2020-2021學(xué)年湖北省武漢市漢陽區(qū)七年級(上)期末語文試卷(附答案詳解)

第=page22頁，共=sectionpages22頁第=page11頁，共=sectionpages11頁2020-2021學(xué)年湖北省武漢市漢陽區(qū)七年級（上）期末語文試卷副標(biāo)題依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）我緩慢地爬著，盡可能貼近里側(cè)，緊緊地____住巖石的表面。

（2）街市上____的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

（3）這只貓很活潑，常如帶著泥土的白球似的，在廊前太陽光里____。A.扒擺放跑來跑去 B.扒陳列滾來滾去

C.趴陳列跑來跑去 D.趴擺放滾來滾去下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A.對于得到江湖滋養(yǎng)、見慣風(fēng)浪的武漢人來說，2020年是不平凡的一年。

B.由疫情帶來的“不確定性”成為奧林匹克運(yùn)動(dòng)乃至世界體壇在這一年遭遇的最大挑戰(zhàn)。

C.一塘一壩，不只是涵養(yǎng)精神智慧的文化工程，也是呵護(hù)良田萬頃的灌溉工程。

D.只有加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，發(fā)展積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，才能營造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.我們之所以會(huì)對一本書著迷，會(huì)為書里的人物流淚、嘆息、高興，就是因?yàn)槟莻€(gè)人、那件事，恰好解釋了你沉悶已久的心情，讓你在苦悶中找到了知己。

B.閱讀最大的好處便是，讓無數(shù)個(gè)單獨(dú)存在的感受、合并成為集體的、共有的感受，讓孤立的個(gè)人因而產(chǎn)生歸屬感。

C.閱讀，讓我們感受眾多的、不一樣的生命世界，從而不斷覺察自己、建構(gòu)自我，以抵御和療愈人生的不安。

D.閱讀的真正意義，是把別人的經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)踐結(jié)合起來，理順、吸收并轉(zhuǎn)化成自己的東西。換句話說，就是用別人的智慧幫助自己建構(gòu)出另一個(gè)自我。閱讀下面的短文，完成問題。

新冠疫情與外星人①請?jiān)徫矣昧诉@么一個(gè)俗不可耐的題目，這里并不是想說新冠病毒是外星人帶來的，而是認(rèn)為疫情的突然傳播與外星人的可能降臨，這兩件事有某些相似之處，它們都是人類世界所遇到或可能遇到的重大意外事件。

②縱觀人類歷史，世界性的重大的意外事件其實(shí)是一個(gè)常態(tài)，它們在歷史上不斷出現(xiàn)。從黑死病到兩次世界大戰(zhàn)，歷史的走向不斷被這些意外所改變，有些意外事件也標(biāo)志著一個(gè)新時(shí)代的開端。與此相比，我們所經(jīng)歷的平穩(wěn)發(fā)展而沒有重大意外的這三十年，反而是一個(gè)例外。也正是在這三十年中，我們漸漸養(yǎng)成了對未來的一種直線思維方式，這是很危險(xiǎn)的。

③這次疫情其實(shí)不算是完全的意外事件，因?yàn)樵跉v史上這種大范圍的傳染病曾多次出現(xiàn)，人們對此類災(zāi)難并不陌生。但即使如此，當(dāng)疫情到來時(shí)，人類社會(huì)在各個(gè)方面都沒有充分的準(zhǔn)備，使得本來可以控制在局部范圍的疫情演變?yōu)橐粓鋈蛐缘臑?zāi)難。

