2025年浙科版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版八年級生物上冊階段測試試卷38考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、人在伸肘時，肱二頭肌等和肱三頭肌等的運動狀態(tài)分別是：A.收縮收縮B.舒張收縮C.收縮舒張D.舒張舒張2、下列關于毒品的敘述，不正確的是（）A.毒品會損害吸毒者的神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)B.吸毒者共用注射器容易傳播艾滋病、肝炎等傳染病C.種植毒品可以發(fā)展經(jīng)濟D.吸毒會讓人成癮，會降低吸毒者的免疫力3、哺乳動物的生殖方式是（）A.胎生B.卵生C.寄生D.卵胎生4、為了保持柿樹的優(yōu)良特性，又能加快開花結(jié)實，最常用的繁殖方式是A.扦插B.嫁接C.用種子繁殖D.壓條5、促進生物進化的主要原因是（）A.遺傳B.環(huán)境條件C.可遺傳的變異D.不可遺傳的變異評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、免疫對人體主要有三個方面的作用，一是____；二是____；三是____。7、如圖是汽車司機看到紅燈停車的反射調(diào)節(jié)示意圖；據(jù)圖回答有關問題．

（1）感受到紅燈刺眼的是眼中的____

（2）圖中①表示的是____

（3）看到紅燈停車的神經(jīng)中樞在大腦皮層中至少有3個，它們分別是____、____、____

（4）在這個反射過程中；從發(fā)生的功能看；

③屬于____；從發(fā)生的部位看，③屬于____．

（5）停車的效應器是____．

8、性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過____過程把____傳遞給了子代．9、2011年3月11日日本東部沿海地區(qū)發(fā)生里氏9.0級大地震；并引發(fā)了6.6米高的海嘯，造成的巨大災難不可估計．災害后，隨時都可能爆發(fā)多種傳染病，如炭疽；霍亂、鼠疫等．為了預防傳染病，對災區(qū)進行大范圍消毒、加強監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生、注射疫苗等預防措施顯得尤為重要．受地震的影響，福島核電站出現(xiàn)核泄漏事故，大批居民被迫疏散．核輻射可能會使人患上放射?。Y狀有：疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等．有時還會增加癌癥、畸變、遺傳性病變發(fā)生率，影響數(shù)代人的健康．

（1）各種傳染病能夠在疫區(qū)流行，必須具備的要素是____

（2）上述資料中提到要“對災區(qū)進行大范圍消毒”．該措施的主要目的是____

（3）注射疫苗可以利用人體的____建立起____免疫．（選擇作答）

A．第一道防線；非特異性B．第二道防線、特異性。

C．第三道防線；非特異性D．第三道防線、特異性。

（4）在震區(qū)會有很多人受傷．若發(fā)現(xiàn)傷員流出的血呈暗紅色，流出速度較慢，可判斷這是____血管出血；若因出血過多而需要大量輸血時，應遵循的輸血原則是____．10、如圖中有我們學過的五種動物；請回答有關問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為____三部分．

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是____，它的胸鰭和腹鰭的功能是____，控制前進方向的鰭是____．

（3）D是一種珍稀鳥類，外形似家鴿，其身體呈____型，其也有一種獨特的雙重呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構--____有關．

（4）E的毛有____作用；其牙齒有____和____之分，與其食性相適應，E與D相比，E（哺乳動物）在生殖發(fā)育方面的特點是____．11、動物棲息地能提供動物生存的基本環(huán)境條件，即足夠的____、____和____．12、【題文】人的性別只與性染色體的類型有關，而與基因無關。13、以下是對右圖所示某昆蟲發(fā)育過程的解釋。

（1）該昆蟲發(fā)育過程屬____變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有____（舉一例）。

