小小板報-精彩多多電子教案

小小板報精彩多多鄖西土門柯亞麗一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握電子板報版面設(shè)計的基本技巧，構(gòu)建“美”的視覺效果1能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和動手解決問題的能力。2情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高他們的鑒賞與審美能力。3二、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：

“交錯版面”、“異形版面”、“圖文結(jié)合版面”教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生去構(gòu)建“美”的視覺效果。三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法創(chuàng)設(shè)情景法新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以活動為主線的教學(xué)原則。因此我打算主要采取創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法進行本課教學(xué)。五、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景引入新課試題為例初設(shè)版面教師引領(lǐng)突破重難點自主探究活動遷移活動總結(jié)評比表彰課后延伸回歸生活熱身訓(xùn)練互動交流第一步：創(chuàng)設(shè)情景、引入新課

愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的事例是他們最容易接受和感興趣的?！都倚颉肥俏倚５男螅康脑谟跍贤▽W(xué)校和家庭，共同關(guān)注學(xué)生，正好學(xué)校文學(xué)社需要在學(xué)生中尋找部分編輯。因此，我將采用招聘啟事來引出今天的新課，以便充分吸引學(xué)生注意力。土門小學(xué)招聘兼職校報編輯的啟事各位同學(xué)：由于學(xué)校這幾年飛速發(fā)展，班級、學(xué)生和教師數(shù)量陡增，經(jīng)學(xué)校研究，決定由信息宣傳辦公室牽頭，全面改版校園報刊《家校橋》。為了把我校校報辦成師生、家長心心相印的交流平臺，展示我校師生風(fēng)采的舞臺和窗口，學(xué)校特面向全校學(xué)生公開招聘兼職編輯，希有意者踴躍報名。一、基本條件：1、長于文稿寫作，能在較短的時間內(nèi)，采訪校園人物事件，及時寫出新聞報道、通訊文稿；2、有較強的文稿審視、修改潤色、評價推薦、電子文檔處理以及版面設(shè)計等方面的素質(zhì)；3、責(zé)任感、事業(yè)心強，心境寧靜；身體健康，有精力、有時間參與編輯工作；二、報名時間：即日起至2011年12月20日三、報名地點：信息宣傳辦公室第二步：“試題”為例、初設(shè)版面

學(xué)生上節(jié)課學(xué)會了在板報中添加文字和圖片，那么怎樣讓這些對象漂亮地出現(xiàn)在板報上呢？接下來將組織學(xué)生參與“假如我是小編輯”活動。學(xué)生通過“角色”扮演快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后我利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理軟件，向?qū)W生傳送本次招聘文學(xué)社編輯的“試題”。任務(wù)一：假如我是小編輯

讓我們在“家”和“?！敝g，在“?！迸c“社會”之間，搭建一座溝通的橋梁，讓一輪暖暖的紅太陽高掛在學(xué)生成長的天空。請同學(xué)們用老師提供的文字和圖片素材，或者自己在網(wǎng)絡(luò)上查找的家校溝通方面的文章，對《家校橋》第281期的的版面進行設(shè)計和編排。第三步：熱身訓(xùn)練、互動交流

