2025年華東師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷391考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.窸窣（zú）______痱子（fèi）______腥味（xīng）B.嘟囔（rǎng）蒜薹（tái）______瑪瑙（nǎo）C.瞟著（piǎo）燜飯（mēn）啪嗒（d?。〥.衣袖（xiù）______嘎吱（zhī）______醬油（jiàng）2、《十六年前的回憶》內(nèi)容回顧。

下列對(duì)本文理解錯(cuò)誤的是（）A.本文是回憶錄。作者采用第一人稱的敘述方式。B.本文回憶了父親被害的全過(guò)程。C.除開(kāi)頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、被害后、法庭上的順序來(lái)敘述的。D.本文展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)，運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.噴泉從小樹(shù)下面的石孔噴出來(lái)，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。B.這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。C.地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星，而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)又是滄海一粟。D.她微笑的表情戛然而止，因?yàn)樽约鹤钕矚g的一本書(shū)不見(jiàn)了。4、下列句子中應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

第一小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案_________得到了同學(xué)們的一致贊同，_________得到了所有任課老師的贊同，_________這個(gè)活動(dòng)方案是切實(shí)可行的。A.不是______而是______那么B.既然______而且______所以C.不是______就是______因而D.不但______而且______因?yàn)?、讀句子；回答問(wèn)題。

（《月光曲》）貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”貝多芬為什么要給盲姑娘彈琴？下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.貝多芬為兄妹倆互相體貼的手足之情所感染，對(duì)窮苦人民有著同情和熱愛(ài)。B.貝多芬為盲姑娘善良、純潔、美好的心靈所打動(dòng)。C.貝多芬想趁這個(gè)幽靜的夜晚練習(xí)自己的技藝。6、這少年便是閏土。（）A.只是B.就是7、下列加點(diǎn)詞與“我是不能輕易離開(kāi)北京的”中“輕易”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.文文輕易闖過(guò)了游戲的第一關(guān)。B.輕易指責(zé)別人的行為是不對(duì)的。C.這份看似輕易的工作，做起來(lái)難度很大。D.我能輕易地回答出這道題。8、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.聽(tīng)到外面的嘈雜聲，他并沒(méi)有抬頭，因?yàn)樗褙炞⒌乜磿?shū)。B.午后，天氣酷熱，一絲風(fēng)也沒(méi)有，樹(shù)上的葉子全都靜止不動(dòng)。C.他一字一頓地說(shuō)：“這件事必須完成，沒(méi)有商量的余地！”D.我的心皺皺巴巴的，好像有什么事要發(fā)生。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、寫(xiě)出反義詞。

輕視—____全勝—____勇敢—____10、形近字組詞。

殖____防____此____超____

植____仿____比____趕____11、辨形組詞。

詮____拴____栓____

虛____墟____12、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。

殘酷____打擾____唐突____13、根據(jù)下面的解釋；寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

眼睛緊緊盯著，形容看得很認(rèn)真。____14、我會(huì)選出正確的讀音。

嘮（nāolāo）叨____滋（zīzhī）味____

撫（wǔfǔ）摸____山岡（gānggǎng）____15、多音字組詞。

舍shě____shè____數(shù)shǔ____shù____16、按拼音寫(xiě)漢字。wēiwǔguǒránwēirán____________評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共6題，共12分)17、現(xiàn)代文閱讀理解。

后來(lái)發(fā)生可分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她____的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他____的父親；妻子呢；在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜；變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。

這樣；我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花；桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

（1）給下面的字注音。

歧______霎______

（2）文中劃?rùn)M線的兩個(gè)詞語(yǔ)能互換位置嗎？為什么？

（3）在第一段文字中；“我”面對(duì)分歧“想要一個(gè)兩全的辦法”，“我”要的是哪“兩全”呢？______；______。由此看出“我”是一個(gè)______的人。

（4）在文中畫(huà)出景物描寫(xiě)的句子。請(qǐng)想象一下；母親看到這些景物時(shí)，心里會(huì)想些什么呢？

（5）“我蹲下來(lái)；背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子”，根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)我和妻子背起的還有什么？（用不超過(guò)15個(gè)字來(lái)回答）

