小馬過河后感

小馬過河后感TOC\o"1-2"\h\u6103第一章走進(jìn)《小馬過河》的故事世界 117482第二章《小馬過河》的主要情節(jié)剖析 121535第三章我看小馬過河中的角色形象 114791第四章從《小馬過河》中感悟人生哲理 22888第五章引用經(jīng)典情節(jié)論證感悟 22442第六章小馬過河對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示 22020第七章我的思考：小馬過河的多元解讀 327943第八章總結(jié)與對(duì)未來的啟發(fā) 3第一章走進(jìn)《小馬過河》的故事世界《小馬過河》是一個(gè)非常經(jīng)典的童話故事。小時(shí)候第一次聽到這個(gè)故事，就被它簡(jiǎn)單而有趣的情節(jié)所吸引。故事的畫面感很強(qiáng)，在腦海里就像放電影一樣。那匹可愛的小馬，站在河邊，望著潺潺流淌的河水，不知道該怎么辦。周圍有高大的老牛，還有小巧的松鼠，不同的角色構(gòu)成了這個(gè)充滿趣味又富有深意的世界。就像我們小時(shí)候的鄉(xiāng)村生活，村口有一條小河，小伙伴們每次想過河去對(duì)岸的果園摘果子時(shí)，都會(huì)猶豫，就像小馬一樣面臨著未知的挑戰(zhàn)，這種場(chǎng)景和故事中的設(shè)定特別相似，一下子就把我們帶入到故事的情境之中。第二章《小馬過河》的主要情節(jié)剖析這個(gè)故事的情節(jié)并不復(fù)雜，但卻很有層次感。小馬要幫媽媽做事，馱著麥子去磨坊，途中遇到了一條河。這時(shí)候它遇到了老牛，老牛告訴它河水很淺，才到小腿。小馬剛要過河，小松鼠又跳出來大喊，說河水很深，它的一個(gè)伙伴就是淹死在這條河里的。這一情節(jié)的設(shè)置特別巧妙，兩種截然不同的說法讓小馬陷入了兩難的境地。這就好比我們?cè)谏钪凶鰶Q策時(shí)，會(huì)聽到不同的聲音，有的說這件事可行，有的說這件事風(fēng)險(xiǎn)很大。就像我上大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，有的親戚說學(xué)計(jì)算機(jī)以后好就業(yè)，能賺大錢；但有的朋友又說計(jì)算機(jī)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，壓力太大，勸我選擇相對(duì)輕松的專業(yè)。小馬面臨的河水深度的判斷，就如同我們對(duì)專業(yè)選擇的判斷一樣困難。第三章我看小馬過河中的角色形象在《小馬過河》里，每個(gè)角色都有鮮明的特點(diǎn)。先說說小馬，它是一個(gè)很乖巧的形象，聽媽媽的話去做事，遇到問題會(huì)積極去尋求答案。這就像我們小時(shí)候，對(duì)大人的話言聽計(jì)從，同時(shí)也充滿了好奇心和摸索欲。老牛呢，它體型龐大，經(jīng)驗(yàn)豐富，所以在它看來河水很淺。這就像生活中的一些長輩，他們憑借著自己多年的閱歷，看待問題往往比較樂觀。而小松鼠，它身材小巧，河水對(duì)它來說確實(shí)危險(xiǎn)，所以它給出的答案也是基于自己的實(shí)際情況。在我的工作團(tuán)隊(duì)里，就有像老牛這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，他們覺得一些任務(wù)很容易完成；也有像小松鼠一樣剛?cè)肼毜男氯?，?duì)一些任務(wù)充滿擔(dān)憂，覺得難度很大。不同的角色形象就像我們生活中的不同人群，各自有著不同的觀點(diǎn)和認(rèn)知。第四章從《小馬過河》中感悟人生哲理從這個(gè)故事中能感悟到很多人生哲理。其中最重要的一點(diǎn)就是，不能盲目聽從別人的意見，要自己去嘗試和摸索。小馬如果只是聽了老?；蛘咝∷墒蟮脑挘蝗プ约涸囈辉?，就永遠(yuǎn)無法過河。這就像我們?cè)诔砷L過程中，很多時(shí)候別人的建議只是參考，真正的答案需要我們自己去尋找。比如說創(chuàng)業(yè)這件事，有人說創(chuàng)業(yè)容易，只要有好點(diǎn)子就能成功；也有人說創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)太大，一不小心就會(huì)傾家蕩產(chǎn)。但如果想真正知道創(chuàng)業(yè)是否適合自己，自己去做了才知道。就像小馬把蹄子伸進(jìn)河里，才能知道河水的真實(shí)深度，我們?nèi)?shí)踐，才能真正明白一件事是否可行。第五章引用經(jīng)典情節(jié)論證感悟在故事里，小馬在聽到老牛和小松鼠截然不同的說法后，回到家問媽媽。媽媽告訴它，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。媽媽還鼓勵(lì)小馬自己去試一試。這個(gè)情節(jié)特別能體現(xiàn)出實(shí)踐出真知的道理。就像我學(xué)習(xí)游泳的時(shí)候，教練告訴我一些基本的動(dòng)作和技巧，朋友們也分享了他們游泳的經(jīng)驗(yàn)，有的說很簡(jiǎn)單，有的說很難。但當(dāng)我自己下到水里，去感受水的浮力，去嘗試那些動(dòng)作的時(shí)候，我才真正開始學(xué)會(huì)游泳。如果我只是聽他們說，而不敢下水，那我永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳。這和小馬的情況是一樣的，無論別人怎么說，自己去做才是關(guān)鍵。第六章小馬過河對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示《小馬過河》對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有著很多啟示。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的選擇，而這些選擇往往伴不同的聲音。比如在買房這件事上，房地產(chǎn)中介可能會(huì)說房價(jià)還會(huì)漲，現(xiàn)在不買以后會(huì)更貴；而一些經(jīng)濟(jì)專家可能會(huì)說房地產(chǎn)市場(chǎng)有泡沫，要謹(jǐn)慎購買。這時(shí)候我們不能只聽一方的話，而是要像小馬一樣，自己去收集信息，去實(shí)地考察?？梢匀タ纯床煌臉潜P，了解周邊的環(huán)境、配套設(shè)施等。也可以分析自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和購房需求，這樣才能做出正確的決定。就像小馬要根據(jù)自己的身高、力量等因素來判斷能否過河一樣，我們也要根據(jù)自己的實(shí)際情況來做出生活中的各種選擇。第七章我的思考：小馬過河的多元解讀除了前面提到的那些感悟，這個(gè)故事還有很多多元的解讀。從另一個(gè)角度看，這個(gè)故事也體現(xiàn)了個(gè)體差異。老牛和小松鼠對(duì)河水深度的不同判斷，正是因?yàn)樗鼈冏陨淼牟町?。這讓我想到在教育孩子的過程中，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。有的孩子擅長數(shù)學(xué)，有的孩子擅長語文，就像老牛和小松鼠在面對(duì)河水時(shí)有著不同的能力一樣。我們不能要求所有