（2）b的名稱是____。與蝗蟲相比，該昆蟲的發(fā)育過程多了[d]____期。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、一個細菌菌落中的所有細菌都是同一個細菌的后代．15、獵豹把捕來的獵物高高掛在樹枝上的行為是領域行為．______（判斷對錯）16、人類所有的疾病都是因感染病原體引起的。17、（2015?婁底）變態(tài)發(fā)育是指由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構和生活習性差異很大的發(fā)育過程．____（判斷對錯）18、判斷題：在生態(tài)系統(tǒng)中，通常每個物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個動態(tài)變化之中。19、藻類細胞里都含有葉綠素和類胡蘿卜素，都能進行光合作用．20、所有的細菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共6分)21、在上學路上,小飛和樂樂無意中談到蚯蚓并就其是否生活在潮濕的環(huán)境中的問題展開討論。他們做了以下實驗:①取自同一地區(qū)的泥土,平均分為兩份,其中一份保持干燥,另一份保持濕潤,分別裝入甲、乙玻璃槽,并在兩個玻璃槽內(nèi)放入等量的腐爛的蔬菜葉等腐殖質(zhì);②取20條大小及健康狀況類似的蚯蚓,平分為兩組,分別放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中;③過一段時間后,觀察實驗現(xiàn)象。根據(jù)小飛和樂樂的實驗,請分析回答下列問題。(1)此實驗中影響蚯蚓生活的主要環(huán)境因素是。他們觀察到的實驗現(xiàn)象可能是。(2)對以上現(xiàn)象的合理解釋是。(3)根據(jù)蚯蚓的食性,判斷其在生態(tài)系統(tǒng)中的角色:。22、探究請回答問題（每空一分，共6分。）⑴菜青蟲是菜粉蝶的_________。⑵探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎?①你的假設是________________________________。②尋找有菜青蟲卵的葉片。③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是_________，還是后天習得的行為。④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中，實驗組是_________,對照組是________。⑤結(jié)論是_____________________________________。23、某同學為探究如何保鮮肉湯，做了如下實驗，該同學將甲、乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰后若干分鐘，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中，幾天后甲肉湯變質(zhì)，乙肉湯仍然保鮮，請問：（1）乙肉湯保鮮的原因是（1分）（2）甲、乙裝置采取的是消毒法。（1分）（3）實驗后，該同學將乙裝置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉湯將（1分）原因是（1分）評卷人得分五、連線題(共2題，共18分)24、②線形動物

。A.身體扁平，有口無肛門B.身體分節(jié)，運動器官為剛毛C.身體和附肢都分節(jié)，體表有外骨骼D.身體不分節(jié)，體表有角質(zhì)層A.身體扁平，有口無肛門B.身體分節(jié)，運動器官為剛毛C.身體和附肢都分節(jié)，體表有外骨骼D.身體不分節(jié)，體表有角質(zhì)層25、a.大雁南飛A.繁殖行為b.母雞孵卵B.節(jié)律行為c.壁虎斷尾C.攻擊行為d.一山不容二虎D.防御行為e．有等級制度的猴群E.社群行為評卷人得分六、其他(共3題，共24分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】屈肘時，肱二頭肌肌群收縮，肱三頭肌肌群舒張；伸肘時，肱二頭肌肌群舒張，肱三頭肌肌群收縮?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】解：毒品對中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)都有很大的損害；可產(chǎn)生異常的興奮；抑制等作用，出現(xiàn)一系列神經(jīng)、精神癥狀，如失眠、煩躁、驚厥、麻痹、記憶力下降、主動性降低、性格孤僻、意志消沉、周圍神經(jīng)炎等．對心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)等都會造成嚴重的危害．吸毒使免疫力下降，還會成為感染艾滋病、乙肝等血液傳染病的高危人群．

A；毒品損害人的大腦；影響神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能，A正確；

B；吸毒者共用注射器容易傳播艾滋病、肝炎等傳染病；B正確；

C；毒品嚴重危害社會安定；不利于建設和諧社會，C錯誤；

D；吸毒會讓人成癮；會降低吸毒者的免疫力，D正確．

故選：C

毒品對中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)都有很大的損害；可產(chǎn)生異常的興奮；抑制等作用．