（6）你的家庭中有沒(méi)有“分歧”的時(shí)候？如果有，你該怎樣做？18、閱讀下面的文章；完成各題。

轉(zhuǎn)身。

李漢榮

①一轉(zhuǎn)身；那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市；在廣場(chǎng)、在車(chē)站、在機(jī)場(chǎng)、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方；我曾經(jīng)有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。

③那一次；我在北京火車(chē)站等車(chē)。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見(jiàn)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉，他說(shuō)：“對(duì)不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆?dòng)了，只顧欣賞這張善良；有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對(duì)他說(shuō)聲謝謝，把誠(chéng)摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過(guò)來(lái)，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)的各色衣服

④還記得那年春天；我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開(kāi)滿野花：燈芯花；野草莓花、苜?；ā⑵压⒒废旅娴男『?，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)的乳名。四周的群山，一律被松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽(tīng)著水聲，看著山色，我恍然似已進(jìn)古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí)，迎面走來(lái)一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過(guò)分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來(lái)，給她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺(jué)。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時(shí)候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間，我記起了泰戈?duì)柕脑?shī)句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目?！蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了那一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑

⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來(lái)，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見(jiàn)一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服給他。可是來(lái)到南大街，已看不見(jiàn)他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒(méi)有找到。最后我來(lái)到丁字路口，還是沒(méi)有找到他，卻遇到了一個(gè)老年乞丐。一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒(méi)有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，____而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？____

⑥一轉(zhuǎn)身，車(chē)窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門(mén)前的那只鳥(niǎo)不見(jiàn)蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；______；一轉(zhuǎn)身；父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青

⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日；青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛(ài)情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩(shī)一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)？

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章第④段。

（2）結(jié)合全文；談?wù)劦冖诙巍稗D(zhuǎn)身，就是永別?！钡淖饔?。

（3）結(jié)合語(yǔ)境；根據(jù)提示品味下列一句話。

這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間。（提示：注意加點(diǎn)詞語(yǔ)含義。）

（4）閱讀第⑥段；根據(jù)上文在橫線處再仿寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文語(yǔ)意連貫。

（5）用自己的話說(shuō)說(shuō)“轉(zhuǎn)身”的具體含義。作者借不同情境中的“轉(zhuǎn)身”，表達(dá)了怎樣的人生感悟？19、名句默寫(xiě)：

（1）______；杖藜扶我過(guò)橋東。《絕句》

（2）隨風(fēng)潛入夜；______?！洞阂瓜灿辍?/p>

（3）蘭陵美酒夜光杯；______?！犊椭凶鳌?/p>

（4）______；若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶侯?！赌蠄@十三首》

（5）得道者多助，______。天時(shí)不如地利》20、讀古詩(shī)《送元二使安西》；把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

渭城朝雨浥輕塵，____。21、按課文填空。

____天空中掛著____圓月，下面是海邊的沙地，都種著____西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，____，____，向一匹猹____刺去。22、按要求填空。①荀子說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步。_________________，_________________?！雹赺________________，__________________。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。③新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。_________________，__________________。④誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。_________________，__________________。⑤一兒曰：“_________________，及日中則如盤(pán)盂，__________________？”評(píng)卷人得分四、閱讀(共2題，共18分)23、《看云識(shí)天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹(shù)木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見(jiàn)一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周?chē)?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)"的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)："東虹轟隆西虹雨。"意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨;虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門(mén)，晚霞行千里"的諺語(yǔ)。21、文段二②處應(yīng)填的顏色是____，③處應(yīng)填的顏色是____。（2分）24、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！保ㄒ遥O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)解釋下面加下劃線的詞。(4分)①不能____前時(shí)之聞②日____仲永環(huán)謁于邑人③即____刮目相待④及魯肅____尋陽(yáng)(2)翻譯。(4分)⑴自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。(2分)⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！(2分)評(píng)卷人得分五、書(shū)面表達(dá)(共4題，共32分)25、讀課文《麻雀》；回答。

此時(shí)此刻的老麻雀雖然害怕，也分明知道自己很弱小，不是獵狗的對(duì)手，可他卻拼命堅(jiān)定地與強(qiáng)大的獵狗搏斗，這說(shuō)明什么？26、閱讀課文《出色的老師》選段；回答。

