答案所指或大或小，或遠(yuǎn)或近，都可聚焦于一個(gè)詞——合作。合作需要契機(jī)，需要紐帶，紐帶在歷史中一直存在，并一直推動(dòng)歷史的車輪滾滾向前。賞析此文段開頭用疑問的方式引出話題，指出什么是紐帶，同時(shí)引出觀點(diǎn)。這個(gè)開頭方式非常新穎，啟發(fā)讀者思考，耐人尋味。4.名言發(fā)端，展示素養(yǎng)開頭引用名句或警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等。作文開頭以此來引出話題，常使文章有一種理直氣壯之勢(shì)，能增強(qiáng)文章的說服力，從而使文章中閃爍著一種理性的光芒。如2017年高考全國(guó)卷Ⅱ以“且看今朝，盡數(shù)風(fēng)流”為題的作文的開頭：示例《周易》有言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。自強(qiáng)不息是中華民族五千年延續(xù)不絕的精神，是中華民族的血脈。自古以來，千千萬萬的華夏兒女都在自強(qiáng)不息的奮斗中前進(jìn)著。高呼“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的文天祥；甘做中國(guó)變法第一人，即使到了性命攸關(guān)的時(shí)刻，也未曾逃跑的譚嗣同；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，浴血奮戰(zhàn)的中華兒女……自強(qiáng)不息是支撐我們?nèi)〉脛倮木裰е?；在和平年代，中?guó)人民更是將自強(qiáng)不息的精神發(fā)揚(yáng)光大。賞析此文段以《周易》中的名句開篇，恰當(dāng)?shù)匾觥白詮?qiáng)不息”的話題，提出本文的中心論點(diǎn)，為下文論述的展開張本。這樣的開頭，在明確點(diǎn)題的同時(shí)，給人一種文采飛揚(yáng)的感覺。5.妙用修辭，彰顯文采如果想用文采飛揚(yáng)的語言營(yíng)造出一道亮麗的風(fēng)景，可在文章的開頭運(yùn)用修辭，使語言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。如若在開頭利用多種修辭手法，就可以營(yíng)造一種強(qiáng)大的氣勢(shì)或氛圍，給人一種新奇感和震撼感，讓人從中受到感染。如以“智者若樹”為題的作文的開頭：示例春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長(zhǎng)鶯飛，最美人間四月天；夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人；鳳凰的智慧在于經(jīng)歷烈火的洗禮，于是有了脫胎換骨，涅槃重生……而樹的智慧，遠(yuǎn)不止如此。智者，若樹。賞析此文段以排比對(duì)稱的形式羅列了春花、夏蟬、鳳凰三個(gè)意象，一連三句，破空而來，營(yíng)造咄咄逼人的氣勢(shì)，最后點(diǎn)明主旨，水到渠成。這種開頭，既能顯示出作者知識(shí)的豐富，又能誘發(fā)讀者深入思考。三、精彩結(jié)尾“6方法”1．首尾呼應(yīng)，凸顯主旨首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。2．言為心聲，呼喚號(hào)召考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假惡丑。3．巧妙發(fā)問，引人深思一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。4．引用佳句，多姿多彩古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。5．抒情議論，氣勢(shì)不凡文字發(fā)于心，出于情，如果運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心的真情實(shí)感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，這樣就會(huì)使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。6．景物烘托，情景合一通過景物來烘托作者真實(shí)的情感，情與景有機(jī)地結(jié)合在一起，含蓄雋永，讓讀者感到余味無窮。(此方法較適用于記敘文的結(jié)尾)四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作的16字法則一、透過現(xiàn)象，理性分析；緣事析理，不離任務(wù)。【緣事析理】1、所謂“事”，時(shí)事也。關(guān)注生活中的矛盾。往往設(shè)計(jì)一種情境。2、所謂“理”，必然是主流價(jià)值觀--社會(huì)主義核心價(jià)值觀。關(guān)系無非是人與社會(huì)、人與自然、自我關(guān)照。3、“析”，即透過現(xiàn)象看問題、由果溯因、由小見大、由淺入深，由此及彼，說深說透。角度可深可淺，可古可今，圍繞話題，細(xì)細(xì)剖析，認(rèn)真挖掘。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型類寫作六步結(jié)構(gòu)法引——析——議——聯(lián)——解——結(jié)1、引：簡(jiǎn)引材料，引出問題，導(dǎo)出論點(diǎn)。2、析：包括析現(xiàn)象、析問題、談意義或危害、闡釋道理、明確概念等?！拔觥笔菫榱讼旅娴摹白h”做準(zhǔn)備?！拔觥币?，合情合理。3、議：議要辯證，要全面。材料要典型，要恰當(dāng)?shù)皿w，要有細(xì)節(jié)；正反議論之間要注意過渡；因材料的目的，是為了“議”，無議不成文，只有材料沒有分析，就犯了以材料代分析的毛病。4、聯(lián)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，明確寫作的解決意圖。議論文就是為了解決現(xiàn)實(shí)中的某個(gè)問題或思考某類現(xiàn)象。脫離了“聯(lián)”這個(gè)環(huán)節(jié)，文章思考就沒有著陸點(diǎn)，作者的評(píng)論意圖就不明晰。對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，盡可能細(xì)節(jié)化，而不是泛泛而談。5、