2025年蘇教新版七年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教新版七年級語文上冊階段測試試卷420考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、文學(xué)常識與名著閱讀。下列句子表述有錯誤的一項(xiàng)是（）A.《秋天的懷念》作者史鐵生，北京人，當(dāng)代作家，代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》等、散文集《我與地壇》等．B.《金色花》作者泰戈?duì)?，印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎，詩集有《新月集》《飛鳥集》《園丁集》．C.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書”．D.冰心是現(xiàn)代著名作家，詩人，原名謝婉瑩，代表作有《邊城》、《繁星》《春水》．2、下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報(bào)的一句是（）A.我要悄悄開放花瓣兒，看著你工作．B.你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的．C.將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方．D.我暗暗地在那里匿笑，卻一聲不響．3、下列詩句朗讀節(jié)奏劃分____一項(xiàng)是()A.一切/都將會/過去B.憂郁的/日子里須要/鎮(zhèn)靜C.那天/清晨/落葉滿地D.也許/多少年后/在某個地方4、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B.“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。C.人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是處于自己直覺的驅(qū)使？D.飛機(jī)在600米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。5、下列沒有語病的一項(xiàng)（）

A.有沒有堅(jiān)定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。B.書；該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。

C.通過大量的課外閱讀和練筆，使我的作文水平提高很快。D.我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。6、下列句子中沒有用到比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.樂趣是一顆顆生命力很強(qiáng)的種子。B.清國留學(xué)生頭頂盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。C.他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。D.筆酣墨濃寫春秋。7、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.有人憑空想了許多念頭，絡(luò)繹不絕地說了許多空話，可是從來沒有認(rèn)真做過一件事B.在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目C.他一口氣讀完這篇文章，不禁拍案而起，大為折服D.李校長來到我們營地，和我們一起唱歌、跳舞，共享天倫之樂評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、給加下劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。____蟈（）____（）叫____（）子暗赭（）nie（）住____準(zhǔn)（）____（）tángláng（）竹bì（）9、有一只像刺猬一樣的動物被選為吉祥物（某些大型運(yùn)動會上用來象征吉祥的標(biāo)記，多選用動物圖案或模型），在全世界招搖過市（故意在公共場合張大聲勢，引人注意，破壞公共秩序）．______（判斷對錯）10、整體感知:歸納理清故事情節(jié)；并用四字短語填充橫線上的內(nèi)容。

①停機(jī)嘆息，____

②準(zhǔn)備出征；奔赴戰(zhàn)場。

③征戰(zhàn)沙場，____

④____；還朝辭官。

⑤解甲還鄉(xiāng)，____

⑥雙兔難辨，隱喻作結(jié)11、讀《童年》，在阿廖沙即將被趕出學(xué)校時，來了一位被阿廖沙稱作救星的人，他是____。12、詞語搭配。

瘦弱的____手指。

疲憊的____脊背。

龜裂的____眼睛13、解釋詞語。

瑣屑：____。

情郁于中：____。14、完成（1）-（2）小題（1）給加下劃線的字注音。垂____（）三尺_(dá)___（）午（2）根據(jù)拼音寫漢字。對不幸者的愧zuò______狐仙姑深夜的lán______語15、閱讀下面的文字，完成下列各題?！胺比A事散逐香塵，流水無塵草木春?！编l(xiāng)村籬笆樸素而高雅，她似一位閑適的遁世者，曠達(dá)拙樸，晨迎朝霞，暮送斜陽，應(yīng)驗(yàn)了鄭板橋“一片綠蔭如洗，護(hù)竹何勞荊棘，仍將竹作笆籬，求人不如求己”的渾然忘我情懷和傲骨。鄉(xiāng)村籬笆沒有高山大川之雄奇，卻有fù郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切，她以詩意的筆調(diào)和散文的形式，凸現(xiàn)了農(nóng)人的本真淳厚、平淡超然，極富人生智慧和審美智慧的生命存在。我有這樣的感覺：每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動，都會有一種純靜的歡欣和原始的激動在胸襟里____;每次走近籬笆，都是對心靈的一次慰____，更是一次精神上的立體按摩（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給下劃線的字注音。

