2025年人教版九年級歷史寒假復(fù)習(xí) 第12講 亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲

第二部分九下自學(xué)案第12講亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲九年級寒假精品自學(xué)學(xué)歷案知識知識整合本課內(nèi)容是介紹一戰(zhàn)后亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲。第一次世界大戰(zhàn)改變了世界格局，對世界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。正是在一戰(zhàn)中，帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭暫時放松了對廣大亞非拉國家的侵略，使得這些國家的經(jīng)濟(jì)和社會得到發(fā)展，資產(chǎn)階級實力增強(qiáng)，為戰(zhàn)后民族民主運(yùn)動奠定了基礎(chǔ)?！n標(biāo)呈現(xiàn)確定目標(biāo)……………【2022版課標(biāo)】：通過了解印度的非暴力不合作運(yùn)動、埃及的華夫脫運(yùn)動、墨西哥的卡德納斯改革，分析兩次世界大戰(zhàn)期間，亞非拉民族民主運(yùn)動的特點?！崂碇R提綱挈領(lǐng)……………第12課亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲一、印度的非暴力不合作運(yùn)動1.領(lǐng)導(dǎo)人:①甘地。2.過程（1）第一階段(１９２０—１９２２年):１９２０年，甘地號召印度人民，開展非暴力不合作運(yùn)動。內(nèi)容包括:抵制在殖民政府和法院中工作，拒絕在英國學(xué)校讀書；鼓勵發(fā)展手工紡織業(yè)，抵制英國商品；拒絕納稅；等。（2）第二階段(１９３０年起):掀起“文明不服從運(yùn)動”，幾個月間，印度城鄉(xiāng)掀起反對殖民政府的運(yùn)動。3.意義:動員了廣大群眾，打擊了英國殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心。同時，甘地為防止爆發(fā)革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產(chǎn)階級對運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。二、埃及的華夫脫運(yùn)動1.背景:第一次世界大戰(zhàn)期間，埃及淪為英國的“保護(hù)國，實際成為英國的殖民地。戰(zhàn)爭期間，埃及經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，資產(chǎn)階級逐漸壯大。戰(zhàn)爭結(jié)束后，英國繼續(xù)維持在埃及的統(tǒng)治，激起埃及人民的強(qiáng)烈反對。2.過程:1918年，扎格魯爾等人向英國政府提出讓埃及完全,獨(dú)立的要求，這些人后來發(fā)展為華夫脫黨，華夫脫黨的政治主張得到埃及人民的廣泛支持。1919年，殖民政府逮捕了扎格魯爾等人，激起了埃及人民的反英斗爭。埃及各大城市出現(xiàn)和平示威浪潮，部分地區(qū)爆發(fā)武裝起義。1922年，英國政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立。3.影響:②華夫脫運(yùn)動為埃及民族民主運(yùn)動的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。三、墨西哥的卡德納斯改革1.背景:1910年，墨西哥發(fā)生了資產(chǎn)階級革命。1917年，墨西哥政府頒布了一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法。但這部憲法并未得到有效實施，墨西哥社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。2.目的:改變墨西哥的落后狀況，保證憲法的實施。3.開始時間:１９３４年.4.人物:③卡德納斯。5.內(nèi)容:打擊寡頭勢力，確立中央集權(quán)的資產(chǎn)階級民主政治體制；推行土地改革，在全國范圍內(nèi)分配土地，打破少數(shù)人占有大量土地的局面；將服務(wù)業(yè)和大型工業(yè)收歸國有，謀求民族經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立與發(fā)展；發(fā)展教育，提高人民文化水平；等等。6.影響:卡德納斯改革體現(xiàn)了1917年憲法的要求，鞏固了墨西哥資產(chǎn)階級革命的成果，為墨西哥社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。