部編人教版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期第六單元《23 帶上她的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期第六單元《23帶上她的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《帶上她的眼睛》是部編人教版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期第六單元的一篇科幻小說(shuō)。課文以第一人稱(chēng)講述了“我”作為地質(zhì)探險(xiǎn)隊(duì)員，在一次探險(xiǎn)行動(dòng)中，為了保護(hù)隊(duì)友，不得不留在洞穴中，最后利用自己的智慧和勇氣，成功逃脫的故事。文章以科幻的形式，展示了人與自然、人與科技的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。?學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些科幻小說(shuō)，對(duì)于科幻題材有一定的了解。但本文中的科技術(shù)語(yǔ)和探險(xiǎn)情節(jié)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物形象，體會(huì)人物情感，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受科幻小說(shuō)的魅力，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：課文中的科技術(shù)語(yǔ)和探險(xiǎn)情節(jié)的理解。突破方法：教師通過(guò)講解、舉例，幫助學(xué)生理解科技術(shù)語(yǔ)；通過(guò)圖片、視頻等直觀(guān)手段，引導(dǎo)學(xué)生想象探險(xiǎn)情節(jié)。五.教學(xué)方法講授法：教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物形象。自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀，把握課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作課件，包括課文內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)等。圖片：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解故事情節(jié)。視頻：尋找與課文主題相關(guān)的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的科幻小說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后簡(jiǎn)要介紹本文的作者及其作品，進(jìn)而導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀課文。朗讀過(guò)程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音和朗讀節(jié)奏。朗讀結(jié)束后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感受。操練（15分鐘）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的科技術(shù)語(yǔ)和探險(xiǎn)情節(jié)。學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。鞏固（10分鐘）教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)比原文，檢查自己的理解是否正確。拓展（10分鐘）教師展示與課文主題相關(guān)的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生分小組討論，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和感悟。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，總結(jié)收獲。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)亩涛?。板?shū)（隨教學(xué)過(guò)程進(jìn)行）板書(shū)內(nèi)容：課文標(biāo)題、人物形象、故事情節(jié)、主題思想等。教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)時(shí)間分配：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：15分鐘鞏固：10分鐘拓展：10分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘總計(jì)：60分鐘教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行回顧、總結(jié)和反思的過(guò)程，以便不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。在本次《帶上她的眼睛》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)識(shí)到以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)和提高。一、教學(xué)內(nèi)容的處理在教材分析環(huán)節(jié)，我對(duì)于課文的內(nèi)容、人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行了深入分析，但對(duì)于課文中所涉及的科技術(shù)語(yǔ)和探險(xiǎn)情節(jié)的處理還不夠到位。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的理解存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)在課堂上更加注重對(duì)這些科技術(shù)語(yǔ)的解釋和闡述，同時(shí)通過(guò)圖片、視頻等直觀(guān)手段，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。二、教學(xué)方法的選擇在教學(xué)方法的選擇上，我認(rèn)識(shí)到需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在操練環(huán)節(jié)，我采取了分組討論的方式，讓學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行有效合作還存在困惑。為了解決這一問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組指導(dǎo)，明確合作學(xué)習(xí)的目的和方式，并在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作過(guò)程的監(jiān)控和指導(dǎo)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我布置了一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)亩涛淖鳛榧彝プ鳂I(yè)。但在評(píng)價(jià)方式上，我僅僅是通過(guò)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。這種方式過(guò)于單一，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。針對(duì)這一問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)采取多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生口頭表達(dá)、小組評(píng)價(jià)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、教學(xué)時(shí)間的安排在教學(xué)時(shí)間安排上，我注意到各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間過(guò)于緊張，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。