fù（）郁慰藉()（2）文中有錯別字的一個詞是“____”，這個詞的正確寫法是“____”（3）“遁世”的“遁”意思是____，“按摩”在文中的意思是____。（4）將A奔涌B狂舞C脈動三個詞填入橫線中。（只填序號）____評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)16、名著閱讀（3分）請?zhí)顚懴旅婵崭瘢簩O悟空是《西游記》的第一號人物，他樂觀、聰明、勇敢、頑皮充滿了斗爭精神，最受讀者喜愛。____（故事情節(jié)）最能反映他的斗爭精神；它的火眼金睛能夠看透一切，手上的____（兵器）威力無窮，他始終是戰(zhàn)勝妖魔鬼怪的戰(zhàn)斗主力，最后得到一個“____”的光榮稱號。17、閱讀文段，回答問題。他對獨(dú)立的要求不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢!”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買，”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)后悔起來。后來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個炎熱的下午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。營業(yè)員只顧和幾個成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。（1）本語段寫了哪兩件事來表現(xiàn)他對獨(dú)立的要求?

（2）“他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪”這句話體現(xiàn)了他怎樣的心理?

（3）“我極想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了?！蔽覟槭裁匆@樣做?18、閱讀材料；回答問題。

據(jù)報(bào)道；5月8日，黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前，因駕駛員誤操作，車輛失控撞向?qū)W生。教師張麗莉在車禍發(fā)生前的瞬間將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，全身多處骨折。

一場無情的車禍讓張麗莉老師成為“折翼天使”；令人揪心，網(wǎng)友稱她為“最美女教師”，她用行動詮釋了“為人師表”的含義。

張麗莉老師的“美”；絕不只是閃現(xiàn)在救人的這一瞬間。當(dāng)急救車趕到，將她送到醫(yī)院救治時，她還說“先救學(xué)生”；為了讓班里學(xué)生在冬天能喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺；她每個月拿出為數(shù)不多的工資買來面包；餅干，給路遠(yuǎn)來不及吃早飯的學(xué)生；她資助班里一個低保家庭的孩子，每個月一百塊錢，連寒暑假都不例外

如果不是一場突如其來的車禍；張麗莉老師日常教學(xué)；生活中的事跡，尚不為世人所知。但從這些事跡中所體現(xiàn)的她的職業(yè)精神，絲毫不亞于她救人的價(jià)值。

下列選項(xiàng)對這則消息的概括；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．張麗莉老師車輪下舍身救學(xué)生；雙腿截肢，全身多處骨折。

B．“最美女教師”不僅美在救人一瞬間；還美在日常生活中。

C．一名駕駛員因操作失誤；導(dǎo)致車輛失控撞向?qū)W生，有6名師生受傷。

D．網(wǎng)絡(luò)上稱贊張麗莉老師為“最美女教師”。19、（二）

爸爸教我讀中國詩。

①十個月的時候；我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。閱讀材料。

②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫；一個是陸游。

③依稀記得；孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。

④上學(xué)前我已經(jīng)會背那首《示兒》：“死去元知萬事空；但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷?，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時，爸爸高興得眼淚都流出來了。

⑤1959年秋；我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。

⑥爸爸生命的最后幾年；完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。

⑦那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)；我理解父親：人生無非家國之情，杜甫；陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。

⑧很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格。____。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西；突然宣告了它的無可移易的存在！

（1）第④段爸爸高興得流淚；其原因是______。

（2）文中圍繞爸爸教我讀中國詩；記敘了三件事，請概括。

①______；

②上學(xué)前；爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；

③______。

（3）根據(jù)全文；概況爸爸的形象。

（4）談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解。20、生死胡楊。

邢增堯①世上有好多地方；到過一次就不想再去；唯有一處，我去了不僅依然向往，而且歲月愈久，迷戀愈深。它就是被稱為“死亡之?！钡乃死敻缮衬沟刂械哪且黄鷹盍?。

②八月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，我們奔波在一望無涯的戈壁灘上。____。

③遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見塔里木河畔的胡楊林；眼眸便倏地一亮：在無休無止的干旱瘦瘠；無始無終的沙塵風(fēng)暴的折騰下，竟會有如此燦爛的胡楊--巨帚般的樹冠撐天摩云，濃濃的翠綠在天幕上寫意般地勾勒出波濤似的線條；巍巍身子將腳下的戈壁綠地護(hù)衛(wèi)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好一派“泰山石敢當(dāng)”模樣。在目力所及的無邊無際中，這里簡直是一個最為蒼涼壯麗的生命場，鋪天蓋地的是生命和自然的交響。