④在未來，人類世界所遇到的意外事件可能真的是意外的，在歷史上沒有任何先例，也完全不可預(yù)測，其中最明顯的例子就是外星人。

⑤人們都認(rèn)為外星人只是一個(gè)科幻的話題，但事實(shí)上，這件事是十分現(xiàn)實(shí)的，甚至比我們正在經(jīng)歷的疫情更現(xiàn)實(shí)。外星人問題的特點(diǎn)就是其不確定性和突然性，也許人類在以后的一萬年也不會(huì)遇到外星人，也許它們在明天就會(huì)出現(xiàn)。以人類現(xiàn)有的觀測技術(shù)，只有當(dāng)外星飛船到達(dá)小行星帶附近，才能確定這是一個(gè)非自然的物體，在這個(gè)距離上，外星飛船到達(dá)地球只需40小時(shí)左右，而這給人類留出的反應(yīng)時(shí)間也必定遠(yuǎn)少于疫情在全面爆發(fā)前給人類留出的應(yīng)對時(shí)間。

⑥外星人的到來，對人類意味著重大的災(zāi)難或利益。在現(xiàn)有的國際政治框架中，國際社會(huì)幾乎不可能在短時(shí)間達(dá)成一致。外星文明的出現(xiàn)對人類的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、宗教等各個(gè)方面將產(chǎn)生前所未有的巨大沖擊，而人類對這樣的沖擊完全沒有準(zhǔn)備。人們曾經(jīng)認(rèn)為，共同的災(zāi)難會(huì)讓人類團(tuán)結(jié)一致，新冠疫情的全球性流行證明這只是一個(gè)美好的愿望。面對外星文明，不同的國家和政治勢力，不同的種族和文化群體，不同的宗教團(tuán)體，將為了自身的生存和利益陷入無休無止的爭斗和沖突之中，外星人將面對一個(gè)混亂而茫然的地球世界。

⑦未來改變歷史的重大意外事件可能來自各個(gè)方面，除了來自自然，還可能來自人類社會(huì)自身。比如突然出現(xiàn)的重大科技突破就可能成為意外事件，如人工智能的智力超越人類，或者發(fā)現(xiàn)了使人類長壽甚至永生的技術(shù)，都會(huì)對人類社會(huì)的各方面造成巨大沖擊。如果我們對這些沒有充分的準(zhǔn)備，那么即使是像這樣具有正面效應(yīng)的意外事件也會(huì)成為一場災(zāi)難。

⑧新冠疫情提醒我們要避免對未來的直線思維，但預(yù)測未來重大意外事件是十分困難的。在這方面，科幻小說提供了一個(gè)有用的思維方式：我們可以進(jìn)行思想實(shí)驗(yàn)，把各種可能性排列出來，排列的越多越好。雖然我們不可能投入資源對所有的可能性都做出實(shí)際上的準(zhǔn)備，但我們至少能夠在思想和心理上做好準(zhǔn)備，至少能讓我們意識(shí)到未來之路的形狀，知道它不是一條直線，而是曲折和變幻莫測的。

（文/劉慈欣，選文有刪改）讀①～③段，下列對“世界性的重大意外事件”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A.外星人的可能降臨是人類世界可能遇到的重大意外事件。

B.歷史的走向不斷被一些重大意外事件（如疾病、戰(zhàn)爭等）所改變。

C.人類對大范圍的傳染病這類災(zāi)難事件其實(shí)并不陌生。

D.沒有重大意外事件的平穩(wěn)發(fā)展是很危險(xiǎn)的。讀④～⑥段，下列有關(guān)“外星人事件”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A.人們都認(rèn)為外星人只是一個(gè)科幻的話題。

B.外星人事件的特點(diǎn)就是不確定性和突然性。

C.現(xiàn)有觀測技術(shù)無法提前預(yù)報(bào)外星人的到來而讓人類有充足的應(yīng)對時(shí)間。

D.外星文明對人類的巨大沖擊會(huì)讓國際社會(huì)在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成一致。讀⑦～⑧兩段，下列對作者寫作意圖的表述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是______

A.讓讀者了解未來改變歷史的重大意外事件可能來自各個(gè)方面。

B.告誡人類要做好實(shí)際上的準(zhǔn)備，才能有效面對重大意外事件。

C.讓人們認(rèn)識(shí)到未來發(fā)展不是一條直線，而是曲折和變化的。

D.告訴讀者要多讀科幻小說，借鑒小說的思維方式。閱讀下面的古詩，完成問題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.悲秋是古詩常見主題，但本詩一反常態(tài)，不寫悲秋，而寫愛秋。