………辨析對比跳出陷阱………1.印度的非暴力不合作運(yùn)動、埃及的華夫脫運(yùn)動和墨西哥的卡德納斯改革都屬于民族獨(dú)立運(yùn)動（╳）提示：印度的非暴力不合作運(yùn)動、埃及的華夫脫運(yùn)動屬于民族獨(dú)立運(yùn)動；墨西哥分卡德納斯改革屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。2.埃及通過華夫脫運(yùn)動最終實現(xiàn)了國家的完全獨(dú)立。（╳）提示：1922年，英國政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立，華夫脫運(yùn)動并未使埃及實現(xiàn)國家的完全獨(dú)立。……思維拓展學(xué)習(xí)精髓…………印度的非暴力不合作運(yùn)動打擊了英國的殖民統(tǒng)治,并沒有推翻英國的殖民統(tǒng)治；非暴力不合作運(yùn)動把民族運(yùn)動局限于非暴力的框架內(nèi)，反映了印度民族資產(chǎn)階級在反帝斗爭中的軟弱性和妥協(xié)性?！诵乃仞B(yǎng)全面發(fā)展……………【歷史解釋】一戰(zhàn)后，亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的原因有哪些？1）、亞非拉國家的民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，資產(chǎn)階級實力壯大。2）、一戰(zhàn)過程中，英法等殖民國家暫時放松了侵略，為殖民地半殖民地經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展創(chuàng)造了條件。3）、一戰(zhàn)削弱了英法等老牌帝國主義國家，德國戰(zhàn)敗投降，有利于殖民地半殖民地民族解放運(yùn)動的興起。4）、一戰(zhàn)后，帝國主義重新加強(qiáng)對殖民地的統(tǒng)治，激起殖民地人民反抗。5）、亞非拉國家一直堅持反對殖民斗爭，爭取國家和民族的獨(dú)立。6）、俄國“十月革命”鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗爭?！緯r空觀念】印度非暴力不合作運(yùn)動發(fā)展歷程【史料實證】印度非暴力不合作運(yùn)動與埃及華夫脫運(yùn)動的異同（1）不同點：結(jié)果不同。印度的非暴力不合作運(yùn)動由領(lǐng)導(dǎo)者決定停止，致使印度的民族反帝運(yùn)動走向低潮；埃及取得了有條件的獨(dú)立。（2）共同點：①都是在第一次世界大戰(zhàn)和十月革命影響下發(fā)生的，爆發(fā)的直接原因都是帝國主義企圖加強(qiáng)殖民統(tǒng)治；②領(lǐng)導(dǎo)者都是本國的民族資產(chǎn)階級；③在斗爭中，人民大眾與民族資產(chǎn)階級的對敵態(tài)度都有明顯區(qū)別；④都沉重地打擊了帝國主義殖民統(tǒng)治秩序?！疚ㄎ锸酚^】1、對印度非暴力不合作運(yùn)動的評價。積極影響：甘地發(fā)動的非暴力不合作運(yùn)動，動員了廣大群眾，打擊了英國殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心。局限性：甘地為防止爆發(fā)革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產(chǎn)階級對運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。體現(xiàn)了印度資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性。并沒有贏得印度的自治獨(dú)立。2.非暴力不合作運(yùn)動中“非暴力”與“不合作”之間有何關(guān)系？甘地主張的“不合作”與“非暴力”是相輔相成的兩個方面：一方面，用“不合作”來發(fā)動群眾，反對英國殖民者，迫使殖民當(dāng)局作出有利于印度資產(chǎn)階級的讓步；另一方面，又用“非暴力”來限制群眾運(yùn)動，防止社會改良轉(zhuǎn)變?yōu)楦锩讶罕娺\(yùn)動控制在資產(chǎn)階級利益所能容許的范圍之內(nèi)。甘地比較重視發(fā)動廣大農(nóng)民積極參加政治斗爭，促使印度的民族民主運(yùn)動有了新的發(fā)展。…總結(jié)歸納學(xué)習(xí)透徹……分層作業(yè)分層作業(yè)……梯度訓(xùn)練螺旋上升……………【夯實基礎(chǔ)】1．（2022·河北·邢臺三中九年級階段練習(xí)）他在一篇題為《武力政策》的文章中說：“我并不是因為印度衰弱才號召印度實行非暴力主義，而正是因為認(rèn)識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義。”材料中的“他”是（