2000年；在新世紀(jì)到來(lái)的時(shí)候，我邁進(jìn)了美國(guó)的南加州法律大學(xué)。

來(lái)美國(guó)之前；我的好朋友倫捷送我一塊電子手表，上面有北京和加州的時(shí)間，他的手上也戴了一塊。一對(duì)分隔萬(wàn)里的手表，時(shí)間卻一起流動(dòng)。在來(lái)美國(guó)的飛機(jī)上，我不時(shí)地看著表上的時(shí)間。

在加州的日子；我也常?？粗直砩系臅r(shí)間，揣（chuǎi）測(cè)倫捷這時(shí)候在干什么。

哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了“我”對(duì)這只表的喜愛(ài)？27、給課文《出色的老師》分層，概括文章大意。28、仔細(xì)讀課文《女?huà)z造人》，說(shuō)說(shuō)女?huà)z為什么要?jiǎng)?chuàng)造人類(lèi)？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共8分)29、題目：那個(gè)人影響了我。

要求：1．力求寫(xiě)出真情實(shí)感，不抄襲、套用他人作品。2．寫(xiě)500字左右的文章。30、寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)。

選擇一種喜歡的花草寫(xiě)一篇短文，要寫(xiě)出這種花草的特點(diǎn)和你為什么喜歡它。500字左右。31、我能練。

仿照課文介紹麋鹿的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的一種動(dòng)物。（100字左右）32、請(qǐng)以“一路上有你”為題，寫(xiě)一篇作文，要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）說(shuō)真話、抒真情、忌抄襲。（3）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。（4）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【解析】A.有誤，“窸窣”的“窣”應(yīng)讀“sū”。B.有誤，“嘟囔”的“囔”應(yīng)讀“nang”。C.有誤，“燜飯”的“燜”應(yīng)讀“mèn”。D.正確。故選：D。2、C【分析】《十六年前的回憶》一文是李大釗同志的女兒李星華在1943年李大釗遇難十六周年的時(shí)候?qū)懙囊黄貞涗?，回憶了李大釗同志被捕前和被捕時(shí)的情形，充分體現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅(jiān)貞不屈的精神以及作者對(duì)父親的懷念之情?！窘馕觥砍_(kāi)頭外，文章是按被捕前、法庭上。被捕前寫(xiě)父親燒掉文件和書(shū)籍，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)、殘暴與父親的處變不驚、沉著。故C是錯(cuò)誤的。故選：C。3、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)成語(yǔ)要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。另外，我們還要了解成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘馕觥緼BC．正確；D．有誤，“戛然而止”形容聲音突然終止。該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象。故選：D。4、D【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)對(duì)關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)與了解選擇。【解析】“得到了同學(xué)們的一致贊同”與“得到了所有任課老師的贊同”之間存在遞進(jìn)關(guān)系，可填表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但而且”，可填表示原因的“因?yàn)椤?。故選：D。5、C【解析】《月光曲》一課描寫(xiě)的是德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮兄妹而為他們彈琴，盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷激發(fā)了貝多芬即興創(chuàng)作了《月光曲》。貝多芬為盲姑娘彈琴是被盲姑娘善良、純潔、美好的心靈所打動(dòng)；為兄妹倆互相體貼的手足之情所感染。表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮苦人民懷著無(wú)比的同情和熱愛(ài)。故貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！睂?duì)這句話理解錯(cuò)誤的是C項(xiàng)的解釋。故選：C。6、B【解析】便是：即是，就是。故選：B。7、B【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解析】A、C、D中“輕易”是簡(jiǎn)單而容易的意思。B.中“輕易”是隨隨便便，輕率。故選：B。8、D【分析】考查了對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥緼.全神貫注：全副精神高度集中。根據(jù)句子語(yǔ)境，使用正確。B.靜止不動(dòng)：一動(dòng)不動(dòng)的意思。根據(jù)句子語(yǔ)境，使用正確。C.一字一頓：說(shuō)一個(gè)字就停一下，然后再接著說(shuō)，說(shuō)話時(shí)說(shuō)得慢而有節(jié)奏，結(jié)合詞語(yǔ)意思。D.皺皺巴巴：不平整，很粗糙。形容心情不平靜，用“皺皺巴巴”不恰當(dāng)。故選：D。二、填空題(共8題，共16分)9、重視全敗膽怯【分析】【分析】輕視：小看；小瞧。全勝：獲得勝利。勇敢：指不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量，不退縮。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。10、繁殖防備此時(shí)超級(jí)植物模仿比賽趕快【分析】【分析】殖與植的偏旁不相同；這兩個(gè)字為同音字，都讀zhí；防為耳道旁，讀fáng，仿為單立人旁，讀fǎng；此和比為形近字，這兩個(gè)字的寫(xiě)法和讀音都不相同，要注意區(qū)分這兩個(gè)字，不要弄混，超的右半部分為召，趕的右半部分為干，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握11、詮釋拴住門(mén)栓虛心廢墟【分析】【分析】詮釋：說(shuō)明；解說(shuō)；闡明；對(duì)一種事物的理解方式或者是用心感受的一種方式；一種方法。拴?。河美K子等繞在物體上，再打上結(jié)。門(mén)栓：門(mén)關(guān)上后，插在門(mén)內(nèi)使門(mén)推不開(kāi)的木棍或鐵棍虛心：不自以為是，能接受別人的意見(jiàn)。廢墟：表示城市；村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼的地方或被破壞的地方上面的垃圾和被破壞物。