④陪同的友人介紹說：“戈壁灘，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的喬木就是胡楊，它們只生長在這一帶；胡楊，生是戈壁的精靈，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念獨(dú)守千年歲月，你走近它、體味它，方知什么是真漢子，什么是偉丈夫”聽罷，旅途的疲憊和困頓霎時成了過眼煙塵。于是，____。

⑤越往前行；越顯幽靜。驀地，一泓波平如鏡的海子裸呈在我眼前。陽光輕灑，映現(xiàn)高天流云的碧水便忽閃出錦緞般的光來。掬一口，每一根神經(jīng)都透著清冽怡爽。在這仿佛混沌初開的漠野中，除了胡楊，還有什么能護(hù)住這晶瑩透亮的海子呢？

⑥懷著依依不舍的心緒；我驅(qū)車趕往另一片已然死去的胡楊林。

⑦那是一幅怎樣驚心動魄難以忘懷的景象?。?/p>

⑧放眼望去；千姿百態(tài)的胡楊，在靜默中挽一抹斜陽，被歲月消弭了生命顏色的身軀紫黑發(fā)亮。有的似駱駝負(fù)重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴；有的雖樹冠被摧，肢斷骨折，卻依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大氣中閃躍著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的威光。站在它的面前，你的心靈會接受莊嚴(yán)與神圣的鍛打，你會忽然悟徹生命的壯麗與永恒其實(shí)是無聲的--無聲無息地成長，無聲無息地壯大，無聲無息地輝煌

⑨據(jù)說；世界上，似這般活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛的胡楊林已是屈指可數(shù)的了。所以，我特別珍惜，將它當(dāng)成城市中的綠化地，小心翼翼地逡巡，認(rèn)認(rèn)真真地思量。我憶起了劬勞（劬：qú，勞苦）的張騫；艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐一股干云豪氣洋溢胸腔。是的，不深入胡楊林，也許永遠(yuǎn)不會清楚什么是生命的堅(jiān)忍和昂揚(yáng)，什么是生命的風(fēng)采和永恒，什么是震撼人心的本象

⑩這時；“打道回府”的喚聲響了！從沉思中猛醒的我只得隨車離去，然而心卻是留在胡楊林中遲遲難歸。

（1）這篇文章的線索是什么？

（2）第⑨段中；作者看到胡楊林，為什么會憶起劬勞的張騫；艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐等人？

（3）賞析精彩語句；可以從品味語言；理解內(nèi)容、分析作用等角度入手，自選一個合適的角度，對文中①②兩句，進(jìn)行賞析。

（4）常說一個人的成長需要良好的環(huán)境，讀完本文，你也許會有自己的看法，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@個問題的看法。評卷人得分四、問答題(共3題，共24分)21、用“/”為下面這句話畫出正確的朗讀節(jié)奏。

其一犬坐于前22、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》文中為什么多次出現(xiàn)“至發(fā)電時止”和表示具體數(shù)字的詞語？23、名句默寫。

①鄉(xiāng)書何處達(dá)，____。（王灣《次北固山下》）

②今夜月明人盡望，____。（王建《十五夜望月》）

③晴空一鶴排云上，____。（劉禹錫《秋詞》）

④____；草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

⑤____；銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

⑥門前流水尚能西，____。（蘇軾《浣溪沙》）

⑦但愿人長久，____。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑧____；月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑨____；清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）

⑩七八個星天外，____。（辛棄疾《西江月》）評卷人得分五、書寫(共2題，共14分)24、閱讀下面語段，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。徜徉在語文的天地里，我們感動于鄧稼先“鞠躬盡cuì（），死而后已”的一生，領(lǐng)略到黃河偉大而又堅(jiān)強(qiáng)到英雄氣gaì（），感受到端木蕻良在廣大到關(guān)東原野上zhì（）痛的愛國情懷，也見證了楊絳作為一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧zuò（）。（1）_______（2）_____（3）_____（4）_______25、書寫能力考查：請將下面句子用正楷字抄寫在方格里。（2分）勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。。評卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)26、兩道題任選一題（1）請以“我在變”為題目，寫一篇文章。（2）生活中，你也許遇到了許許多多：親情、友情、幸福、快樂、成功、善良、丑陋、煩惱總有一些觸動了你的心靈。請你以“____在我身邊”為題寫一篇文章。要求：①任選一題，寫一篇文體規(guī)范的記敘文，字?jǐn)?shù)600字左右，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，班級。②如選第二題，應(yīng)先把題目補(bǔ)充完整。27、蒼鷹振翅藍(lán)天，是一首歌，因?yàn)樗ぐ海伙w蛾撲火，是一首歌，因?yàn)樗瘔?；母愛是一首歌，同學(xué)情是一首歌，拼搏是一首歌，付出是一首歌只要我們用心聆聽，生活處處皆是歌。請以“這是一首歌”為題作文。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。28、閱讀下面的材料，按要求作文。在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認(rèn)真堅(jiān)強(qiáng)中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。請以“有時，我也想____”為題，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字。29、作文（40分）請以“陽光”或“溫暖”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）內(nèi)容具體，注意描寫，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）不少于600字，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。題目：___________________參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《邊城》作者沈從文．