）A．章西女王 B．玻利瓦爾 C．甘地 D．圣馬丁2．（2022·江蘇·郁林中學(xué)九年級階段練習(xí)）下列對非暴力不合作運(yùn)動的評價，不正確的是（

）A．目的是爭取印度的民族獨(dú)立B．實現(xiàn)了印度的民族獨(dú)立和統(tǒng)一C．推動了印度民族解放運(yùn)動的發(fā)展D．增強(qiáng)了民族的自尊心和自信心3．（2022·山東菏澤·模擬預(yù)測）墨西哥在發(fā)生資產(chǎn)階級革命后，于1917年頒布了憲法，但并未得到有效實施，墨西哥社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。1934年，為了改變墨西哥落后的狀況，于是實行了（

）A．卡德納斯改革 B．非暴力不合作運(yùn)動C．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動 D．印度民族大起義4．（2022·福建·平和縣育才中學(xué)九年級期末）卡德納斯改革是墨西哥民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的改革。改革的內(nèi)容不包括（

）A．將服務(wù)業(yè)和大型工業(yè)收歸國有 B．確立中央集權(quán)的資產(chǎn)階級民主政治體制C．發(fā)展教育，提高人民文化水平 D．建立新式常備軍5．（2022·山東威海·中考真題）下列歷史人物具有共同的特征，他們都（

）A．主張非暴力抵抗 B．推動改革內(nèi)政C．反對封建專制 D．反抗殖民壓迫【提升拔高】6．（2022·全國·九年級課時練習(xí)）下表是埃及華夫脫運(yùn)動關(guān)系對應(yīng)表，其中正確的一項是A．訴

求B．關(guān)鍵人物C．原

因D．結(jié)

果讓埃及完全獨(dú)立卡德納斯反抗英國殖民統(tǒng)治,社會主義的壯大英政府無條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立A．A B．B C．C D．D7．（2022·山東·壽光市世紀(jì)學(xué)校九年級階段練習(xí)）甘地認(rèn)為：真理是神，非暴力則是追求真理，即非暴力是認(rèn)識神、認(rèn)識真理的手段，是強(qiáng)者的武器。這種抽象而富有神秘色彩的學(xué)說在當(dāng)時爭取民族解放的運(yùn)動中所起的積極作用是（

）A．有利于甘地非暴力思想的宣傳 B．為譴責(zé)英國的殖民壓迫提供了理論武器C．有利于印度資產(chǎn)階級發(fā)動群眾進(jìn)行斗爭D．有利于防止工農(nóng)運(yùn)動的深入發(fā)展8．（2022·遼寧沈陽·模擬預(yù)測）愚見認(rèn)為，與邪惡不合作正如與善良合作一樣，都是一種責(zé)任?！冶M力向我的同胞表明∶暴力不合作只能增加邪惡，既然邪惡只能靠暴力來維持，那么對邪惡不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴力的含義，就是指為了不予邪惡合作而自愿服刑受罰。上述材料的史實受下列哪一歷史事件影響A．第一次世界大戰(zhàn) B．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)C．第二次世界大戰(zhàn) D．凡爾賽——華盛頓體系9．（2022·遼寧沈陽·一模）19世紀(jì)中期，印度已淪為英國的殖民地，英國在印度瘋狂搶掠剝削，印度人民也進(jìn)行了一系列的反抗斗爭。將下列印度歷史上反抗英國殖民的代表性事件按照時間先后排序，正確的是（

）A．a(chǎn)cb B．cab C．a(chǎn)bc D．cba10．（2022·全國·九年級課時練習(xí)）有學(xué)者認(rèn)為：卡德納斯改革是部分的完成了反帝反封建的任務(wù)，促進(jìn)了墨西哥社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使墨西哥成為兩次世界大戰(zhàn)期間拉丁美洲最民主的國家。下列有關(guān)卡德納斯改革措施中，體現(xiàn)民主政治體制建立的是A．推行土地改革 B．發(fā)展教育，提高人民的文化水平C．打擊寡頭勢力 D．將服務(wù)業(yè)和大型工業(yè)收歸國有11．（2022·全國·九年級課時練習(xí)）非暴力不合作運(yùn)動和華夫脫運(yùn)動的共同點是：①都反對英國殖民者

