幼兒園中班教案《太陽喜歡》含反思

幼兒園中班教案《太陽喜歡》含反思太陽教案。

我們常說，機會是留給有預(yù)備的人。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細心整理了《幼兒園中班教案《太陽喜愛》含反思》，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《太陽喜愛》含反思》

中班教案《太陽喜愛》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌詞，能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的心情，通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量，快來看看幼兒園中班《太陽喜愛》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的心情。

2.理解歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌詞。

3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

錄音機、音樂磁帶。圖譜、紙、蠟筆，已有觀看秋景的閱歷。

活動重難點：

能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的心情。

用圖譜形式創(chuàng)編歌詞。

活動過程：

一、理解歌詞

1.師：小伴侶，你們喜愛秋天嗎？為什么？

幼1：喜愛，秋天有紅紅的蘋果。

幼2：喜愛，秋天是豐收的季節(jié)。

……

2.師：太陽也喜愛秋天，它喜愛秋天的什么呢？我們一起來聽一首歌曲。（放歌曲）

3.師：你聽到歌曲里唱了什么？太陽喜愛誰？送給它什么？

幼1：太陽喜愛蘋果，給它紅色。

幼2：太陽喜愛橘子，給它黃色。

幼3：太陽喜愛田野，給它金色。

幼4：太陽喜愛彩虹，給它七色。

（評析：此環(huán)節(jié)老師依據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼出歌曲圖譜，一邊貼，一邊念出歌詞內(nèi)容，加深了幼兒對唱詞的印象。）

4．觀看圖譜，嘗試念出歌詞。

師：看，這是老師為歌曲畫的圖譜，我們一起看一看，圖上有些什么標(biāo)記？這些標(biāo)記都表示什么意思？不懂的地方提出來，我們一起來看懂這張歌曲圖譜。

幼1：太陽、愛心、蘋果、橘子、田野、彩虹。

幼2：紅色、黃色、金色、彩色。

幼3：愛心表示喜愛。

幼4：紅色表示蘋果的顏色，黃色表示橘子的顏色。

5．依據(jù)幼兒的回答，老師插問

師：你剛才聽到歌曲里唱彩虹是什么顏色？

幼：七色

師：太陽喜愛田野，給它金色，為什么太陽要給它金色呢？

幼1：秋天的田野豐收了，一片金黃色

幼2：田里的水稻熟了，金黃一片

（評析：圖譜的出示，使幼兒進一步理解了歌詞內(nèi)容。依據(jù)幼兒的回答準(zhǔn)時追問了幾個問題，使幼兒理解了圖譜上的標(biāo)記所表示的意思，為后面創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。）

二、學(xué)唱歌曲。

1.幼兒和老師一起看圖譜，布滿感情地念歌詞。

2.聽老師清唱歌曲，知道圖譜上每一個標(biāo)記所對應(yīng)的歌詞內(nèi)容。

3.老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3—4遍。

重點練唱最終一句，在“七色”前稍作停頓，然后再唱出“七色”，唱出太陽喜愛全部的顏色，由于太陽是多彩的。

（評析：最終一句歌詞的處理結(jié)合太陽喜愛的顏色，易于幼兒理解把握。）

4.鼓舞孩子有感情演唱歌曲。

師:太陽喜愛什么東西，就興奮地送給它美麗的顏色，我們怎樣才能把太陽興奮的心情唱出來呢？

幼1：唱得溫順一點

幼2：也可以唱得跳動一點

師：你覺得應(yīng)當(dāng)用溫順連貫的聲音演唱？還是用快快跳動的聲音演唱？

師：那我們一起用溫順的、連貫的聲音來演唱這首歌曲。

（評析：整首歌曲的情感處理以太陽興奮的心情唱出來，并和幼兒一起爭論得出用抒情、柔柔的聲音演唱，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。）

5.男女分組唱

三、創(chuàng)編新歌詞

1．引導(dǎo)孩子觀看創(chuàng)編圖譜，知道在相對應(yīng)的地方，填充進新的標(biāo)記，就能創(chuàng)編出新的歌詞內(nèi)容。

師：太陽喜愛的東西可多了，假如你是太陽，還會把這些顏色送給誰呢？

2．老師依據(jù)孩子的敘述，用簡潔圖示記錄孩子創(chuàng)編的歌詞，并畫上相應(yīng)的顏色。

3．幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。

師：我們把太陽送來的漂亮顏色都唱出來吧。

4.請小伴侶在圖譜上畫上自己創(chuàng)編的歌詞，并和好伴侶一起唱一唱。

（評析：此環(huán)節(jié)通過畫圖譜創(chuàng)編歌詞，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)編愛好，從而也進一步提高了幼兒的思維想像力量。）