故選：D．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．

回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】D2、D【分析】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．有誤；這句話表現(xiàn)了小孩子的頑皮．

故選：D

本題考查句子賞析．

賞析句子時，需正確理解句子的本義，然后聯(lián)系語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．【解析】D3、B【分析】本題考查學(xué)生把握現(xiàn)代詩朗讀節(jié)奏能力?，F(xiàn)代詩歌朗讀節(jié)奏的劃分一般按照詞組和意義來劃分。本題B項(xiàng)正確劃分應(yīng)是：憂郁的日子里/須要/鎮(zhèn)靜。故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】本題考查對標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨識能力。A項(xiàng)中的“史記”應(yīng)用書名號；C項(xiàng)中“是還是”是選擇問，選擇項(xiàng)之間一般用逗號不用問號，全句末尾才用問號，因此“美麗”后的問號應(yīng)為逗號；D項(xiàng)中“八、九”“一、二十”這些表示約數(shù)相鄰的兩個數(shù)字之間不應(yīng)用頓號。B項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確，故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】本題考查辨析和修改病句的能力。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。A項(xiàng)不合邏輯，兩面對一面，刪去“有沒有”；B項(xiàng)沒有語病；C項(xiàng)成分殘缺，刪掉“通過”或“使”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“聽到”與“笑容”搭配不當(dāng)，在“愉快”前面加上“見到”。故選B。

【解析】B6、D【分析】此題考查學(xué)生正確使用比喻修辭的能力。比喻的修辭手法，一般有喻詞：像、好像、是、仿佛、似的等，但并不是凡是含有這些詞的句子都用了比喻的修辭。ABC三項(xiàng)都運(yùn)用了比喻的修辭，D項(xiàng)沒有用。故選D?！窘馕觥緿7、B【分析】A．使用有誤；“絡(luò)繹不絕”一般指有形的事物連續(xù)不斷，不指說話；

B．使用正確；別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法．用來形容詩文；美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不同．

C．使用有誤；“拍案而起”含貶義，一般不用在褒環(huán)境中；

D．使用有誤；“天倫之樂”對象僅指家人．

故選：B

本題考查的是成語的正確使用；要從成語的意思；感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂茫窘馕觥緽二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力。解答此題，需要學(xué)生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意此題中的“螳螂”“篦”的正確書寫。【解析】guōkuǎqūzhě捏chǒunián螳螂篦9、略

【分析】招搖過市是故意在公共場合張大聲勢；引人注意，沒破壞破壞公共秩序。

答案：×

此題考查解釋詞語含義；要先把握關(guān)鍵語素的含義，再理解字面意思，有時要理解其比喻義。

本題考查學(xué)生理解詞語含義。平時多查字典，多積累，多記憶。【解析】×10、代父從軍凱旋回朝建功受封親人團(tuán)聚【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容；用四字短語歸納理清故事情節(jié)，①停機(jī)嘆息，代父從軍。②準(zhǔn)備出征，奔赴戰(zhàn)場。③征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝。④建功受封，還朝辭官。⑤解甲還鄉(xiāng)，親人團(tuán)聚。⑥雙兔難辨，隱喻作結(jié)。

【點(diǎn)評】能初步把握文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力，體會文章表達(dá)的思想感情。11、赫里桑夫主教【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；在阿廖沙即將被趕出學(xué)校時，來了一位被阿廖沙稱作救星的人，他是赫里桑夫主教。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對作品中人物、情節(jié)的掌握情況。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。12、脊背眼睛手指【分析】【分析】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞；根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案。

【點(diǎn)評】閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。本題要求填的都是動詞，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達(dá)準(zhǔn)確。13、細(xì)小而繁多的事。感情聚積在心里不得發(fā)泄?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。