②都是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的③都實現(xiàn)了自治或獨(dú)立

④都屬于民族民主運(yùn)動A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④12．（2020·安徽宿州·九年級期末）殖民地人民具有反對殖民統(tǒng)治的優(yōu)良傳統(tǒng)。閱讀材料，回答下列問題材料一：玻利瓦爾（如圖）出生在委內(nèi)瑞拉首府加拉加斯，幼年時父母雙亡，青年時去歐洲求學(xué)，深受法國啟蒙思想的影響，立志以解放祖國為己任。他發(fā)誓說：“在沒有打破西班牙強(qiáng)加在外面身上的枷鎖以前，我的手將不停地打擊敵人，我的心將不會平靜?！辈牧隙焊实刂赋?，1914年時，英國人僅以9000名行政官員和69000名士兵統(tǒng)治了近三億印度人。這一點之所以可能，僅僅是因為各階層人當(dāng)時正以一種或另一種方式與英國人合作。如果取消這種合作，英國的統(tǒng)治將崩潰。材料三：扎格魯爾曾在巴黎大學(xué)學(xué)習(xí)，后在埃及任教育大臣、司法大臣等職，他是埃及獨(dú)立后的第一任首相兼內(nèi)務(wù)大臣。（1）依據(jù)材料一合所學(xué)知識，分析玻利瓦爾被譽(yù)為“解放者””的原因？（2）材料二中甘地為了實現(xiàn)“取消這種合作”采取了什么行動？這一行動產(chǎn)生了什么積極影響？（3）材料三中扎格魯爾為了使埃及獲得獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)什么運(yùn)動？（4）通過對以上問題的探究，你能得到什么認(rèn)識？