掌握吸毒的危害，注意多搜集相關的資料幫助理解這方面的知識．【解析】【答案】C3、A【分析】解：哺乳動物的主要特征體表有毛；牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生，哺乳．胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點，提高了后代的成活率．

故選：A

哺乳動物的生殖方式是胎生；哺乳；據(jù)此答題．

解答此類題目的關鍵是熟記哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳．【解析】A4、B【分析】【分析】本題考查植物的無性繁殖知識點，考查學生識記能力、理解能力及分析能力。解題的關鍵是正確理解植物保持優(yōu)良性狀的繁殖方式及適合柿樹的繁殖方式?！窘獯稹繛榱吮３止麡涞膬?yōu)良性狀，加快繁殖速度，生產(chǎn)上可采用的繁殖方法是嫁接、扦插、壓條等方法，但扦插、壓條繁殖出的小苗等到結(jié)果要很長時間，速度慢，不適合柿樹這樣的果樹無性繁殖。用種子繁殖屬于有性生殖，后代容易出現(xiàn)變異，不能保持親本的優(yōu)良特性。故B符合題意。故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】解：地球上的環(huán)境是復雜多樣；不斷變化的；生物如果不能產(chǎn)生變異就不能適應不斷變化的環(huán)境；如果沒有遺傳的變異，就不會產(chǎn)生新的生物類型，生物就不能由簡單到復雜、由低等到高等地不斷進化；可見遺傳的變異是生物進化的原始材料，是生物進化的主要原因．

故選：C

生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異；生物的變異分為遺傳的變異和不遺傳的變異．

生物在繁衍的過程中不斷地產(chǎn)生各種可遺傳的變異，這是生物進化的主要原因．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)6、預防感染自身穩(wěn)定免疫監(jiān)視【分析】【解答】免疫是人體的一種防御功能；人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，能夠及時清除自身產(chǎn)生的衰老；死亡和損傷細胞，破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，還可以隨時監(jiān)視識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞，防止腫瘤細胞的產(chǎn)生。

【分析】根據(jù)免疫的功能進行分析回答，主要是防御、自我穩(wěn)定和免疫監(jiān)視。7、視網(wǎng)膜視神經(jīng)視覺中樞軀體運動中樞語言中樞傳出神經(jīng)脊神經(jīng)參與完成停車動作的肌肉【分析】【解答】解：（1）紅燈反射來的光線；經(jīng)過角膜；房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，視網(wǎng)膜上有感光細胞，能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動．

（2）圖中①表示的是視神經(jīng)即傳人神經(jīng)；由視網(wǎng)膜產(chǎn)生的沖動沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺；

（3）視覺形成的部位是視覺中樞；視覺形成后，大腦接受刺激發(fā)出停車指令，此時需要大腦的分析，需要語言中樞，需要肢體的運動，因此要有軀體運動中樞的參與．

（4）該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層內(nèi)；屬于高級神經(jīng)活動的基本方式，在這個反射過程中，從發(fā)生的功能看，③屬于傳出神經(jīng)，從發(fā)生的部位看，③屬于脊神經(jīng)；

（5）完成停車動作反射神經(jīng)沖動的傳導過程是：感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動；然后神經(jīng)沖動由傳入神經(jīng)傳導神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)（神經(jīng)元細胞體集中的部位），能接受神經(jīng)沖動，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動（即做出指令），傳出神經(jīng)再將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動傳至效應器，最后由效應器（相關的肌肉）接受神經(jīng)沖動并作出停車反應．可見，神經(jīng)沖動的傳導方向為：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→=傳出神經(jīng)→效應器．因此停車的效應器是參與完成停車動作的肌肉．

【分析】眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡膜組成；內(nèi)膜是含有感光細胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．8、生殖細胞基因【分析】【解答】解：遺傳物質(zhì)存在于細胞核里；染色體是細胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構；DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

故答案為：生殖細胞；基因．

【分析】基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段，染色體是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體．9、略

【分析】

（1）傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源；傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．