B.詩的前兩句先棄“逢秋悲寂寥”的常情，后立“秋日勝春朝”的新見。

C.詩的后兩句通過描繪“晴空一鶴排云上”的明麗秋景，引出思鄉(xiāng)之情。

D.結(jié)合寫作背景，全詩隱含詩人因支持變法屢遭貶謫卻愈挫愈勇的豪壯情懷。閱讀下面的文言語段，完成問題。

范式，字巨卿。少游太學(xué)，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還將過拜尊親見孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，請?jiān)O(shè)饌以候之。母日：“二年之別，千里結(jié)言，爾何相信之審邪？”對日：“巨卿信士，必不乖違?！蹦冈唬骸叭羧?，當(dāng)為爾醞酒?！敝疗淙眨耷涔剑冒蒿?，盡歡而別。下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是______A.二人并告歸鄉(xiāng)里并：一起B(yǎng).乃共克期日克：能夠C.必不乖違乖：違背D.若然若：如果下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

后二年當(dāng)還將過拜尊親見孺子焉

A.后二年/當(dāng)還將過/拜尊親/見孺子焉

B.后二年當(dāng)還/將過拜尊親/見孺子焉

C.后二年當(dāng)/還將過拜尊/親見孺子焉

D.后二年當(dāng)還/將過拜/尊親見孺子焉下列對文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是______

A.范式和張劭是好友，分別時(shí)范式提出兩年后去張劭家拜訪。

B.張劭對范式赴兩年之約深信不疑，張母對此表示懷疑。

C.張母因?yàn)樘蹛蹆鹤又缓么饝?yīng)釀酒來滿足兒子款待朋友的愿望。

D.范式如約而至，可見其誠實(shí)守信，一諾千金。將文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

元伯具以白母，請?jiān)O(shè)饌以候之。閱讀下面的文章，完成問題。

剪花枝①最近我總覺得自己有點(diǎn)浮躁，不論干什么事，心都很難靜下來。聽人說，養(yǎng)花能修煉靜氣，于是，就萌生出養(yǎng)花的沖動(dòng)。

②那天路上碰見一位擅長養(yǎng)花的朋友，閑聊中得知他家有一盆花，被家人戲稱為“開花機(jī)器”，買回來的時(shí)候只是很小一盆幼苗，養(yǎng)著養(yǎng)著，越長越繁茂，一年四季，花開不斷。我很想看到這樣花開爆盆的效果，就向他請教，這是什么花？他笑了笑告訴我，矮牽牛，網(wǎng)上買的，八九塊錢一盆兒。還熱心地向我傳授了一些養(yǎng)花的知識(shí)。

③帶著花開爆盆兒的美好愿望，我在淘寶上搜尋著矮牽牛，挑了兩盆自己喜歡的品種果斷下單。賣花的客服得知我頭一次養(yǎng)矮牽牛，就主動(dòng)向我傳授起養(yǎng)花經(jīng)來：收到后要先換盆兒，然后再修剪，一般直徑20厘米的盆兒，種一棵矮牽牛就夠了。換盆的時(shí)候注意不要破壞根系，換完盆后還要進(jìn)行修剪……

④周日休息，恰巧花也到貨。拆開包裝一看，兩盆矮牽牛其中一盆已開了五朵藍(lán)白相間的花兒，另一盤也已結(jié)出三四個(gè)花蕾，只是兩株花苗都很瘦弱，像需要照料的孩子一般，惹人愛憐。

⑤按照客服叮囑的步驟，我給它倆都換了大盆。培好土后，我拿起剪刀準(zhǔn)備修剪枝葉，看著已開得挺好的花，真有點(diǎn)下不了手。猶豫片刻，我又點(diǎn)開淘寶，咨詢客服：“花苗已開花，舍不得那幾朵花呢，不剪行不行呢？”