第二部分九下自學(xué)案第12講亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲九年級寒假精品自學(xué)學(xué)歷案（解析版）知識知識整合本課內(nèi)容是介紹一戰(zhàn)后亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲。第一次世界大戰(zhàn)改變了世界格局，對世界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。正是在一戰(zhàn)中，帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭暫時放松了對廣大亞非拉國家的侵略，使得這些國家的經(jīng)濟(jì)和社會得到發(fā)展，資產(chǎn)階級實力增強(qiáng)，為戰(zhàn)后民族民主運(yùn)動奠定了基礎(chǔ)?！n標(biāo)呈現(xiàn)確定目標(biāo)……………【2022版課標(biāo)】：通過了解印度的非暴力不合作運(yùn)動、埃及的華夫脫運(yùn)動、墨西哥的卡德納斯改革，分析兩次世界大戰(zhàn)期間，亞非拉民族民主運(yùn)動的特點?！崂碇R提綱挈領(lǐng)……………第12課亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲一、印度的非暴力不合作運(yùn)動1.領(lǐng)導(dǎo)人:①甘地。2.過程（1）第一階段(１９２０—１９２２年):１９２０年，甘地號召印度人民，開展非暴力不合作運(yùn)動。內(nèi)容包括:抵制在殖民政府和法院中工作，拒絕在英國學(xué)校讀書；鼓勵發(fā)展手工紡織業(yè)，抵制英國商品；拒絕納稅；等。（2）第二階段(１９３０年起):掀起“文明不服從運(yùn)動”，幾個月間，印度城鄉(xiāng)掀起反對殖民政府的運(yùn)動。3.意義:動員了廣大群眾，打擊了英國殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心。同時，甘地為防止爆發(fā)革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產(chǎn)階級對運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。二、埃及的華夫脫運(yùn)動1.背景:第一次世界大戰(zhàn)期間，埃及淪為英國的“保護(hù)國，實際成為英國的殖民地。戰(zhàn)爭期間，埃及經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，資產(chǎn)階級逐漸壯大。戰(zhàn)爭結(jié)束后，英國繼續(xù)維持在埃及的統(tǒng)治，激起埃及人民的強(qiáng)烈反對。2.過程:1918年，扎格魯爾等人向英國政府提出讓埃及完全,獨(dú)立的要求，這些人后來發(fā)展為華夫脫黨，華夫脫黨的政治主張得到埃及人民的廣泛支持。1919年，殖民政府逮捕了扎格魯爾等人，激起了埃及人民的反英斗爭。埃及各大城市出現(xiàn)和平示威浪潮，部分地區(qū)爆發(fā)武裝起義。1922年，英國政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立。3.影響:②華夫脫運(yùn)動為埃及民族民主運(yùn)動的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。三、墨西哥的卡德納斯改革1.背景:1910年，墨西哥發(fā)生了資產(chǎn)階級革命。1917年，墨西哥政府頒布了一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法。但這部憲法并未得到有效實施，墨西哥社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。2.目的:改變墨西哥的落后狀況，保證憲法的實施。3.開始時間:１９３４年.4.人物:③卡德納斯。5.內(nèi)容:打擊寡頭勢力，確立中央集權(quán)的資產(chǎn)階級民主政治體制；推行土地改革，在全國范圍內(nèi)分配土地，打破少數(shù)人占有大量土地的局面；將服務(wù)業(yè)和大型工業(yè)收歸國有，謀求民族經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立與發(fā)展；發(fā)展教育，提高人民文化水平；等等。6.影響:卡德納斯改革體現(xiàn)了1917年憲法的要求，鞏固了墨西哥資產(chǎn)階級革命的成果，為墨西哥社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！嫖鰧Ρ忍鱿葳濉?.印度的非暴力不合作運(yùn)動、埃及的華夫脫運(yùn)動和墨西哥的卡德納斯改革都屬于民族獨(dú)立運(yùn)動（╳）提示：印度的非暴力不合作運(yùn)動、埃及的華夫脫運(yùn)動屬于民族獨(dú)立運(yùn)動；墨西哥分卡德納斯改革屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。2.埃及通過華夫脫運(yùn)動最終實現(xiàn)了國家的完全獨(dú)立。（╳）提示：1922年，英國政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立，華夫脫運(yùn)動并未使埃及實現(xiàn)國家的完全獨(dú)立?！季S拓展學(xué)習(xí)精髓…………印度的非暴力不合作運(yùn)動打擊了英國的殖民統(tǒng)治,并沒有推翻英國的殖民統(tǒng)治；非暴力不合作運(yùn)動把民族運(yùn)動局限于非暴力的框架內(nèi)，反映了印度民族資產(chǎn)階級在反帝斗爭中的軟弱性和妥協(xié)性。……核心素養(yǎng)全面發(fā)展……………【歷史解釋】一戰(zhàn)后，亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的原因有哪些？1）、亞非拉國家的民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，資產(chǎn)階級實力壯大。2）、一戰(zhàn)過程中，英法等殖民國家暫時放松了侵略，為殖民地半殖民地經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展創(chuàng)造了條件。3）、一戰(zhàn)削弱了英法等老牌帝國主義國家，德國戰(zhàn)敗投降，有利于殖民地半殖民地民族解放運(yùn)動的興起。4）、一戰(zhàn)后，帝國主義重新加強(qiáng)對殖民地的統(tǒng)治，激起殖民地人民反抗。5）、亞非拉國家一直堅持反對殖民斗爭，爭取國家和民族的獨(dú)立。6）、俄國“十月革命”鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗爭。【時空觀念】印度非暴力不合作運(yùn)動發(fā)展歷程【史料實證】印度非暴力不合作運(yùn)動與埃及華夫脫運(yùn)動的異同（1）不同點：結(jié)果不同。印度的非暴力不合作運(yùn)動由領(lǐng)導(dǎo)者決定停止，致使印度的民族反帝運(yùn)動走向低潮；埃及取得了有條件的獨(dú)立。（2）共同點：①都是在第一次世界大戰(zhàn)和十月革命影響下發(fā)生的，爆發(fā)的直接原因都是帝國主義企圖加強(qiáng)殖民統(tǒng)治；②領(lǐng)導(dǎo)者都是本國的民族資產(chǎn)階級；③在斗爭中，人民大眾與民族資產(chǎn)階級的對敵態(tài)度都有明顯區(qū)別；④都沉重地打擊了帝國主義殖民統(tǒng)治秩序?！疚ㄎ锸酚^】1、對印度非暴力不合作運(yùn)動的評價。積極影響：甘地發(fā)動的非暴力不合作運(yùn)動，動員了廣大群眾，打擊了英國殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心。局限性：甘地為防止爆發(fā)革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產(chǎn)階級對運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。體現(xiàn)了印度資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性。并沒有贏得印度的自治獨(dú)立。2.非暴力不合作運(yùn)動中“非暴力”與“不合作”之間有何關(guān)系？甘地主張的“不合作”與“非暴力”是相輔相成的兩個方面：一方面，用“不合作”來發(fā)動群眾，反對英國殖民者，迫使殖民當(dāng)局作出有利于印度資產(chǎn)階級的讓步；另一方面，又用“非暴力”來限制群眾運(yùn)動，防止社會改良轉(zhuǎn)變?yōu)楦锩?，把群眾運(yùn)動控制在資產(chǎn)階級利益所能容許的范圍之內(nèi)。甘地比較重視發(fā)動廣大農(nóng)民積極參加政治斗爭，促使印度的民族民主運(yùn)動有了新的發(fā)展?！偨Y(jié)歸納學(xué)習(xí)透徹……分層作業(yè)分層作業(yè)……梯度訓(xùn)練螺旋上升……………【夯實基礎(chǔ)】1．（2022·河北·邢臺三中九年級階段練習(xí)）他在一篇題為《武力政策》的文章中說：“我并不是因為印度衰弱才號召印度實行非暴力主義，而正是因為認(rèn)識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義?！辈牧现械摹八笔牵?/p>