【點(diǎn)評(píng)】人們?cè)谧x或?qū)憰r(shí)常常把一個(gè)字讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)，往往是由于字形相近造成的。讀或?qū)懙臅r(shí)候不認(rèn)真，不細(xì)致，或者是對(duì)某個(gè)字不大熟悉，用的時(shí)候想當(dāng)然，導(dǎo)致讀寫(xiě)的錯(cuò)誤。對(duì)于成語(yǔ)中一些字的意思如果了解不透徹，使用時(shí)也會(huì)出錯(cuò)。本題要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察形似字，養(yǎng)成學(xué)習(xí)漢字細(xì)心的好習(xí)慣。12、仁慈配合禮貌【分析】【分析】殘酷：兇狠冷酷。如殘酷無(wú)情|殘酷的壓迫|手段十分殘酷。反義詞是善良；仁慈、溫和。打擾：干擾、擾亂人心或注意力；麻煩；因某事給某人導(dǎo)致不便；用瑣碎和一再侵?jǐn)_的事折磨別人。反義詞是配合、協(xié)助。唐突：比喻既突然又莽撞。反義詞是禮貌、謹(jǐn)慎。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的熟悉程度。13、目不轉(zhuǎn)睛【分析】【分析】要求學(xué)生根據(jù)解釋；寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力集中。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在的句子來(lái)理解詞語(yǔ)意思。14、lāozīfǔgāng【分析】【分析】嘮(lāo)叨:1指說(shuō)話寫(xiě)文章啰嗦；不簡(jiǎn)潔。2沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)話。滋（zī）味::①味道;②比喻某種感受。撫（fǔ）摸:用手輕輕摩挲。山岡（gāng）:"山岡"和"山崗子"都是指"不高的山"。應(yīng)該沒(méi)區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)一定要讀準(zhǔn)字音15、舍棄宿舍數(shù)數(shù)數(shù)學(xué)【分析】【分析】舍棄：放棄；拋棄。舍得：最早出自佛語(yǔ)。本意是講萬(wàn)丈紅塵撲朔迷離，人生在世總會(huì)有得到有舍取。舍與得互為因果，往與復(fù)本來(lái)是自如的，如果領(lǐng)略其中奧意，自然可以打破分別之心。佛無(wú)分別心，無(wú)分別心，即無(wú)煩惱掛礙，使之心境圓融通達(dá)，歸納萬(wàn)象于一乘，讓有限之生命融入無(wú)限的大智慧中?？梢?jiàn)“舍得”之妙，妙在微言大意。數(shù)數(shù)，數(shù)物體的個(gè)數(shù)。數(shù)學(xué)，是研究數(shù)量；結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。16、威武果然巍然【分析】【分析】威武；威力強(qiáng)大，有氣勢(shì)。果然，與事實(shí)想的一樣，不出意料。巍然，形容山或建筑物雄偉的樣子。使用舉例：～屹立；大橋～橫跨在長(zhǎng)江之上。

【點(diǎn)評(píng)】“威武”注意書(shū)寫(xiě)時(shí)不要寫(xiě)成“魏武”；“果然”注意書(shū)寫(xiě)時(shí)不要寫(xiě)成“郭然”；“巍”上下結(jié)構(gòu)，下面是一個(gè)“魏”。三、默寫(xiě)(共6題，共12分)17、略