【點(diǎn)評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。14、略

【分析】此題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書寫的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。這里注意“怍”的書寫和“晌”的拼音?！窘馕觥浚?）xiánshǎng（2）怍讕15、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生正確拼讀字音和書寫漢字的能力。平時注意區(qū)分形似字的讀音，注意分類歸納易錯字，解答此類題要根據(jù)語境正確拼寫。注意“____”的拼音是“jiè”；“馥”字的寫法。（2）本題考查學(xué)生找錯字的能力。平時要注意分類識記，注意形似字，同音字在不同語境的中的正確寫法。本題中的“純靜”的正確寫法是“純凈”。（3）本題考查學(xué)生對詞語的詞義的理解能力。要注意平時的積累，解答本題時要根據(jù)語境解釋。本題“遁”的意思是“逃走，逃避”；“按摩”的意思是“指精神上受到感染，精神上有了歸宿”。（4）本題考查學(xué)生對詞語運(yùn)用能力。根據(jù)語境填入適合語境的詞語，首先要明確幾個詞語的意思，及其他們的區(qū)別。這三個詞是有程度的區(qū)別，“脈動”程度最輕，“奔流”比“脈動”程度稍強(qiáng)，“狂舞”程度最強(qiáng)，所以三個詞語的排列是CAB?！窘馕觥浚?）馥jiè（2）“純靜”改為“純凈”（3）逃走，逃避；指精神上受到感染，精神上有了歸宿。（4）CAB三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)16、略

【分析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點(diǎn)要記牢。對中國的四大名著考點(diǎn)要格外重視?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）大鬧天宮、金箍棒、斗戰(zhàn)勝佛17、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的概括能力。解答此類問題；要在通讀文本；了解文本大意的基礎(chǔ)上，找到關(guān)鍵的記敘要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么樣”進(jìn)行概括。、這段文字是通過他出去不讓人攙手和要自己買東西兩件事來表現(xiàn)“我們家的男子漢”的個性特點(diǎn)的。?

（2）此題考查學(xué)生體會重要語句的能力。答題時要把語句放置在語境中來分析。這句話通過男孩吃東西的神態(tài)；表現(xiàn)了他內(nèi)心的失意與沮喪。

（3）此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容和體會作者情感的能力。答題時要在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上去分析人物心理。根據(jù)文本內(nèi)容可知，前一件事出手幫了孩子，后一件事最后忍住了幫孩子的想法。原因是“我”不想傷了孩子自尊心，想滿足“他”的獨(dú)立愿望。【解析】（1）不要讓人攙手；自己買東西。

（2）這句話通過男孩吃東西的神態(tài)；表現(xiàn)了他內(nèi)心的失意與沮喪。

（3）“我”不想傷了孩子自尊心；想滿足“他”的獨(dú)立愿望。

18、略

【分析】這個題目考查的是學(xué)生歸納段落大意的能力．A選項(xiàng)的概括符合部分段落內(nèi)容；但是不夠全面；C選項(xiàng)只是陳述了一場車禍的因果，偏離了主題；D選項(xiàng)僅僅是網(wǎng)絡(luò)對張麗莉老師的評論，不能準(zhǔn)確表明她為什么“最美”．B選項(xiàng)，既陳述了老師舍己救人的“美”，還說了老師在教學(xué)之外對學(xué)生的關(guān)愛，所以是“最美”的，概括全面，符合題意．

故選：B

本題考查概括新聞內(nèi)容．

概括新聞的主要內(nèi)容，有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語中篩選相關(guān)的信息，因?yàn)閷?dǎo)語是對新聞主體事件的高度概括；沒有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息．【解析】B19、略

【分析】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．從第一段可以了解到，我小時候得了一場生病，影響到智力的發(fā)育，直到一歲半還不會說話，但這一次還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了父親讀出的詩句意思，他自然是欣喜若狂．

（2）本題考查文章事件的歸納概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案．一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何．注意表述的簡潔通順．本題缺少的事件可按所給的第二件事概括為：孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情．

（3）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫父親的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．從文中父親吟誦的詩句內(nèi)容來看，他是一個愛家愛國的知識分子；從父親對我的教育方式來看，他愛孩子，懂得合理正確教育方法．

（4）本題主要考查的是對重要語句的理解；因?yàn)槲挥诮Y(jié)尾，所以這句話體現(xiàn)了主旨，即父親教我讀詩，影響了我的一生，表達(dá)了對父親的感激和懷念．據(jù)此解答，意思對即可．