（2）傳染病的預防措施包括控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群等措施．傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群．對疫區(qū)進行大范圍的消毒屬于切斷傳播途徑．

（3）一些人注射的疫苗是由病原體制成的；只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細胞產(chǎn)生相應的抗體，因此注射疫苗可以利用人體的第三道防線建立起來的免疫；其產(chǎn)生的抗體只對引起特定病原體起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是后天獲得的，特定的，有針對性的，因此是特異性免疫．

（4）輸血的原則是同型相輸；輸血前要做交叉配血實驗，即使輸同型血，也要慢慢的輸；如果傷員流出的血呈暗紅色，且連續(xù)不斷從傷口流出，這是靜脈血管破裂，如是毛細血管破裂，血液只是向外滲出，如是動脈血管破裂，血壓高，流速快，血液就會噴射而出．因此動脈出血最危險．

故答案為：（1）傳染源；傳播途徑、易感人群．

（2）切斷傳播途徑。

（3）D．

（4）靜脈；同型相輸．

【解析】【答案】此題考查的是傳染病的預防措施；人體的特異性免疫、輸血的原則；據(jù)此答題．

10、略

【分析】

（1）A蝗蟲主要是禾本科農(nóng)作物為食；是一種農(nóng)業(yè)害蟲；屬于昆蟲，身體分頭；胸、腹三部分．頭部有觸角一對，復眼一對，口器一個，胸部一般有三對足，兩對翅．

（2）B是魚類；生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．它的胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡，依靠尾鰭控制前進方向．

（3）D是一種珍稀鳥類；外形似家鴿，其身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?，體表被覆羽毛等．體內(nèi)有氣囊輔助呼吸，吸氣時，氣體經(jīng)肺進入氣囊后，再從氣囊經(jīng)肺排出，由于氣囊的擴大和收縮，氣體兩次在肺部進行氣體交換．這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式，稱為雙重呼吸．

（4）E家兔屬于哺乳動物；體表被毛，有保溫作用；它與植食性生活相適應的結(jié)構特點是牙齒分化為門齒和臼齒；盲腸發(fā)達適于消化植物性纖維．

E與D鳥類相比；E（哺乳動物）在生殖發(fā)育方面的特點是胎生哺乳；

故答案為：

（1）頭；胸、腹；

（2）鰓；維持身體平衡；尾鰭；

（3）流線；氣囊；

（4）保溫；門齒；臼齒；胎生哺乳．

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物的分類．解答時可以從它們的不同特征方面來切入．

11、略

【分析】

對于在陸地上生活的動物來說；食物等營養(yǎng)物質(zhì)是必需，沒有食物就沒有動力，生命活動就無法進行，而營養(yǎng)物質(zhì)又必需溶解在水中才能被運輸，水是構成細胞的主要成分，因此對于陸生動物來說，水也是必需的，其次陸生動物要想生存還必須要躲避敵害，因此還要有一定的隱蔽地．動物的棲息地能為動物提供生存的基本條件，即食物；水分和隱蔽地．

故答案為：食物；水分；隱蔽地．

【解析】【答案】生物生存的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)；陽光、空氣和水；還有適宜的溫度和一定的生存空間．據(jù)此答題．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：女性的性染色體為X和X；男性的性染色體為X和Y．女性產(chǎn)生的卵細胞僅含X，男性產(chǎn)生的精子含X或Y基因，當卵細胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時，受精卵發(fā)育為男孩；當卵細胞X與精子X結(jié)合的受精卵為XX時，該受精卵發(fā)育為女孩．可見人的性別決定于性染色體；但近幾年的研究發(fā)現(xiàn)在Y染色體上有一段DNA（即基因）與雄性性別的決定有關，X染色體上也有與女性性別有關的基因．故答案為：×

考點：人的性別遺傳．【解析】【答案】錯13、完全蠶（蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅）幼蟲蛹【分析】【解答】昆蟲的發(fā)育過程包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵；幼蟲、成蟲三個時期，完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期；