【分析】（1）本題考查字音字形．第一個(gè)字讀作qí；第二個(gè)字讀作shà．

（2）本題考查詞序的調(diào)換．一般情況下是不能調(diào)換的；要么是因?yàn)橛衅鋬?nèi)部的順序，要么是與前文或后文某處有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系．細(xì)讀此處語(yǔ)句可知，是因?yàn)殛U述的對(duì)象不同，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，我是強(qiáng)壯的，對(duì)于還小的兒子來(lái)說(shuō)，我是高大的．所以不能調(diào)換．

（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解．根據(jù)前后文可知；此處的兩全的辦法是指想辦法不讓一家人分開(kāi)，既滿足了母親，也照顧了兒子．我的這種想法表現(xiàn)了我尊老愛(ài)幼，有家庭責(zé)任感．

（4）本題考查景物描寫(xiě)和揣摩人物心理．細(xì)讀文本可知；“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘“是對(duì)美麗春風(fēng)的描寫(xiě)．根據(jù)后文“．“我走不過(guò)去的地方，你就背著我．”母親對(duì)我說(shuō)．“可知母親想的應(yīng)是這么好的春光，我們一家應(yīng)一起去感受一下，如果走大路，孩子就不能欣賞這種美景了，所以還是走小路吧，我走不過(guò)去，可以讓兒子背我．

（5）本題考查賞析句子．結(jié)合文本主旨可知；背起了母親，我就背起了贍養(yǎng)孝順老人的責(zé)任．妻子背起了兒子，就是背起了撫育孩子的重?fù)?dān)．

（6）本題考查為開(kāi)放類(lèi)試題；不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可．

答案：

（1）qí；shà

（2）不能換；因?yàn)椤皬?qiáng)壯”是相對(duì)于母親來(lái)說(shuō)的，而“高大”是相對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)的．

（3）一家人不分開(kāi)；母親和兒子的愿望都能實(shí)現(xiàn)，尊老愛(ài)幼；有家庭責(zé)任感．

（4）春天；充滿生命的活力，多美呀我們一家應(yīng)去感受春天的活力如不讓孩子去欣賞春天的美景，多可惜呀．

（5）背起了贍養(yǎng)老人撫育兒女的重?fù)?dān)。

（6）有；人的性格和觀念不同，因?yàn)榧乙院蜑橘F！凡是盡量退讓．

選段出自《散步》．這篇文章記述了一家四口人；我，我的母親，我的妻子和兒子一起出去散步時(shí)發(fā)生的事，在散步時(shí)因?yàn)槁肪€產(chǎn)生了分歧，最終聽(tīng)從了母親的意見(jiàn)．一家人走小路過(guò)去．作者看似寫(xiě)一件小事，實(shí)際上，寫(xiě)出了中年人對(duì)家庭社會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和責(zé)任感，體現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德．

完成閱讀感悟啟示題；可以從以下幾個(gè)方面著手：

①仔細(xì)審題．如“結(jié)合主題談啟示”；一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)?，“文章給你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談，要?jiǎng)印扒椤眲?dòng)人．

②善于提煉．要把握作者的情感傾向；結(jié)合具體的語(yǔ)境，提煉出自己的觀點(diǎn)．

③合情合理．感悟要有理有據(jù)；自圓其說(shuō)．

④表述流暢．語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．【解析】qí；shà；一家人不分開(kāi)；母親和兒子的愿望都能實(shí)現(xiàn)；尊老愛(ài)幼、有家庭責(zé)任感18、略

【分析】（1）本題考查段意的概述；記敘文的段意可以按照“誰(shuí)+干什么”概述，通讀第②段，明確主要內(nèi)容是作者與秦嶺女孩邂逅的經(jīng)歷。

（2）本題考查句子作用的理解。通讀全文；明確“轉(zhuǎn)身，就是永別”所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上回答語(yǔ)句的作用。

（3）本題考查句子的賞析。注意結(jié)合全文；把握“最生動(dòng)”的原因。

（4）本題考查對(duì)句子的理解與仿寫(xiě)能力。解答時(shí)；應(yīng)先對(duì)文段的內(nèi)容進(jìn)行分析與理解，再按照前面句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)從一轉(zhuǎn)身的具體體現(xiàn)進(jìn)行仿寫(xiě)。

