2025年人教新課標二年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標二年級語文上冊階段測試試卷534考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、"兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船"這首詩，反映了大自然的：()

①色彩美②動態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④2、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家鄉(xiāng)（xiāng）B.笑話（xiào）兒童（tōng）分離（lì）C.雙鬢（bìn）為何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰?。╯uāi）客人（kè）3、與詩人杜牧合稱為“小李杜”的詩人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜4、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗爭。D.蓬勃紛飛，旋轉升騰。5、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.鋼gāng筆D.姑娘niáng6、下列語句沒有語病的一句是．（）A.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C.他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。D.以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、找出下列句子中的錯別字并改正。

①獵人都埋付在這沼澤地的周圍。____

②這只可憐的小鴨的卻沒有舒服的時候。____

③狂風在小鴨身邊乎號得非常歷害。____

④但是當他在昌到水面上來的時候，卻感到非?？諔]。____8、我會填。

“源”共____畫，第2畫是____。

“撒”共____畫，音序是____。9、多音字注音并組詞。

稱：____、____

____、____

____、____10、選字填空。

狼朗浪郎。

____群____中____花明____11、按課文《孔繁森》內容填空。

一天____，孔繁森悄悄地來到____，____獻____。醫(yī)生見他____，____又不好，沒有____。經(jīng)孔繁森____懇求，醫(yī)生才勉強____。12、感受《開天辟地》這一課盤古的形象。（答案不唯一）

有一天；盤古突然醒了。他睜開眼睛一看，周圍漆黑一團，什么也看不見。盤古一生氣，掄起拳頭使勁一砸，抬起腿猛地一蹬。只聽見嘩啦一聲，“大雞蛋”裂成了兩半。輕的一半冉冉上升，變成了天，重的一半緩緩下沉，變成了地。

天地分開以后；盤古怕它們合攏，就雙手撐著天，兩腳踩著地，站在天地中間。天每天升高一丈，盤古的身子也每天增高一丈。不知站了多少年，等到天地變得相當穩(wěn)固，再也不會合攏了，盤古才放心地倒在地上，停止了呼吸，變成了今天的大山。

盤古是個____________________的神話人物。13、看拼音，寫漢字。kuàilèshùzhīxìngfúzhùfú________________zhītiáohéhǎosōngguǒhǎohuài________________14、重新排列下面錯亂的句子；將序號填在括號里。

____一陣風吹過樹梢；樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。

____那筆直的樹干撐起巨大的樹冠；活像一把張開的綠色大傘。

____校園里有一棵老槐樹；高大；粗壯。

____說它粗壯；確實夠驚人的，他那樹干，兩個小朋友也合抱不過來。

____說它高大，一點兒也不過分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺了。15、根據(jù)拼音寫出詞語。huīshǒujiěfàngjiāndìng____________評卷人得分三、其他(共1題，共2分)16、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。評卷人得分四、書寫(共2題，共20分)17、用鋼筆描紅。

促織客情籬落。18、用鋼筆描紅。

纖弱弱小強大。評卷人得分五、判斷題(共1題，共10分)19、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學價值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達了大自然的形象美；故選D。

【點評】主要測試學生對古詩的理解，仔細體會整首詩的意境表達了大自然的形象美。2、A【分析】【分析】B兒童應該讀（tóng）,f分離應該讀（lí）;C改正應該讀（gǎi）；D衰敗應該讀（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。兒童，年級小的孩子，童，兒童，第二聲，分離，離開，雙鬢，鬢，臉旁靠近耳朵的頭發(fā)；為何，為什么。改正，指改正錯誤。互相，相互。衰敗，事情轉向微弱。客人，到訪的人。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應注意辨析，并掌握它們的組詞。3、A【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國著名的唐代詩人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應掌握基本的文化知識；4、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；主要考查學生對課文內容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍?！辈浑y看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。5、A【分析】【分析】en屬于前鼻韻母；eng；ang，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。6、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學生對句式的轉換，A把“熱情”改為“熱烈的”。B把“能夠”去掉。C把“雖然”改為“既然”。D對。二、填空題(共9題，共18分)7、付──伏卻──確乎──呼歷──厲在──再昌──冒慮──虛【分析】【分析】付：[fù]交，給：支付、托付。伏：[fú]趴，臉向下，體前屈：伏臥、伏案讀書。卻：[què]退：卻步。確：有真實，實在；堅固，固定的意思。乎：[hū]文言助詞，表示疑問：汝識之乎（嗎）？呼：[hū]喊：呼喊、呼聲、呼吁。歷：[lì]經(jīng)過：經(jīng)歷、來歷。在：[zài]存，居：存在、健在。再：表示又一次，有時專指第二次。昌：[chāng]興盛：昌盛（shèng）、昌樂（lè）（興盛康樂）。冒：[mào]向外透或往上升：冒煙。慮：[lǜ]思考：考慮、思慮。虛：[xū]空：虛無。虛實。