答案：

（1）還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思．

（2）①孩提時；爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；③上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情．

（3）①爸爸是一個有家國情懷的知識分子；②爸爸又是一個深愛孩子；懂得教育的慈父．

（4）爸爸教我的詩永生難忘；這些詩蘊(yùn)含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響我的一生，表達(dá)了我對爸爸的感謝與懷念。

這篇文章記敘了父親教“我”讀詩的故事；表現(xiàn)了父親給“我”的巨大影響，同時表達(dá)了“我”對父親的愛；感激和思念．全文可分為三個部分：第一部分（①-③），回憶孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；第二部分（③-④）敘述上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；第三部分（⑤-⑧）敘述上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情，并在很多年后還記憶猶新．

人物性格會分析。

文學(xué)即人學(xué)；以敘事為主的記敘文更是以寫人為中心．

答題方法：1、結(jié)合對人物描寫．人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫．人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題．2、結(jié)合人物所做的事．3、關(guān)注作者對人物的評價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致．4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則．在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括．【解析】還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思；孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情20、略

【分析】

本文可分為三個部分：第一部分（①）；對比，表達(dá)對胡楊的喜愛與印象深刻；第二部分（②～⑧），具體描寫我們一行到戈壁所見到的胡楊；第三部分（⑨），作者由眼前所見胡楊，想起像胡楊般的人，明白了什么是生命的堅(jiān)忍和昂揚(yáng)，生命的風(fēng)采和永恒．

閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：

第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；

第二步：在第一步的基礎(chǔ)上；按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際．

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上；進(jìn)行體會感悟．

第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點(diǎn)．【解析】（1）本題考查文章寫作線索的判斷．解答此題關(guān)鍵要了解有關(guān)線索的知識．線索；是貫穿文章始終的脈絡(luò)．一般以時間的推移；空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索．這篇文章可以看出是以作者的情感為線索，即：對“胡楊”的贊美為線索．

（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要了解散文的文體特點(diǎn)．抒情散文；主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實(shí)生活的感受；激情和意愿等．特點(diǎn)是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志．作者在這篇文章里贊美胡楊，實(shí)則是對胡楊精神，胡楊這樣的人的贊美．從平時的學(xué)習(xí)可以知道，張騫等人都具有不畏辛勞艱辛、驍勇剛正的特點(diǎn)，他們和胡楊表現(xiàn)出的精神相似，作者才會睹物思人，憶起這些人．

（3）本題考查句子的賞析．解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度；語句賞析的角度一般有：修辭（比喻；擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等．①句，運(yùn)用了比喻的修辭，形象生動地表現(xiàn)了八月南疆熱浪滾滾的氣候特點(diǎn)．②句主要是對“我”的細(xì)節(jié)描寫，可抓住句中的“一馬當(dāng)先”、“躍”等來分析作者的心情．

（4）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．這是一種開放題型；近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進(jìn)行解讀，然后將自己的理解表述出來，主要考查學(xué)生把握文體和文章內(nèi)容的能力．這道題可由胡楊在艱苦環(huán)境中的表現(xiàn)聯(lián)想開去，具體展現(xiàn)胡楊的精神品質(zhì)．可以聯(lián)想到其他事物，也可以聯(lián)想到人．語言要富于鼓動性．

答案：

（1）“胡楊”的贊美．

（2）因?yàn)楹鷹詈瓦@些人都具有不畏劬勞艱辛；驍勇剛正的特點(diǎn)；作者睹物思人，所以才憶起這些人．

（3）示例：①這個比喻句形象生動地表現(xiàn)了八月南疆熱浪滾滾的氣候特點(diǎn)．或：突出了胡楊生長環(huán)境的惡劣．

②句中的“一馬當(dāng)先”；“躍”表明作者急于走近胡楊、體味胡楊的心情．

（4）胡楊的經(jīng)歷告訴我們；即使生存在最惡劣的環(huán)境中，只要有堅(jiān)定的信念；頑強(qiáng)的毅力，也能成功．

（這道題可由胡楊在艱苦環(huán)境中的表現(xiàn)聯(lián)想開去，具體展現(xiàn)胡楊的精神品質(zhì)．可以聯(lián)想到其他事物，也可以聯(lián)想到人．語言要富于鼓動性）四、問答題(共3題，共24分)21、其一/犬坐/于前【分析】【分析】本題考查文言語句的斷句。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律。文言語句；我們可以利用其中的名詞；虛詞、句式等作為突破口，尋找斷句之處，還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷。給文言文斷句，首先要研讀短文，理解文段的大意。熟讀精思，理解內(nèi)容是正確斷句的前提。在大致掌握了文章意思之后，憑語感把確有把握、容易分辨的地方先斷開來，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。