示例：一轉(zhuǎn)身；水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵。

（5）本題考查文章主旨和思想感情的把握。通讀全文；結(jié)合文章“轉(zhuǎn)身”的三件事：車(chē)站中，善良的年輕人轉(zhuǎn)身離去；秦嶺深處，美麗的女孩消失在命運(yùn)的路徑；南大街路口，貧寒凄苦的乞丐轉(zhuǎn)身而逝。明確轉(zhuǎn)身指的是人們?cè)谌松吠局信c美好事物相逢機(jī)遇的短暫。根據(jù)結(jié)尾“日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛(ài)情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩(shī)一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)”明確作者所包含的思想感情是作者告訴人們：人生中任何美好的東西都是稍縱即逝的，因此要格外懂得珍惜。

本文主要記敘了三件事：車(chē)站中；善良的年輕人轉(zhuǎn)身離去；秦嶺深處，美麗的女孩消失在命運(yùn)的路徑；南大街路口，貧寒凄苦的乞丐轉(zhuǎn)身而逝。

概述段意，首先要通讀全段，把握主要內(nèi)容，抓住人物及事跡，明確誰(shuí)、干什么?！窘馕觥浚?）根據(jù)本段落的意思來(lái)歸納：作者與秦嶺女孩邂逅的經(jīng)歷。

（2）根據(jù)全文的意思可以總結(jié)：表達(dá)了一種自身對(duì)人生與眾不同的感受；同時(shí)也自然地引起下文，把“一轉(zhuǎn)身”當(dāng)作行文線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（強(qiáng)調(diào)時(shí)間；過(guò)程的流逝之快。反復(fù)點(diǎn)題，突出中心，提醒人們珍惜時(shí)光，珍視人際交往。）

（3）在山色；水聲和花香中；秦嶺女孩保持著最純真的表情（美好的環(huán)境，美好的人情），因而這時(shí)的她是最美麗的。

（4）一轉(zhuǎn)身；水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵。

（5）“轉(zhuǎn)身”指的是人們?cè)谌松吠局信c美好事物相逢機(jī)遇的短暫。作者告訴人們：人生中任何美好的東西都是稍縱即逝的，因此要格外懂得珍惜。19、略

【分析】（1）古木陰中系短篷（重點(diǎn)字：篷）

（2）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

（3）欲飲琵琶馬上催（重點(diǎn)字：琵琶）

（4）請(qǐng)君暫上凌煙閣（重點(diǎn)字：凌）

（5）失道者寡助。

本題為名篇名句連續(xù)性默寫(xiě)；連續(xù)性默寫(xiě)要注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫(xiě)中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

考生默寫(xiě)名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題：一是一時(shí)回憶不起來(lái)（識(shí)記不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏．因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可先放一放，不要急躁；答完題，一定要反復(fù)默念，要包括引導(dǎo)句在內(nèi)作“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏的問(wèn)題一般可以發(fā)現(xiàn)并糾正．【解析】古木陰中系短篷；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；欲飲琵琶馬上催；請(qǐng)君暫上凌煙閣；失道者寡助20、客舍青青柳色新【分析】【分析】渭城：秦時(shí)咸陽(yáng)城；漢代改稱渭城（《漢書(shū)·地理志》），唐時(shí)屬京兆府咸陽(yáng)縣轄區(qū)，在今西安市西北，渭水北岸。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的朗讀和默寫(xiě)能力，默寫(xiě)時(shí)注意字詞不要寫(xiě)錯(cuò)。21、深藍(lán)的一輪金黃的一望無(wú)際的碧綠的項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉盡力地?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫(xiě)、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。此題均為直接性默寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可。需要注意“駑”“盈”“搔”“園”的寫(xiě)法。【解析】①駑馬十駕功在不舍②馨香盈懷袖路遠(yuǎn)莫致之③行到中庭數(shù)花朵蜻蜓飛上玉搔頭④此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情⑤日初出大如車(chē)蓋此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎四、閱讀(共2題，共18分)23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文具體內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要注意應(yīng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，提煉出題干的主要信息，運(yùn)用簡(jiǎn)潔得體的語(yǔ)言來(lái)作答。一般要先找出與題干句相關(guān)的原文語(yǔ)句，然后揣摩出最切合題意的關(guān)鍵語(yǔ)句，最后運(yùn)用精煉恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言回答即可?！懊利惖钠卟使馊Α崩飳邮恰凹t色”的，外層是“紫色”的。【解析】紅色紫色（2分）24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。注意本題中“扳”是通假字，通“攀”，牽，引；還要注意“稱”、“更”、“過(guò)”的解釋。