）A．章西女王 B．玻利瓦爾 C．甘地 D．圣馬丁【答案】C【詳解】根據(jù)題干中“印度衰弱才號召印度實行非暴力主義”結(jié)合所學(xué)知識可知，甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動，動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心。C項正確；章西女王領(lǐng)導(dǎo)了印度民族大起義，排除A項；玻利瓦爾、圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了拉美獨(dú)立運(yùn)動，排除BD項。故選C項。2．（2022·江蘇·郁林中學(xué)九年級階段練習(xí)）下列對非暴力不合作運(yùn)動的評價，不正確的是（

）A．目的是爭取印度的民族獨(dú)立B．實現(xiàn)了印度的民族獨(dú)立和統(tǒng)一C．推動了印度民族解放運(yùn)動的發(fā)展D．增強(qiáng)了民族的自尊心和自信心【答案】B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，20世紀(jì)二三十年代，甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動，沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治，但并沒有實現(xiàn)印度的民族獨(dú)立和統(tǒng)一。印度在1947年才取得了獨(dú)立，B項符合題意；非暴力不合作運(yùn)動的目的是為了爭取印度的民族獨(dú)立，這場運(yùn)動推動了印度民族解放運(yùn)動的發(fā)展，增強(qiáng)了民族的自尊心和自信心，三者均不符合題意，排除ACD三項。故選B項。3．（2022·山東菏澤·模擬預(yù)測）墨西哥在發(fā)生資產(chǎn)階級革命后，于1917年頒布了憲法，但并未得到有效實施，墨西哥社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。1934年，為了改變墨西哥落后的狀況，于是實行了（

）A．卡德納斯改革 B．非暴力不合作運(yùn)動C．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動 D．印度民族大起義【答案】A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，墨西哥在發(fā)生資產(chǎn)階級革命后，于1917年頒布了憲法，但并未得到有效實施，墨西哥社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。1934年，卡德納斯當(dāng)選為墨西哥總統(tǒng)，為了改變墨西哥落后的狀況，保證憲法的實施，卡德納斯實行了一系列改革，史稱卡德納斯改革。A項正確；非暴力不合作運(yùn)動發(fā)生在印度，排除B項；拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動發(fā)生在18世紀(jì)末19世紀(jì)初，排除C項；印度民族大起義開始于1857年，排除D項。故選A項。4．（2022·福建·平和縣育才中學(xué)九年級期末）卡德納斯改革是墨西哥民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的改革。改革的內(nèi)容不包括（

）A．將服務(wù)業(yè)和大型工業(yè)收歸國有 B．確立中央集權(quán)的資產(chǎn)階級民主政治體制C．發(fā)展教育，提高人民文化水平 D．建立新式常備軍【答案】D【詳解】依據(jù)所學(xué)知識，卡德納斯改革政治上打擊寡頭勢力，確立中央集權(quán)的資產(chǎn)階級民主政治體制，經(jīng)濟(jì)上推行土地改革，在全國范圍內(nèi)分配土地，打破少數(shù)人占有大量土地的局面，將服務(wù)業(yè)和大型工業(yè)收歸國有，教育上發(fā)展教育，提高人民文化水平，而建立新式常備軍不屬于改革內(nèi)容，D項符合題意，排除ABC項。故選D項。5．（2022·山東威?！ぶ锌颊骖}）下列歷史人物具有共同的特征，他們都（