⑥很快，客服打過來一段話：“親，剪吧。養(yǎng)不好矮牽牛的人，都是不舍得修剪花的人。矮牽牛有個(gè)特點(diǎn)，幼苗時(shí)期便能開花，在沒能得到一個(gè)滿意的冠幅之前，一定不要讓它開花，也不要舍不得剪花，更不要怕剪掉部分葉片長不出來。在裁剪掉某個(gè)枝條后，它會(huì)在傷口下方長出幾個(gè)側(cè)牙，等側(cè)牙長到一定長度的時(shí)候再次打頭，這樣以此類推，最后會(huì)生成幾個(gè)強(qiáng)大的冠幅和花球。冠幅足夠大了，才能達(dá)到花開爆盆的效果?！?/p>

⑦“養(yǎng)不好矮牽牛的人，都是不舍得修剪花的人?！笨头脑?，讓我想起王安石的《傷仲永》里講的一個(gè)故事。方仲永是一個(gè)天資聰慧的孩子，因?yàn)閺男≡谠娫~上表現(xiàn)出過人的天賦，他的父親就利用他的名氣開始謀利，終日忙著帶他參加活動(dòng)、拜訪名人、炫耀才華……最初幾年，小仲永也的確以其幼齡時(shí)期便詩如花開、艷驚四座而美名遠(yuǎn)揚(yáng)，但因缺乏后續(xù)的能量蟄伏和知識(shí)沉積，到了十二三歲的時(shí)候，他已平庸如常人。

⑧有位鄰家姐姐，幼時(shí)和我一起在家屬院長大。她童年時(shí)期已表現(xiàn)出過人的音樂天賦，拉的二胡悠揚(yáng)動(dòng)聽。但父母沒像仲永的家長那樣，忙于帶她參加各種追名逐利的活動(dòng)，而是有意屏蔽掉外界的贊美，讓她像普通孩子一樣靜心學(xué)習(xí)，慢慢修煉，她像被修剪掉過花枝的植物一樣，花枝不顯眼，冠幅卻越來越茂密。后來，她考上中央音樂學(xué)院，再后來，她靠拉二胡登上了國際舞臺(tái)，成了常開不敗、備受世人贊賞的那朵“音樂之花”。

⑨是啊，花苗期就能開花的矮牽牛，也如同稟賦過人的神童，擅長養(yǎng)花的人，都懂得修剪花枝、屏蔽強(qiáng)光的道理，讓它得以靜心蟄伏，收斂銳氣，更好地積蓄精氣神，慢慢成長出穩(wěn)固的根系和繁茂的冠幅，而唯有根系強(qiáng)壯、冠幅繁茂，才能看到花開爆盆兒的美麗盛景。想到這里，我不再猶豫，拿起剪刀，輕輕地修剪掉柔嫩的矮牽牛幼苗上張揚(yáng)著的花朵?？粗ㄅ枥锬劬G不起眼的矮牽牛，我的心，似乎也變得沉靜了許多。

（文/李紅都）讀第①-②段，簡要概括“我”決心養(yǎng)花的原因。讀第⑦-⑧段，比較方仲永和鄰家姐姐的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請分條概括。閱讀全文，根據(jù)提示，梳理并概括“我”養(yǎng)矮牽?；ń?jīng)歷中的心理變化過程。

①期待花開爆盆--②______--③______--④決定剪掉花枝讀第①段劃線句，結(jié)合全文內(nèi)容，說說“我”的心為什么變得沉靜了？你所在班級開展了《朝花夕拾》整本書的閱讀，請你擬定三個(gè)可探究的專題。閱讀下列文段，回答后面的問題。

“去拿你的書來?！彼卣f。

這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。用一句話概括選文的內(nèi)容：______。劃線句中所說的“會(huì)”指的是______。有人說，《朝花夕拾》中充滿了溫暖的回憶和理性的批判。請各舉一例具體說明（100～120字）。按要求作文。