教學(xué)反思：

《太陽喜愛》是一首旋律美麗、內(nèi)容簡潔、簡單讓幼兒接受和喜愛的歌曲。其中太陽喜愛的“紅色的蘋果、黃色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”，都蘊涵了對秋天這一豐收季節(jié)的贊美，那是顏色斑斕的視覺美，也是喜獲豐收的心情美，更是喜愛生活的情感美。孩子們能夠更多地關(guān)注秋天的多姿多彩，感知和發(fā)覺五彩斑斕的彩色世界。

整個活動都是以孩子為主體，抓住孩子的愛好點，順暢的過渡每個環(huán)節(jié)，保證孩子輕松開心的活動，掩去了教授的痕跡。了解到孩子對各類蔬菜和水果的熟悉狀況，把目標(biāo)定位為1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的心情。2.理解歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌詞。同時這兩條目標(biāo)也是本次活動的重點和難點。前兩個環(huán)節(jié)以談話、傾聽、圖譜的形式和幼兒理解歌詞，重點熟悉了圖譜所表示的意思，較好地理解了歌詞。并在圖譜的關(guān)心下學(xué)唱歌曲，幼兒愛好深厚，自然而然的跟著老師一起學(xué)唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會了新歌。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶力量的特點，借用簡筆畫的形式，關(guān)心孩子準(zhǔn)時記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在創(chuàng)編新歌詞后嘗試演唱時，能夠憑借圖形關(guān)心，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在開心的活動中把老師預(yù)設(shè)的重點自然把握，減輕了學(xué)的壓力。同時也激發(fā)了孩子的愛好，順暢的把孩子的創(chuàng)編熱忱連續(xù)到延長活動中。由此可見，孩子們學(xué)得快樂、唱得興奮，體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂的理念。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍圍著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍圍著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

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太陽喜愛（秋季幼兒園活動教案）

活動名稱：太陽喜愛（秋季幼兒園活動教案）

活動前言：四季之中我最喜愛的就是秋天，是它給蘋果帶來了紅色，對橘子帶來了黃色，對田野帶來了金色...秋天是豐收的季節(jié)，在這一季節(jié)里我們可以吃到更多新奇的水果，讓我們一起用歡愉的歌曲來唱歌秋季吧！

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的心情，產(chǎn)生寵愛漂亮的顏色的情感。

2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美妙的情感。

活動預(yù)備：

1、課件

2、幼兒有過觀看秋景的閱歷

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒活動愛好。

秋天來了，你喜愛秋天嗎？為什么？

太陽也喜愛秋天，它喜愛秋天的什么呢？我們一起來聽！

二、老師范唱，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、老師清唱

2、歌曲中你聽到了什么？太陽喜愛誰？送給它什么？

3、老師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。

4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、幼兒感受樂曲，聽音樂拍手。

2、老師和音樂唱歌，幼兒輕輕跟唱。

3、幼兒學(xué)唱

4、分組、分角色唱歌

5、提示幼兒唱到第三樂句的時候聲音要洪亮。

當(dāng)我們

發(fā)現(xiàn)眼前一片金黃的田野時特別的快樂、舒服，請幼兒用洪亮的聲音唱。

四、結(jié)束活動。

太陽還喜愛什么？會給它什么顏色呢？

請幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。

我總結(jié):唱歌秋季，學(xué)會歌曲，小伴侶們不僅懂得了萬物生長需要陽光普照的道理，更加學(xué)會了有感情的演唱歌曲，也用自己甜蜜的歌聲表達了對秋天的無限喜愛，讓我們一起在秋季放飛盼望！

中班秋天藝術(shù)教案：歌曲《太陽喜愛》

中班秋天藝術(shù)教案：歌曲《太陽喜愛》

活動設(shè)計意圖：

秋天是個豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小伴侶可喜愛秋天了，由于在秋天大家可以品嘗到新奇香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽也喜愛秋天，它給蘋果帶來紅色；給橘子帶來黃色；給田野帶來金色；給彩虹帶來七色，為什么會這樣呢？原來萬物生長需要陽光。有了陽光的照射，蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了美麗的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動《太陽喜愛》，通過理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個道理，更學(xué)會了有感情地演唱歌曲，用自己好聽的歌聲表達自己對秋天的寵愛和愉悅的心情。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的心情，產(chǎn)生寵愛漂亮的顏色的情感。

2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美妙的情感。

活動預(yù)備：

1、課件

2、幼兒有過觀看秋景的閱歷

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒活動愛好。

秋天來了，你喜愛秋天嗎？為什么？

太陽也喜愛秋天，它喜愛秋天的什么呢？我們一起來聽！

二、老師范唱，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、老師清唱

2、歌曲中你聽到了什么？太陽喜愛誰？送給它什么？

3、老師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。

4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、幼兒感受樂曲，聽音樂拍手。

2、老師和音樂唱歌，幼兒輕輕跟唱。

3、幼兒學(xué)唱

4、分組、分角色唱歌

5、提示幼兒唱到第三樂句的時候聲音要洪亮。

當(dāng)我們

發(fā)現(xiàn)眼前一片金黃的田野時特別的快樂、舒服，請幼兒用洪亮的聲音唱。

四、結(jié)束活動。

太陽還喜愛什么？會給它什么顏色呢？

請幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。

幼兒園中班教案《你喜愛冬天還是夏天》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《你喜愛冬天還是夏天》含反思》