）A．主張非暴力抵抗 B．推動改革內(nèi)政C．反對封建專制 D．反抗殖民壓迫【答案】D【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，玻璃瓦爾領(lǐng)導(dǎo)了拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動；章西女王是印度反對英國殖民侵略的民族英雄；甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動，動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心；扎格魯爾建立華夫脫黨，開展華夫脫運(yùn)動，1922年，英國政府有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立華夫脫運(yùn)動為埃及民族民主運(yùn)動的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，四人都反抗殖民壓迫，D項正確；主張非暴力抵抗是甘地，排除A項；推動改革內(nèi)政是扎格魯爾，排除B項；反對封建專制與題干無關(guān)，排除C項。故選D項?！咎嵘胃摺?．（2022·全國·九年級課時練習(xí)）下表是埃及華夫脫運(yùn)動關(guān)系對應(yīng)表，其中正確的一項是A．訴

求B．關(guān)鍵人物C．原

因D．結(jié)

果讓埃及完全獨(dú)立卡德納斯反抗英國殖民統(tǒng)治,社會主義的壯大英政府無條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，1918年扎格魯爾等向英國政府提出讓埃及完全獨(dú)立的要求，A項正確；埃及華夫脫運(yùn)動的關(guān)鍵人物是扎格魯爾，卡德納斯是墨西哥改革的領(lǐng)導(dǎo)人，排除B項；華夫脫運(yùn)動興起的原因是埃及在一戰(zhàn)期間淪為英國的殖民地，戰(zhàn)爭期間，埃及經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，資產(chǎn)階級逐漸壯大，排除C項；結(jié)果方面，1922年英國政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立，而不是無條件，排除D項。故選A項。7．（2022·山東·壽光市世紀(jì)學(xué)校九年級階段練習(xí)）甘地認(rèn)為：真理是神，非暴力則是追求真理，即非暴力是認(rèn)識神、認(rèn)識真理的手段，是強(qiáng)者的武器。這種抽象而富有神秘色彩的學(xué)說在當(dāng)時爭取民族解放的運(yùn)動中所起的積極作用是（

）A．有利于甘地非暴力思想的宣傳 B．為譴責(zé)英國的殖民壓迫提供了理論武器C．有利于印度資產(chǎn)階級發(fā)動群眾進(jìn)行斗爭D．有利于防止工農(nóng)運(yùn)動的深入發(fā)展【答案】C【詳解】甘地提出“非暴力不合作”思想時，印度面臨的主要任務(wù)是擺脫英國的殖民統(tǒng)治，贏得民族獨(dú)立，但印度五花八門的宗教與迷信不利于印度各族、各階層人民的團(tuán)結(jié)，甘地的上述思想有利于將印度人民團(tuán)結(jié)在“真理”這一統(tǒng)一的“神”之下。故這種抽象而富有神秘色彩的學(xué)說在當(dāng)時爭取民族解放的運(yùn)動中所起的積極作用是有利于印度資產(chǎn)階級發(fā)動群眾進(jìn)行斗爭，保證了資產(chǎn)階級對運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，C項正確；非暴力不合作運(yùn)動的目標(biāo)是自治，“不合作”的范圍涉及的具體的社會部門或領(lǐng)域有立法、行政，司法、教育、手工業(yè)等，雖然宣傳了非暴力思想，不是最積極的作用，排除A項；甘地選擇非暴力主義的理由是非暴力比暴力高明得多，認(rèn)為印度民族力量強(qiáng)大。實際原因是印度國力衰弱，表現(xiàn)在印度經(jīng)濟(jì)落后、資本主義發(fā)展不充分，與英國相比經(jīng)濟(jì)軍事實力懸殊，印度民族資產(chǎn)階級的動搖性和妥協(xié)性，以往民族起義屢遭失敗，不是為譴責(zé)英國的殖民壓迫提供了理論武器，排除B項；非暴力不合作運(yùn)動，動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心，同時，甘地為防止爆發(fā)革命，控制了群眾的斗爭方式，是資產(chǎn)階級民主革命，排除D項。故選C項。8．（2022·遼寧沈陽·模擬預(yù)測）愚見認(rèn)為，與邪惡不合作正如與善良合作一樣，都是一種責(zé)任?！冶M力向我的同胞表明∶暴力不合作只能增加邪惡，既然邪惡只能靠暴力來維持，那么對邪惡不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴力的含義，就是指為了不予邪惡合作而自愿服刑受罰。上述材料的史實受下列哪一歷史事件影響A．第一次世界大戰(zhàn) B．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)C．第二次世界大戰(zhàn) D．凡爾賽——華盛頓體系【答案】A【詳解】根據(jù)題干“見認(rèn)為，與邪惡不合作正如與善良合作一樣，都是一種責(zé)任?！┝Σ缓献髦荒茉黾有皭?，既然邪惡只能靠暴力來維持，那么對邪惡不予支持，……非暴力的含義……”結(jié)合所學(xué)知識，可知題干材料描述的是非暴力不合作思想。是受第一次世界大戰(zhàn)的影響，第一次世界大戰(zhàn)期間，英國從印度征召了100多萬人，運(yùn)走了數(shù)百萬噸糧食和軍用物資，還強(qiáng)迫印度負(fù)擔(dān)幾億英鎊的軍費(fèi)，印度人民深受其苦，1918年-1919年，印度農(nóng)業(yè)歉收，疾病流行，1000多萬印度人喪生，印度人民與英國殖民者的矛盾激化。在甘地的帶領(lǐng)下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路，A項正確；經(jīng)濟(jì)大危機(jī)指的是1929年——1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、1939年第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，而非暴力不合作最早在1920年開始的，排除BC項；“凡爾賽——華盛頓體系是第一次世界大戰(zhàn)后的國際格局，與題干描述的世界不符，排除D項。故選A項。9．（2022·遼寧沈陽·一模）19世紀(jì)中期，印度已淪為英國的殖民地，英國在印度瘋狂搶掠剝削，印度人民也進(jìn)行了一系列的反抗斗爭。將下列印度歷史上反抗英國殖民的代表性事件按照時間先后排序，正確的是（