為了解決這一問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)在課堂時(shí)間安排上更加靈活，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論?？傊诒敬谓虒W(xué)設(shè)計(jì)中，我雖然在教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程等方面做了充分的準(zhǔn)備，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，仍然存在一些問(wèn)題。通過(guò)以上教學(xué)反思，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)和教學(xué)時(shí)間安排等方面需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將根據(jù)這些反思，不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略，以提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。同時(shí)，我也將積極參加教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不斷豐富自己的教育教學(xué)知識(shí)和能力，為更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在課堂實(shí)施過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)積極應(yīng)對(duì)和調(diào)整，成功地解決了這些問(wèn)題，確保了教學(xué)的順利進(jìn)行。一、學(xué)生對(duì)科技術(shù)語(yǔ)的理解困難在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于課文中所涉及的科技術(shù)語(yǔ)理解起來(lái)比較困難。為了解決這一問(wèn)題，我采取了以下措施：用通俗的語(yǔ)言解釋科技術(shù)語(yǔ)。我在講解科技術(shù)語(yǔ)時(shí)，盡量使用學(xué)生能夠理解的生活化語(yǔ)言，幫助他們更好地理解這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。舉例說(shuō)明。我通過(guò)舉例子的方式，讓學(xué)生在具體的情境中理解科技術(shù)語(yǔ)，從而加深他們的印象。二、學(xué)生合作學(xué)習(xí)效果不佳在操練環(huán)節(jié)，我采取了分組討論的方式，讓學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分小組的合作學(xué)習(xí)效果并不理想。為了解決這一問(wèn)題，我采取了以下措施：明確合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方式。我在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組指導(dǎo)，明確合作學(xué)習(xí)的目的和方式，并在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作過(guò)程的監(jiān)控和指導(dǎo)。分配任務(wù)。我根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，給他們分配了不同的任務(wù)，使他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中有更多的參與感和責(zé)任感。小組競(jìng)賽。我設(shè)置了小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生為了小組的榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)，從而提高他們的合作學(xué)習(xí)積極性。三、學(xué)生課堂參與度不高在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的課堂參與度不高，對(duì)于課堂討論和互動(dòng)并不積極。為了解決這一問(wèn)題，我采取了以下措施：創(chuàng)設(shè)有趣的情境。我通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。我在課堂上注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，讓他們感受到自己的存在感。表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。我對(duì)積極參與課堂討論和互動(dòng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值。通過(guò)以上措施，我成功地解決了在課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保了教學(xué)的順利進(jìn)行。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的需求和反饋，不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也將積極參加教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，不斷豐富自己的教育教學(xué)知識(shí)和能力，為更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在《帶上她的眼睛》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)踐性，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。一、作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)性作業(yè)為了讓學(xué)生更好地掌握課文中的科技術(shù)語(yǔ)和探險(xiǎn)情節(jié)，我設(shè)計(jì)了以下針對(duì)性作業(yè)：（1）請(qǐng)學(xué)生整理課文中的科技術(shù)語(yǔ)，并對(duì)這些術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解釋。（2）請(qǐng)學(xué)生概述課文中的探險(xiǎn)情節(jié)，分析探險(xiǎn)過(guò)程中所遇到的困難和解決方法。實(shí)踐性作業(yè)為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了以下實(shí)踐性作業(yè)：（1）請(qǐng)學(xué)生選擇一部自己喜歡的科幻小說(shuō)，閱讀并分享閱讀體會(huì)。（2）請(qǐng)學(xué)生以“我的探險(xiǎn)之旅”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷。二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)在教學(xué)過(guò)程中，我邀請(qǐng)了專(zhuān)家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以期在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高。專(zhuān)家對(duì)我設(shè)計(jì)的作業(yè)給予了充分肯定，認(rèn)為針對(duì)性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)既有深度又有廣度，能夠全面提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，專(zhuān)家也提出了一些寶貴建議：在針對(duì)性作業(yè)中，可以增加一些拓展性題目，如讓學(xué)生分析課文中的科幻元素，探討科技與人類(lèi)生活的關(guān)系等。在實(shí)踐性作業(yè)中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的探險(xiǎn)經(jīng)歷，如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、旅行等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。增加作業(yè)的互動(dòng)性，如設(shè)計(jì)一些小組作業(yè)，讓學(xué)生共同探討和完成，以培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，要注意多元化評(píng)