（1）圖示中的時期為：a為受精卵，b為幼蟲；d為蛹，c為成蟲，所以發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育，屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有蜜蜂；菜粉蝶、蒼蠅、蚊子、蠶等等；

（2）a是受精卵，b是由a發(fā)育而來的，所以b應為幼蟲期；蝗蟲的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵；幼蟲、成蟲三個時期，沒有蛹這個時期。

【分析】此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點。三、判斷題(共7題，共14分)14、A【分析】【解答】菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體．細菌菌落特征：菌落較??；形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色．

故答案為：正確．

【分析】菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細菌或真菌集團）．15、×【分析】解：獵豹把捕來的獵物高高掛在樹枝上的行為是貯食行為；而不是領域行為．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

（1）領域行為是動物為了自己的生活環(huán)境等而占領地域的行為．領域行為有利于動物的取食；繁殖和撫育后代．

（2）貯食行為是指儲存食物；備用的行為．

解答此類題目的關鍵是理解掌握貯食行為和領域行為的概念．【解析】×16、×【分析】試題分析：傳染病指有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．傳染病有傳染性和流行性特點．傳染病流行必須具備三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群．病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．人類所有的疾病并非都是傳染病，故答案為：錯考點：傳染病的特點．【解析】【答案】錯17、A【分析】【解答】根據(jù)分析可知：變態(tài)發(fā)育是指在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中；幼體和成體的形態(tài)結(jié)構和生活習性差異很大的發(fā)育過程．比如昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種：昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育；例如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構和生活習性基本相似，但幼體的生殖器官等方面未發(fā)育成熟，這樣的發(fā)育叫做不完全不同發(fā)育；例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等，故此題說法正確．

故答案為：√．

【分析】變態(tài)發(fā)育指動物在發(fā)育過程中，形態(tài)結(jié)構和生活習性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大的發(fā)育過程．18、A【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物；生物與環(huán)境以及環(huán)境各因子之間；不停地在進行著能量的流動與物質(zhì)的循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進化中，其中的生物有生有死，有遷進也有遷出，總是處于一種動態(tài)的平衡之中．

故答案為：√；此題考查了生態(tài)平衡的特點：動態(tài)平衡．

【分析】生態(tài)平衡是指在一定時間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個種群之間，通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)．19、A【分析】【解答】藻類植物大多生活在水中；藻類細胞里都含有葉綠素和類胡蘿卜素，全身都能進行光合作用，放出氧氣，自然界中百分之九十的氧氣都是藻類植物產(chǎn)生的，因此藻類植物是空氣中氧的重要來源．

故答案為：√．

【分析】藻類植物大多生活在水中，結(jié)構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內(nèi)含葉綠體和類胡蘿卜素，全身都能進行光合作用．20、×【分析】【解答】解：分解者；是對能夠把動植物殘體的復雜有機成分分解為可供生產(chǎn)者重新利用的簡單化合物的所有異養(yǎng)生物的一個總稱．從細菌的角度來講，也要分為許多具體情況，大多數(shù)細菌是只能作為分解者的異養(yǎng)生物，也有一些細菌可以利用化學能合成作用自己合成有機物，如硫細菌，這種細菌就不在分解者之列；另外營寄生生活的細菌從活的動植物體內(nèi)吸取有機物，也不屬于分解者，故答案為：錯誤。

【分析】根據(jù)分解者的定義以及細菌和真菌的生活方式進行分析回答。四、實驗探究題(共3題，共6分)21、（1）水分甲玻璃槽中的蚯蚓生活狀態(tài)不好甚至死亡乙玻璃槽中的蚯蚓生活狀態(tài)正常（2）蚯蚓一般生活在潮濕的土壤中在干燥的環(huán)境中蚯蚓不能正常呼吸（3）分解者【分析】【分析】本題是探究蚯蚓的生活環(huán)境的有關實驗，解答此類題目的關鍵是熟知探究實驗的要求和蚯蚓的呼吸。【解答】（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．由題意“取自同一地區(qū)的泥土，平均分為兩份，其中一份保持干燥，另一份保持濕潤，分別裝入甲、乙玻璃槽，并在兩個玻璃槽內(nèi)放入等量的腐爛的蔬菜葉等腐殖質(zhì)；”可知該實驗實驗變量是土壤濕度的大小，所以影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分。由于蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸；所以甲槽中的蚯蚓生活狀態(tài)不好甚至死亡，而乙槽中的蚯蚓生活狀態(tài)正常。

