第三單元 第六章第一節(jié) 植物光合作用的發(fā)現(xiàn)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物同步說課稿（蘇教版）

第三單元第六章第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物同步說課稿（蘇教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第六章第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物同步說課稿（蘇教版）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過講解植物光合作用的發(fā)現(xiàn)過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和科學(xué)思維能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以生動(dòng)的案例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為載體，幫助學(xué)生理解光合作用的基本原理及其在自然界中的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生命觀念。通過探究植物光合作用的發(fā)現(xiàn)過程，提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力，培養(yǎng)其觀察、實(shí)驗(yàn)、推理的科學(xué)思維。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)生命的尊重和愛護(hù)，理解生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念，以及生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和作用，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)的自然觀和生態(tài)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①光合作用的概念和過程，包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)的基本原理。

②光合作用在自然界和人類生活中的重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①光合作用過程中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的具體步驟和相互關(guān)系，以及能量和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程。

②光合作用實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，如何通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來驗(yàn)證光合作用的條件和產(chǎn)物。教學(xué)資源1.軟硬件資源：生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)試劑、光合作用模型。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、多媒體教室。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、光合作用動(dòng)畫演示、相關(guān)科普文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生互動(dòng)問答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過展示植物在陽光下進(jìn)行光合作用的現(xiàn)象，提問學(xué)生：“植物是如何在沒有食物的情況下生長的呢？”引發(fā)學(xué)生對(duì)光合作用的探究興趣。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為講解光合作用打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）：

講解新知：詳細(xì)講解光合作用的概念、過程（光反應(yīng)和暗反應(yīng)）及其在植物生長中的重要性。

舉例說明：通過實(shí)例說明光合作用在自然界中的作用，如植物如何通過光合作用制造氧氣，維持生態(tài)平衡。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討光合作用的影響因素，并進(jìn)行簡單的光合作用實(shí)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生通過填寫光合作用過程圖、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用條件等方式，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)光合作用在自然界和人類生活中的重要性，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于光合作用的短文，內(nèi)容包括光合作用的概念、過程、影響因素及在自然界中的作用。要求條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述光合作用的概念、過程及其在自然界和人類生活中的重要性。他們能夠理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的步驟，以及能量和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程。

2.實(shí)踐操作方面：通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成光合作用實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證光合作用的條件和產(chǎn)物。他們能夠熟練使用顯微鏡觀察葉綠體，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.科學(xué)思維能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出問題和假設(shè)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理，形成科學(xué)結(jié)論。

4.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒐夂献饔玫闹R(shí)與實(shí)際生活中的環(huán)保、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域相結(jié)合，提出合理化建議。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)生命的尊重和愛護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，形成了科學(xué)的自然觀和生態(tài)意識(shí)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，對(duì)光合作用有更深入的了解。

8.語言表達(dá)能力：學(xué)生在撰寫短文和課堂發(fā)言中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。板書設(shè)計(jì)①光合作用的概念及過程

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