）A．a(chǎn)cb B．cab C．a(chǎn)bc D．cba【答案】B【詳解】1920年開始印度非暴力不合作，1946年印度皇家海軍水兵發(fā)動的反抗英國殖民統(tǒng)治的起義，1857年印度民族大起義，按照時間先后排序，正確的是cab，B項正確；ACD項時間先后排序錯誤，排除。10．（2022·全國·九年級課時練習(xí)）有學(xué)者認(rèn)為：卡德納斯改革是部分的完成了反帝反封建的任務(wù)，促進(jìn)了墨西哥社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使墨西哥成為兩次世界大戰(zhàn)期間拉丁美洲最民主的國家。下列有關(guān)卡德納斯改革措施中，體現(xiàn)民主政治體制建立的是A．推行土地改革 B．發(fā)展教育，提高人民的文化水平C．打擊寡頭勢力 D．將服務(wù)業(yè)和大型工業(yè)收歸國有【答案】C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，1934年，卡德納斯當(dāng)選總統(tǒng)后，為改變墨西哥的落后狀況，保證憲法的施行，進(jìn)行一系列改革，其中包括為確立中央集權(quán)的資產(chǎn)階級民主政治體制，打擊寡頭勢力。故C正確。AD項屬于經(jīng)濟(jì)角度，故排除AD項。B項屬于教育，故排除B項。故選C。11．（2022·全國·九年級課時練習(xí)）非暴力不合作運(yùn)動和華夫脫運(yùn)動的共同點是：①都反對英國殖民者

②都是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的③都實現(xiàn)了自治或獨(dú)立

④都屬于民族民主運(yùn)動A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】D【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，非暴力不合作運(yùn)動是印度人民反抗英國殖民統(tǒng)治的一場影響深遠(yuǎn)的運(yùn)動，領(lǐng)導(dǎo)人甘地是印度現(xiàn)代民族解放運(yùn)動的著名領(lǐng)袖，甘地主義的創(chuàng)始人。甘地是印度資產(chǎn)階級政黨國民大會黨的領(lǐng)袖，他領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動為印度的獨(dú)立奠定了堅實基礎(chǔ)。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，為加強(qiáng)控制和奴役埃及，英國