中班教案《你喜愛冬天還是夏天》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯：寒冷，酷熱，能樂觀參加談話，并能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受，培育幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園中班《你喜愛冬天還是夏天》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.使幼兒能樂觀參加談話，并能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受。

2.教幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯：寒冷，酷熱。

3.培育幼兒樂觀開朗的性格。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點、難點

1．重點：幼兒能夠樂觀參加對話，并大膽說出對冬天夏天的感受。

2．難點：如何正確理解并學(xué)習(xí)寒冷和酷熱這兩個詞匯。

活動預(yù)備

1.多媒體資料。

2.冬天和夏天的圖片。

活動過程

一.導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒看兩個圖片場景：說出它們有什么不同？分析是什么季節(jié)？[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的？夏天是什么樣的？[學(xué)習(xí)詞：寒冷，酷熱。]最終談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什么事情？

二.老師很自然地引出談話的中心話題：你喜愛冬天還是夏天？為什么？

請數(shù)名幼兒講過后，再請每一幼兒和身邊的小伴侶說一說你喜愛哪個季節(jié)？為什么？也可以問問喜愛哪一個季節(jié)。最終再集體談話，鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽說話。

三.請喜愛夏天的小伴侶坐進夏天的場景里，喜愛冬天的小伴侶坐進冬天的場景里。

老師漸漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜愛冬天的小伴侶說不喜愛夏天，喜愛夏天的小伴侶說不喜愛冬天，為什么不喜愛夏天？不喜愛冬天呢？“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜愛的緣由，然后大家在集中談一談。老師邊巡察邊評價。

四.進一步拓展話題：

1.老師：剛才大家講了許多不喜愛冬天和夏天的緣由，說明冬天和夏天都有很多缺點，我們能不能想方法解決呢？

幼兒：能，讓幼兒提出冬天和夏天的缺點，然后再讓大家進行爭論，談一談自己想出來的好方法。

如：A夏天太熱了，怎么使自己涼快一點？

B冬天太冷了，我們有什么方法取暖？

C夏天有蒼蠅，蚊子會叮人，怎么辦呢？

D夏天的太陽太曬了，你上街會怎么辦？

E冬天想游泳嗎，有方法嗎？

2．在幼兒說出方法時，老師出示相應(yīng)的圖片幫幼兒加深記憶。

五．師總結(jié)：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是有許多地方的小伴侶喜愛，由于它們也給我們的生活帶來了樂趣，人們會動腦筋，想出很多方法來解決冬天或夏天里遇到的問題，使我們在冬天和夏天都過的很舒適。

教學(xué)反思

通過運用場景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，通過談話，爭論鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的熟悉，喜愛哪個季節(jié)？為什么？不喜愛哪個季節(jié)？為什么？采納什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)愛好

非常身高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我樂觀協(xié)作，整個課堂和諧民主，幼兒們能樂觀地回答我提出的問題，充分開動了腦筋，但由于閱歷不足，對于課堂的駕御還不是

非常好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠精確?????的把握回答，在肯定程度上達到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語不是很嫻熟表達也不是很清晰，沒有準(zhǔn)時賜予他們評價，同時評價方式有些單一，在今后的工作中需要進一步學(xué)習(xí)，爭取有新的進步。

小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在許多地區(qū)都意味著寂靜和冷清。生物在寒冷來襲的時候會削減生命活動，許多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為暖和的地方過冬。

幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛我》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《月亮婆婆喜愛我》含反思》

中班教案《月亮婆婆喜愛我》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲，感受歌曲溫順、美麗的旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳動的方法唱歌，感受歌曲內(nèi)容帶給我們的歡樂，快來看看幼兒園中班《月亮婆婆喜愛我》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．感受歌曲溫順、美麗的旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳動的方法唱歌。

2．會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。

3．感受歌曲內(nèi)容帶給我們的歡樂。

4．能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備：

1．月亮婆婆頭飾。

2．幼兒用書：《月亮婆婆喜愛我》。

3．音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）嬉戲?qū)搿＃ɡ蠋燁^戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做嬉戲，關(guān)心幼兒熟識歌曲和歌詞）1．老師：晚上，天上有什么呀？

2．老師：月亮婆婆會灑下月光，和小伴侶玩嬉戲?，F(xiàn)在，我來當(dāng)月亮婆婆，我們一起來玩“月亮走我也走”的嬉戲吧！

3．老師：這個好玩的嬉戲老師還把它變成了一首

非常好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！

4．老師：好聽的兒歌假如能唱出來就更好聽了，你們聽！（老師清唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》）5．老師：歌曲里的月亮婆婆喜愛誰呀？她是怎么喜愛小伴侶的？

6．老師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動作。

7．老師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》