本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解或翻譯能力。做此類(lèi)題時(shí)，要根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞。翻譯的時(shí)候還要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，疏通語(yǔ)句。所學(xué)課文，重點(diǎn)句子的翻譯要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。本題中要注意“博士”、“文理”古今義的不同，還要注意“是”、“就”、“治”等詞語(yǔ)的解釋?！窘馕觥俊拘☆}1】①相當(dāng)②通“攀”，牽，引③重新④到【小題2】（1）從此有人指定事物叫他寫(xiě)詩(shī)，他能立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得觀賞的地方。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？五、書(shū)面表達(dá)(共4題，共32分)25、老麻雀非常勇敢，而且它很愛(ài)小麻雀，害怕塔受到傷害，前來(lái)保護(hù)它?！痉治觥俊痉治觥窟@段話說(shuō)明了老麻雀非常的勇敢；同時(shí)表現(xiàn)出了老麻雀對(duì)小麻雀的愛(ài)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。26、功能特殊：“上面有北京和加州的時(shí)間?！笔终滟F：“他的手上也戴了一只?！边@是一對(duì)友情表。寄托友情：“揣測(cè)倫捷這時(shí)候在干什么?！薄痉治觥俊痉治觥空n文從以下三個(gè)方面寫(xiě)了我對(duì)這塊表的喜愛(ài)：功能特殊：“上面有北京和加州的時(shí)間?！笔终滟F：“他的手上也戴了一只。”這是一對(duì)友情表。寄托友情：“揣測(cè)倫捷這時(shí)候在干什么?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。27、第一部分（第1—3自然段）：寫(xiě)好朋友倫捷送“我”一只電子手表，“我”非常喜愛(ài)它。第二部分（第4—11自然段）：寫(xiě)“我”心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事。第三部分（第12、l3自然段）：寫(xiě)“我”翻然醒悟，認(rèn)識(shí)到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師?！痉治觥俊痉治觥空n文共分三部分；第一部分（第1—3自然段）：寫(xiě)好朋友倫捷送“我”一只電子手表，“我”非常喜愛(ài)它。第二部分（第4—11自然段）：寫(xiě)“我”心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事。第三部分（第12；l3自然段）：寫(xiě)“我”翻然醒悟，認(rèn)識(shí)到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師。

【點(diǎn)評(píng)】劃分段落，一要認(rèn)真通讀全文，想一想文章里主要說(shuō)了幾層意思；二要大體弄清楚每個(gè)自然段的意思，同時(shí)標(biāo)出序號(hào)；三要把意義相關(guān)、前后相連的幾個(gè)自然段合起來(lái)組成一個(gè)段落；四要找出重點(diǎn)自然段和語(yǔ)句。28、因?yàn)槭篱g各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有人類(lèi)，不夠生氣蓬勃。【分析】【分析】女?huà)z創(chuàng)造人類(lèi)是因?yàn)槭篱g各種各樣的生物都有了；單單沒(méi)有人類(lèi)，不夠生氣蓬勃。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫(xiě)作題(共4題，共8分)29、略

【分析】

這是一篇命題作文；前面沒(méi)有任何段提示性的語(yǔ)段來(lái)幫我們打開(kāi)思路，只有一個(gè)孤零零的題目：“那個(gè)人影響了我”，很多同學(xué)會(huì)一下沒(méi)有了思路，感覺(jué)本作文寫(xiě)作難度很大．

【審題立意】那個(gè)影響了我的人；里面有幾個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)：影響；我、人，人是要寫(xiě)作對(duì)象的發(fā)出者，我，標(biāo)志著文章要使用第一人稱的寫(xiě)法，影響，可以理解為更好地成長(zhǎng)、感受到力量等意思．寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這幾個(gè)詞語(yǔ)．