指導(dǎo)學(xué)生上機操作，引導(dǎo)學(xué)生從字體、顏色、背景、圖形、圖片等方面對板報版面進行設(shè)置，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。練習(xí)結(jié)束后，將部分作品通過網(wǎng)絡(luò)教室演示系統(tǒng)展示給學(xué)生，并請學(xué)生思考這樣一些問題：“還有其他方法使作品更漂亮嗎？”、“請你出出主意，怎樣讓這些板報更美觀？”。這樣學(xué)生將會積極思考，注意力將更集中。接著我將讓學(xué)生欣賞一些與我校學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的電子板報。我設(shè)想學(xué)生將會很好奇，從而去主動思考、探究美化版面的方法。第四步：教師引領(lǐng)、突破重點和難點下面我將采用自主探究的方法帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第一幅板報，讓學(xué)生思考“為什么內(nèi)容與內(nèi)容之間要相互交錯？”，學(xué)生經(jīng)過思考，將會領(lǐng)悟原來這樣做的目的是節(jié)省板報空間，從而理解了使用“交錯版面”的效果。當(dāng)學(xué)生看到第二幅板報里面各個欄目形狀有多邊形、圓形等多種形狀。請同學(xué)們想想，如果我們都使用方塊形，整個版面還會這樣生動靈活嗎？很多同學(xué)這時才想起自己剛才一直使用的是單一圖形，版面自然很單調(diào)。學(xué)生腦海里有了“異形版面”的印象?！昂闷?，那不是校園門口為慶?！畫D女節(jié)’準(zhǔn)備的宣傳板報嗎？”，學(xué)生在欣賞第三幅板報時將會發(fā)出這樣的感嘆。接著就會明白原來這幅板報是用了一張圖片來作為背景，這樣版面結(jié)構(gòu)和色彩搭配更加合理，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。第五步：自主探究、活動遷移古人說過“授人以魚，不如授人以漁”。因此我會指導(dǎo)學(xué)生先自行閱讀教材，通過“我的版面我作主”活動，讓學(xué)生在活動中體會怎樣使自己板報版面靈活多樣?；顒油瓿珊?，我將采用合作交流的方法，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)與基礎(chǔ)好的同學(xué)結(jié)成對子，在同學(xué)的幫助下完成自己的作品。通過這樣的任務(wù)驅(qū)動，使學(xué)生在實踐操作過程中掌握方法和技能，充分調(diào)動他們的主觀能動性，培養(yǎng)了他們互相幫助的品質(zhì)，提高了學(xué)生的鑒賞與審美能力。最后我將采用成果展示的方法讓學(xué)生展示自己的成果，也讓他們的成就感得到滿足，這種成就感也許是他們在有些課堂獲取不到的。任務(wù)二：我的版面我做主

運用所學(xué)的電子板報版面設(shè)計的技巧，綜合應(yīng)用文字編輯功能，自主選擇一個主題進行板報設(shè)計與制作。（通過網(wǎng)絡(luò)獲取所選內(nèi)容所需要的相關(guān)素材）活動完成后，我將采用合作交流的方法，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)與基礎(chǔ)好的同學(xué)結(jié)成對子，在同學(xué)的幫助下完成自己的作品。通過這樣的任務(wù)驅(qū)動，使學(xué)生在實踐操作過程中掌握方法和技能，充分調(diào)動他們的主觀能動性，培養(yǎng)了他們互相幫助的品質(zhì)，提高了學(xué)生的鑒賞與審美能力。最后我將采用成果展示的方法讓學(xué)生展示自己的成果，也讓他們的成就感得到滿足，這種成就感也許是他們在有些課堂獲取不到的。第六步：課后延伸、回歸生活為了讓學(xué)生把課堂知識真正運用到實踐中，學(xué)以致用，并引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走出校園，積極參加社會實踐活動，我設(shè)計了下面的課外實踐活動：大愛無私《汶川大地震板報宣傳》：汶川大地震給我們帶來太多的悲傷，常使我們淚濕滿襟，同時也給我們帶來太多的感動，常使我們熱血沸騰，大災(zāi)有大愛，大愛最無私。請你收集與汶川地震相關(guān)的文字、圖片等信息，利用所學(xué)知識，制作一份宣傳汶川地震中感人事跡的電子板報并在你的班上展出，老師將把部分好的作品報送我校校園藝術(shù)節(jié)組委會進行評獎。）課外實踐活動的開展將會讓學(xué)生進一步理解《電子版報》的實用價值，同時也可以通過板報內(nèi)容的收集過程來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。有利于提高學(xué)生的動手動腦能力，有助于學(xué)生個性健康發(fā)展。評價內(nèi)容評價者1：自己2：小組熟練使用多種方法進行排版，所選圖形和文字搭配和諧(40分)我的等級是通過各種途徑查閱資料，收集信息（25分）電子板報主題鮮明，版面新穎獨特（35分）制作一副漂亮的電子板報，我還有哪些更好的方法，我還需在