請以“謝謝你的陪伴”為題寫篇記敘文。不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。

答案和解析1.【答案】B

【解析】（1）根據(jù)“我緩慢地爬著”“巖石的表面”的提示，選“扒”恰當(dāng)。

（2）根據(jù)“街市”的提示，選“陳列”恰當(dāng)。

（3）根據(jù)“帶著泥土的白球似”的提示，選“滾來滾去”恰當(dāng)。

故選：B。

本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

2.【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.有誤，語序不當(dāng)，將“涵養(yǎng)精神智慧的文化工程”與“呵護(hù)良田萬頃的灌溉工程”調(diào)換位置。

故選：C。

本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

3.【答案】B

【解析】ACD．正確；

B．有誤，“讓無數(shù)個(gè)單獨(dú)存在的感受”是單獨(dú)一個(gè)短句，頓號改為逗號；

故選：B。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確，書寫過程中也要做到正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號。

解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號、頓號、分號的綜合運(yùn)用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。

4.【答案】【小題1】D【小題2】D【小題3】C

【解析】（1）本題考查文本內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，原文的意思是“沒有重大意外事件的平穩(wěn)發(fā)展，會(huì)讓我們漸漸養(yǎng)成對未來的一種直線思維方式，這是很危險(xiǎn)的”，所以“沒有重大意外事件的平穩(wěn)發(fā)展是很危險(xiǎn)的”表述有誤。

故選：D。

（2）本題考查文本內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，原文說的是“外星人的到來，對人類意味著重大的災(zāi)難或利益。在現(xiàn)有的國際政治框架中，國際社會(huì)幾乎不可能在短時(shí)間達(dá)成一致”，所以“會(huì)讓國際社會(huì)在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成一致”表述有誤。

故選：D。

（3）本題考查對作者寫作意圖的理解。結(jié)合文本內(nèi)容來看，作者通過關(guān)于“新冠疫情”與“外星人”的論述，實(shí)際上告訴人們這樣一個(gè)道理：沒有重大意外事件的平穩(wěn)發(fā)展會(huì)讓我們漸漸養(yǎng)成對未來的一種直線思維方式，這是很危險(xiǎn)的。雖然我們不可能投入資源對所有的可能性都做出實(shí)際上的準(zhǔn)備，但我們至少能夠在思想和心理上做好準(zhǔn)備，至少能讓我們意識(shí)到未來之路的形狀，知道它不是一條直線，而是曲折和變幻莫測的。根據(jù)分析可知，只有C項(xiàng)最符合。

故選：C。

答案：

（1）D

（2）D

（3）C

作者通過關(guān)于“新冠疫情”與“外星人”的論述，實(shí)際上告訴人們這樣一個(gè)道理：沒有重大意外事件的平穩(wěn)發(fā)展會(huì)讓我們漸漸養(yǎng)成對未來的一種直線思維方式，這是很危險(xiǎn)的。雖然我們不可能投入資源對所有的可能性都做出實(shí)際上的準(zhǔn)備，但我們至少能夠在思想和心理上做好準(zhǔn)備，至少能讓我們意識(shí)到未來之路的形狀，知道它不是一條直線，而是曲折和變幻莫測的。

要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

5.【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABD.正確；

C.有誤，后兩句詩把晴空中排云而上的白鶴形象把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。

故選：C。

《秋詞》是一首唐詩，作者是劉禹錫。全詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，不僅僅表現(xiàn)出是秋天的生機(jī)和景色，更多的是一種高揚(yáng)精神和開闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，留下的是一份難能可貴的精神財(cái)富。

【參考譯文】

自古以來每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^春天。

萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。

理解詩歌內(nèi)容：

1.了解詩歌基本意思；

2.結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容；

3.注意重點(diǎn)句子。

6.【答案】【小題1】B【小題2】B【小題3】C【小題4】

【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

ACD.正確。

B.有誤，句意：就一同約定了時(shí)間?？耍杭s定。

故選：B。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：兩年以后，我將到你家拜訪你的父母，看望你的子女據(jù)此斷句為：后二年當(dāng)還/將過拜尊親/見孺子焉。