（2）蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，所以，蚯蚓一般生活在潮濕的土壤中在干燥的環(huán)境中蚯蚓不能正常呼吸。

（3）蚯蚓吃腐爛的蔬菜葉等腐殖質(zhì)，由此判斷其在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。【解析】（1）水分甲玻璃槽中的蚯蚓生活狀態(tài)不好甚至死亡乙玻璃槽中的蚯蚓生活狀態(tài)正常（2）蚯蚓一般生活在潮濕的土壤中在干燥的環(huán)境中蚯蚓不能正常呼吸（3）分解者22、略

【分析】試題分析：（1）菜粉蝶的一生要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，完全變態(tài)發(fā)育。（2）①作出假設：對提出問題作出肯定或否定的回答。②尋找有菜青蟲卵的葉片。③從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度．④對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗．其中這一種不同的條件就是實驗變量．對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組。⑤得出結(jié)論：對作出假設作出肯定或否定的回答。故答案為：（1）成蟲；（2）①菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為；③先天形成的；④甲組葉乙組葉；⑤菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為。考點：本題考查探究菜青蟲的取食行為的實驗．考查了學生探究性實驗的設計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗．以及對實驗結(jié)果的分析和歸納能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）幼蟲（2）①菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行為嗎?③先天性行為④甲組，乙組⑤菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行為。23、略

【分析】試題分析：本實驗主要探究直玻管和乙玻管對實驗中細菌等微生物的影響，說明肉湯變質(zhì)是由微生物引起。圖中甲是對照，乙是實驗組，變量是外界的細菌是否隨空氣進入肉湯中，可以看出甲中的肉湯會變質(zhì)，因為微生物隨空氣進入試管中，而乙試管中的肉湯不會變質(zhì)，因為試管有乙狀彎曲，空氣可以進入，但是微生物不能進入。同時，在進行實驗過程中甲、乙都需要進行消毒處理，避免試管中有微生物的存在對實驗的影響。同時細菌等微生物生長都需要一定的溫度、水分、營養(yǎng)物質(zhì)和生存空間，在低溫的情況下，可以抑制微生物的生長繁殖。因此，（1）乙肉湯保鮮的原因是不和空氣直接接觸。（2）甲、乙裝置采取的是巴氏消毒法。（3）實驗后，該同學將乙裝置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉湯將不變質(zhì)原因是低溫可以抑制細菌繁殖考點：本題考查微生物生長和繁殖需要一定的條件，以及實驗探究的方法?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）不和空氣直接接觸（2）巴氏（3）不變質(zhì)低溫可以抑制細菌繁殖五、連線題(共2題，共18分)24、D【分析】【分析】本題考查線形動物的主要特征，明確線形動物的主要特征是解答的關鍵?！窘獯稹烤€形動物的主要特征是：身體細長，呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，體表有角質(zhì)層，前端為口，后端為肛門，雌雄異體，自由生活或寄生?；紫x、線蟲、蟯蟲等是常見的線形動物。故D符合題意。故選D。

【解析】D25、略

【分析】試題分析：秋季大雁南飛是一種周期性的行為，屬于季節(jié)節(jié)律行為；壁虎斷尾是為了防御敵害，保護自己，這種行為屬于防御行為；有等級制度的猴群，這種行為屬于社群行為；同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，一山不容二虎屬于攻擊行為．母雞孵卵，是繁殖后代的行為，屬于繁殖行為；考點：此題考查的知識點是動物行為的分類．【解析】【答案】六、其他(共3題，共24分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，