【點評】主要測試學生對同音字的掌握，從字義、結構、字形三方面加以區(qū)別，用同音字組成詞如：（1）付款、伏天（2）卻步、的確。8、13點15S【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對字形的掌握。源共13畫；分別是點；點、提、橫、撇、撇、豎、橫折、橫、橫、豎鉤、撇、點；撒共15畫，分別是：

橫、豎鉤、提、橫、豎、豎、橫、豎、橫折鉤、橫、橫、撇、橫、撇、捺。【點評】考查學生對字形的掌握，學生需要學會查字典。9、chēng稱量chèn稱職chèng稱東西【分析】【分析】稱[chēng]意思是：量輕重；叫；叫做，稱呼；名號；稱號；名稱；稱[chèn]，適合；相當心稱心、稱職；古代計算衣服的量詞。通“趁”；稱[chèng]，同“秤”。

【點評】考查學生對多音字的辨析，不同讀音有不同的字義。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。10、狼郎浪朗【分析】【分析】考查學生對字形的掌握和辨析。狼群；一群狼。郎中，古代的醫(yī)生。浪花，海里的波浪濺起的水花。明朗，未被遮蔽；無暗影。

【點評】考查學生對字形的掌握和辨析，學生應掌握好。11、夜里醫(yī)院請求血年紀大了身體同意再三答應【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的熟悉程度。根據(jù)課文內容“一天夜里；孔繁森悄悄地來到醫(yī)院，請求獻血。醫(yī)生見他年紀大了，身體又不好，沒有同意。經(jīng)孔繁森再三懇求，醫(yī)生才勉強答應。”可以填寫。

【點評】本題考查學生對課文內容的掌握，學生必須熟悉。12、脾氣暴躁身材高大力大無窮意志堅強勇于革新【分析】【分析】《開天辟地》這篇故事塑造了一個史無前例的神話人物盤古；通過它開天辟地的動作我們感受到了盤古所具有的性格特點。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解能力。13、快樂樹枝幸福祝福枝條和好松果好壞【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握；應注意正確標調?？鞓?，開心，樹枝，樹木的枝干。幸福，是指一個人的需求得到滿足而產(chǎn)生喜悅快樂與穩(wěn)定的心理狀態(tài)；祝福，漢語詞語，本意指祈神賜福，現(xiàn)泛指祝人順遂幸福；和好，吵架了之間又重歸于好。松果，果實。好壞，好與壞相反。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。14、35142【分析】【分析】本題考查學生對句子排序的掌握。正確順序是：校園里有一棵老槐樹；高大；粗壯，說它高大，一點兒也不過分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺了，一陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。說它粗壯，確實夠驚人的，他那樹干，兩個小朋友也合抱不過來，那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。

【點評】考查學生對排序的掌握，學生要梳理好。15、揮手解放堅定【分析】【分析】揮手；指揮動手臂或手中拿著的東西表示信號；問候或致敬。解放，解除束縛，得到自由或發(fā)展生產(chǎn)力。堅定，意志堅強,不動搖。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意書寫。三、其他(共1題，共2分)16、山公雞|大黃牛|蜻蜓|螃蟹|螞蟻|蚯蚓|鱔魚【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。詩歌中寫了山公雞；大黃牛、蜻蜓、螃蟹、螞蟻、蚯蚓、鱔魚等動物。

【點評】考查學生的課外閱讀理解能力，對學生的能力是一定的提升。四、書寫(共2題，共20分)17、促織客情籬落【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是“籬”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、纖弱弱小強大【分析】【分析】摹寫時；要先觀查例字的結構特點