故選：B。

（3）本題考查內(nèi)容理解。

ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)“巨卿信士，必不乖違”“若然，當(dāng)為爾醞酒”可知“張母因?yàn)樘蹛蹆鹤又缓么饝?yīng)釀酒來滿足兒子款待朋友的愿望”理解錯(cuò)誤。

故選：C。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：具，詳細(xì)；白，告訴；句意為：元伯把這事詳細(xì)地告訴了母親，請母親準(zhǔn)備食物來等候范式。

答案：

（1）B

（2）B

（3）C

（4）元伯把這事詳細(xì)地告訴了母親，請母親準(zhǔn)備食物來等候范式。

參考譯文：

范式，宇巨卿。年少時(shí)去太學(xué)學(xué)習(xí)，和汝南的張劭是朋友。張劭字元伯。后來兩人一起請假回故鄉(xiāng)。范式對張劭說：“兩年以后，我將到你家拜訪你的父母，看望你的子女。”就一同約定了時(shí)間。后來約定的時(shí)間快到了，張劭把這事詳細(xì)地告訴了母親，請母親準(zhǔn)備食物來等候范式。張劭的母親說：“已經(jīng)分別了兩年，與遠(yuǎn)方朋友的相約之言，你怎么敢相信它是真的呢？”張劭說：“巨卿是講誠信的人，一定不會(huì)違背諾言。”（他）母親說：“如果（真是）這樣，（我）應(yīng)該為你們釀酒?！钡搅四且惶?，范式果然到了，兩人登上廳堂一同喝酒，盡興后分別。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

7.【答案】【小題1】憐惜瘦弱花苗（或：不忍修剪花枝）【小題2】懂得剪枝道理（或：領(lǐng)悟養(yǎng)花訣竅）【小題3】【小題4】

【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。閱讀第①-②段，結(jié)合第①段“我總覺得自己有點(diǎn)浮躁，不論干什么事，心都很難靜下來。聽人說，養(yǎng)花能修煉靜氣，于是，就萌生出養(yǎng)花的沖動(dòng)”，第②段“我很想看到這樣花開爆盆的效果”，分條概括即可。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的概括。閱讀第⑦-⑧段，“方仲永是一個(gè)天資聰慧的孩子”“她童年時(shí)期已表現(xiàn)出過人的音樂天賦”，可概括出他們的相同點(diǎn)是：都在某個(gè)領(lǐng)域極具天賦?！八母赣H就利用他的名氣開始謀利，終日忙著帶他參加活動(dòng)、拜訪名人”“父母沒像仲永的家長那樣，忙于帶她參加各種追名逐利的活動(dòng)，而是有意屏蔽掉外界的贊美，讓她像普通孩子一樣靜心學(xué)習(xí)，慢慢修煉”，可概括出不同點(diǎn)：受到的家庭教育不同，學(xué)習(xí)的過程也不同?！耙蛉狈罄m(xù)的能量蟄伏和知識(shí)沉積，到了十二三歲的時(shí)候，他已平庸如常人”“后來，她考上中央音樂學(xué)院，再后來，她靠拉二胡登上了國際舞臺(tái)”，可概括出不同點(diǎn)：成長的結(jié)果不同。

（3）本題考查對作者心理變化的概括?？山Y(jié)合題干中提示及重要語句概括。如第⑤段“培好土后，我拿起剪刀準(zhǔn)備修剪枝葉，看著已開得挺好的花，真有點(diǎn)下不了手”，可概括出：不忍修剪花枝。第⑨段“想到這里，我不再猶豫，拿起剪刀，輕輕地修剪掉柔嫩的矮牽牛幼苗上張揚(yáng)著的花朵?？粗ㄅ枥锬劬G不起眼的矮牽牛，我的心，似乎也變得沉靜了許多”，可概括出：懂得剪枝道理。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。文中寫“我”養(yǎng)矮牽?；ǖ慕?jīng)歷，后來“我”明白了“花苗期就能開花的矮牽牛，也如同稟賦過人的神童。擅長養(yǎng)花的人，都懂得修剪花枝、屏蔽強(qiáng)光的道理，讓它得以靜心蟄伏，收斂銳氣，更好地積蓄精氣神，慢慢成長出穩(wěn)固的根系和繁茂的冠幅，而唯有根系強(qiáng)壯、冠幅繁茂，才能看到花開爆盆兒的美麗盛景。想到這里，我不再猶豫，拿起剪刀，輕輕地修剪掉柔嫩的矮牽牛幼苗上張揚(yáng)著的花朵。看著花盆里嫩綠不起眼的矮牽牛，我的心，似乎也變得沉靜了許多”。由此可知，“我”的心變得沉靜，一是因?yàn)閳?jiān)定地剪掉了花枝；二是因?yàn)楂@得人生感悟：只有摒棄雜念，靜心修行，積蓄精氣神，打牢根基，才會(huì)成功。