【思路點(diǎn)撥】這應(yīng)是一篇寫(xiě)人或者記事的文章；在寫(xiě)文章時(shí)，不能?chē)@著影響空發(fā)議論，要用具體的事例來(lái)寫(xiě)．這里的“人”可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人：父母；老師、朋友等；也可以是歷史人物或者名人：岳飛、辛棄疾、馬云等，第二種思路等容易創(chuàng)新．

【表達(dá)方式】該作文可分成兩部分；前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情．

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】在表現(xiàn)成長(zhǎng)時(shí)；可以使用語(yǔ)言；外貌、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章有血有肉，十分生動(dòng)．

【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】文章布局合理，開(kāi)始以一段帶有情感的話為開(kāi)篇點(diǎn)明題意，引出下文，然后敘述自己坐車(chē)沒(méi)帶錢(qián)坐公交車(chē)、一位阿姨幫助自己的事情，接著敘述自己在其中得到的啟示，最后總結(jié)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，語(yǔ)言流暢自然．【解析】【例文】

那個(gè)人影響了我在人世間；最不可或缺的就是真情．其中包括著父母對(duì)我的愛(ài)，也有老師對(duì)我的教導(dǎo)，還有同學(xué)對(duì)我的關(guān)照可那件事情卻像樹(shù)根一樣深深地扎在我的心里，使我至今都難以忘懷．那也是我第一次感受到了陌生人之間的真情．

記得那一天放學(xué)；天氣十分晴朗，我像往常一樣來(lái)到站臺(tái)，準(zhǔn)備坐公交車(chē)回家．一到車(chē)站便有一輛公交車(chē)飛快地從我眼前駛過(guò)，我看了看車(chē)牌：對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，那就是我要坐的車(chē)．接著，我便上了車(chē)，找了個(gè)位置坐下來(lái)．一路上我都在東張西望，盼望車(chē)子能夠快一點(diǎn)到家．過(guò)了一會(huì)兒，公交車(chē)開(kāi)到了一個(gè)我不太熟悉的地方：咦？車(chē)子怎么開(kāi)到這兒來(lái)了？是改了路線嗎？當(dāng)時(shí)，我什么也沒(méi)有想，于是就火急火燎地“跳”下了車(chē)．這時(shí)，風(fēng)呼呼地刮了起來(lái)．

正當(dāng)我準(zhǔn)備換一輛公交車(chē)回家時(shí)；一摸口袋便愣住了：我身上一分錢(qián)也沒(méi)有，公交卡也沒(méi)帶，我該怎樣回家呢？這時(shí)的我猶如一只熱鍋上的螞蟻，不知該如何是好．我越想越難過(guò)，眼淚也情不自禁的從眼眶里流出來(lái)．

天氣也似乎要和我作對(duì)：天色已漸漸變暗；肆虐的風(fēng)越刮越猛，竟然還下起了毛毛細(xì)雨．路燈越來(lái)越亮，街上的行人卻越來(lái)越少，這使我愈加驚惶．我再也忍不住了，哭出聲來(lái)．

這時(shí)；從我的身后出現(xiàn)了一個(gè)人影，我抬頭一看，是一位長(zhǎng)發(fā)披肩；手提挎包的阿姨．她一看見(jiàn)我就關(guān)切的問(wèn)我：“小朋友，你怎么了，是迷路了嗎？”我搖搖頭，帶著哭腔說(shuō)道：“我坐的公交車(chē)改路線了，現(xiàn)在錢(qián)和公交卡都沒(méi)有，我回不了家了”

還沒(méi)等我說(shuō)完；阿姨就從包里遞給我一元錢(qián)，說(shuō)：“小朋友，快回家吧！不要讓你的爸爸媽媽擔(dān)心你！”還沒(méi)等我對(duì)她說(shuō)一聲“謝謝”，她便消失不見(jiàn)了．

這時(shí)；風(fēng)也沒(méi)有之前那樣猛了，雨也停了，我驚惶的心也頓時(shí)平靜了下來(lái)．隨后我乘坐公交車(chē)回了家．

這件事雖然過(guò)去很多年了，那位阿姨的面容我也記不清了，但是她對(duì)我做的一切我都將永遠(yuǎn)銘記在心．30、例文：

在我家樓頂,生長(zhǎng)著許多三角梅.那朵