【點(diǎn)評】解答此題要了解斷句的一般規(guī)律。文言語句，我們可以利用其中的名詞、虛詞、句式等作為突破口。22、增加新聞的具體性和真實(shí)性，體現(xiàn)新聞的時間性和時效性，因?yàn)槭录栽诎l(fā)展變化，這樣寫可以避免作者發(fā)稿時與讀者看到新聞時，事情發(fā)生變化而產(chǎn)生的誤解?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；了解本文的體裁特點(diǎn)，從新聞要求真實(shí)性和及時性這方面來理解作答。

【點(diǎn)評】對文章中詞語的理解，有時要聯(lián)系文章的體裁，不同體裁的文章對語言的表達(dá)有不同的要求。23、①歸雁洛陽邊。

②不知秋思落誰家。

③便引詩情到碧霄。

④天街小雨潤如酥。

⑤東風(fēng)不與周郎便。

⑥休將白發(fā)唱黃雞。

⑦千里共嬋娟。

⑧人有悲歡離合。

⑨明月別枝驚鵲。

⑩兩三點(diǎn)雨山前【分析】【分析】

此類古詩句填寫時注意不要寫錯別字。“雁”不為“燕”；“霄”“酥”要注意寫；“郎”不為“朗”；“雞”不要寫成“鵲”；“嬋娟”不要寫成“嫦娥”；“鵲”不要寫成“鶴”；“兩三點(diǎn)”不要寫成“二三點(diǎn)”。

【點(diǎn)評】

本題不難，但數(shù)量過多。記憶古詩，不能死記硬背，應(yīng)該先理解全詩的內(nèi)容，再重點(diǎn)理解精彩的詩句，背誦時注意易寫錯的字。五、書寫(共2題，共14分)24、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音書寫漢字的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的拼音學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題注意“瘁、怍”的書寫?！窘馕觥看岣艧脞?5、略

【分析】試題分析：抄寫要求，準(zhǔn)確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆畫要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮柯粤?、寫作題(共4題，共12分)26、略

【分析】試題分析：選擇第二題，先要明確這是半命題作文。半命題弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文補(bǔ)充文題需要注意以下幾點(diǎn)：（1）．要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。(2)．要確定體裁。在補(bǔ)充題目時要考慮你所寫文章的體裁。(3)．要內(nèi)容健康。而“身邊”強(qiáng)調(diào)所寫事例應(yīng)該是自己生活中的所見所聞所感。即通過生活中的所見所聞，表達(dá)出自己獨(dú)特的感受。比如例文，所選題材雖較普通，但作者卻能從一些細(xì)微而常見的生活小事中感受到父母、老師、朋友及同學(xué)之愛，讀來真切感人，這就是這篇文章的魅力之處。語言樸實(shí)而動人。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭膼劬驮谖疑磉叴驈奈议_始在媽媽腹中長大，打從我來到世間的那一刻，打從我“哇哇”的降臨，打從我開始了“咿呀”學(xué)語，在我身邊，就匯聚了那么一條河。風(fēng)雨之中，它為我撐傘，烈日之中，它為我拎扇，嚴(yán)寒之下，它為我取暖，它滋潤著我成長，它哺育著我的夢想，它灌輸著我愛的力量。沒錯，那長長的河，便是愛之河。小時候，爸媽常帶我去愛之河“游泳”。媽媽教育著我，教我認(rèn)字，識畫，發(fā)育，我摔了一跤，她趕忙扶我起來，不僅耐心把我包扎傷口，還時時提醒著我，處處要小心，晚上，媽媽就講著故事，哼著小曲哄我入睡，那是濃濃的母愛。爸爸教育著我做人，懂事，聽話。他教育我如何扎風(fēng)箏，如何放風(fēng)箏，他帶我去釣魚，去放飛芬芳，去追逐夢想。晚上，爸爸就教我如何去對待人，怎樣去做人，那是沉甸甸的父愛。再大一點(diǎn)，爸爸外出了，帶我“游泳”的只有媽媽，爸爸已經(jīng)成了客啦，那時，我有了一群天使——我的朋友。我們一起追逐于藍(lán)天，他們教我如何玩，他們教我什么是集體，什么是團(tuán)結(jié)的力量。我們曾一起攜手，為班級集體創(chuàng)下了一次又一次榮譽(yù)，獲得了一張又一張獎狀。他們帶著我，一起去郊游，一起去玩耍，一起去吃飯，甚至，有時還一起去上廁所。我愛他們，他們讓我明白什么才是真正的快樂，這是深深的友愛?，F(xiàn)在，愛之河少了爸爸，但我依然有著媽媽、朋友、老師，還有一群處處關(guān)注我，愛我的人們。老師是啟蒙的燈，是燃著的紅蠟燭，是吐絲的春蠶，他們把光明無私的給了我，迎接他們的卻是黑暗，那是厚厚的愛的包扎，那是恩師之愛。還有那群可愛的人們，拾到失物還給了我，摔跤后，跑上來問我狀況的人，還有還有。那是愛之河的力量，讓我們從兩個世界，走到了一起，愛，時時刻刻都在我身邊。27、略