答案：

（1）想通過養(yǎng)花修煉靜氣、戒除浮躁；期待看到花開爆盆的效果。

（2）相同點(diǎn)：都在某個(gè)領(lǐng)域極具天賦。

不同點(diǎn)：受到的家庭教育不同；學(xué)習(xí)的過程不同；成長的結(jié)果不同。

（3）②憐惜瘦弱花苗（或：不忍修剪花枝）

③懂得剪枝道理（或：領(lǐng)悟養(yǎng)花訣竅）

（4）堅(jiān)定地剪掉了花枝；“我”明白了做事要靜心修煉、收斂銳氣、積蓄力量、打牢根基，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

文章寫了“我”養(yǎng)矮牽?；ǖ慕?jīng)歷，“我”從中獲得人生感悟：只有摒棄雜念，靜心修行，積蓄精氣神，打牢根基，才會(huì)成功。

對重點(diǎn)語句的理解，不能脫離文本，要在把握整體內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以引申。

8.【答案】答案：

示例：①《朝花夕拾》中魯迅的童年；

②《朝花夕拾》中的人物形象分析；

③《朝花夕拾》中魯迅的兒童教育觀念探究。

【解析】本題考查擬寫探究專題的能力。探究《朝花夕拾》，可從作者生平、教育觀、人物形象分析、思想情感等方面進(jìn)行研究。如：魯迅的生平。

對于考試范圍中提到的中外名著，一定要讀，要熟讀。對于書中重點(diǎn)塑造的人物形象，某個(gè)人物的經(jīng)典故事，語言風(fēng)格，思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍媹D的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。

9.【答案】【小題1】“我”被父親強(qiáng)制背《鑒略》【小題2】五猖會(huì)

【解析】（1）本題考查對名著內(nèi)容的理解。選文出自《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》記述了“我”兒時(shí)盼望看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，以及當(dāng)“我”興致勃勃要去看五猖會(huì)的時(shí)候，卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，讓我失去了看五猖會(huì)的興致。

（2）本題考查對名著內(nèi)容的掌握。從選文內(nèi)容“我”盼望看迎神賽會(huì)的情節(jié)可以判斷句中所說的“會(huì)”指的是五猖會(huì)。

答案：

（1）“我”被父親強(qiáng)制背《鑒略》

（2）五猖會(huì)

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。

對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心。

10.【答案】本題考查名著內(nèi)容的掌握。舉例能準(zhǔn)確支撐“溫暖的回憶”和“理性的批判”即可。如長媽媽為“我”買來《山海經(jīng)》、藤野先生為“我”修改講義等，體現(xiàn)了溫馨的回憶。去看五猖會(huì)前，父親強(qiáng)迫“我”背書、衍太太慫恿“我”做壞事等，體現(xiàn)了理性的批判等。

答案：

示例：《朝花夕拾》中藤野先生對留學(xué)日本的作者沒有民族偏見，為“我”修改講義，給予真誠的幫助和指導(dǎo)，是“溫暖的回憶”；《二十四孝圖》中作者對讀到的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事產(chǎn)生了強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，包含著“理性的批判”。

【解析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

11.【答案】謝謝你的陪伴