【分析】【解析】試題分析：這則作文是命題作文，題目前有提示。根據(jù)“蒼鷹振翅藍(lán)天，是一首歌，因?yàn)樗ぐ?；飛蛾撲火，是一首歌，因?yàn)樗瘔眩荒笎凼且皇赘?，同學(xué)情是一首歌，拼搏是一首歌，付出是一首歌只要我們用心聆聽，生活處處皆是歌”提示內(nèi)容可知，不管是激昂還是悲壯，不管是家庭生活還是學(xué)校生活，只要是我們用心聆聽到的，值得歌頌的東西，都可以寫出來。根據(jù)提示我們可以想到，可寫的范圍很廣，可以人，可以是家人、老師、同學(xué)、朋友，可以是陌生人；也可以是物，如動物、植物、景物、事物；可以是正面的，如父母師長的鼓勵，朋友同學(xué)的幫助、多年的資助、困境中的勸慰、等；還可以是反面的，如來自于別人的批評指責(zé)等。不管寫誰、寫什么內(nèi)容，總之，表達(dá)的情感必須是正面的，傳遞正能量的，都是值得歌頌的真善美的東西。這樣審題之后，我們就要想一想，哪些材料是可選的，哪些材料是印象深刻、對自己的影響、啟發(fā)重大，讓自己念念不忘的，是最想寫出來的贊頌的。把這些材料組織起來，定是一篇能感動自己、也能打動別人的優(yōu)秀作文。在這樣的情況下，不僅會發(fā)生很多的故事，而且發(fā)生的故事更令人難忘，更會給人以激勵和震撼?；叵胍幌拢约撼跞畹慕?jīng)歷，有過哪些可寫、想寫的內(nèi)容，可寫一件事，也可寫幾件事，把它們組織成文，定是一篇不錯的美文?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫作能力。【解析】【答案】略28、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道半命題作文，寫好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。結(jié)合作文提示語，可知橫線處補(bǔ)寫的內(nèi)容很自由，如：有時，我也想哭；有時，我也想逃課；有時，我也想被夸獎；有時，我也想任性一次；有時，我也想見媽媽等。但要注意“揚(yáng)長避短”的補(bǔ)題原則，結(jié)合自己的生活積累，選擇自己最熟悉的內(nèi)容補(bǔ)充文題。補(bǔ)題后要認(rèn)真審題，文題中的“有時”、“也”這兩個詞強(qiáng)調(diào)了自我想法與平時一貫的想法是不相一致，不盡相同，甚至是標(biāo)新立異的?！拔摇毕薅藢懽髦黧w，即采用第一人稱，寫作者本人的真情實(shí)感。本文應(yīng)選取典型真實(shí)、與眾不同的材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫自己真實(shí)的體驗(yàn)，抒寫自己的想法。【解析】略29、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文，審題比較簡單，關(guān)鍵在于你對“陽光”或“溫暖”的認(rèn)識，運(yùn)用最美的語言寫出來。表達(dá)出自己心中所要抒發(fā)的情感。感情要真摯，情感要豐富。表達(dá)方式和修辭方法要合理運(yùn)用?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭年柟飧郀柣f：“書籍，是人類進(jìn)步的階梯。”誠然，那匯集了作者的心血而著就的能穿過重重障礙直接