第四單元學(xué)本（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

第四單元學(xué)本（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》第四單元

2.教學(xué)年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版《道德與法治》五年級下冊第四單元的內(nèi)容展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)法治意識，提高自我保護(hù)能力。課程內(nèi)容與實際生活緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生法治觀念、道德修養(yǎng)和公民意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和尊重法律法規(guī)，提高自覺遵守法律的能力；培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣，提升個人品質(zhì)；增強社會責(zé)任感，形成積極參與社會生活的態(tài)度，為成為具有法治素養(yǎng)的公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和法治概念，對法律的作用和道德的重要性有了初步認(rèn)識。此外，他們還了解了一些基本的法律知識，如交通規(guī)則、公共秩序等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對身邊的社會現(xiàn)象充滿好奇，對法治和道德問題有一定的探究興趣。他們在認(rèn)知能力上已經(jīng)能夠理解較為復(fù)雜的道德與法治概念，具備了一定的分析和判斷能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過案例分析、小組討論和實踐活動來學(xué)習(xí)和體驗知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解抽象的法治概念時可能會感到困難，如權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、法律的具體應(yīng)用等。此外，將理論應(yīng)用到實際生活中，如如何正確處理人際關(guān)系、遵守社會規(guī)范等，可能會遇到挑戰(zhàn)。需要通過具體案例和實際操作來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過案例研究和小組討論引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治與道德的關(guān)系。設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬法律情景，提高法律意識。同時，利用多媒體課件展示相關(guān)法律知識，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。通過游戲和互動問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂參與度和互動性。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的法律案例和道德故事，要求學(xué)生了解案例背景，思考案例中的道德與法律問題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“案例中的人物行為是否合法？為什么？”“如果你遇到類似情況，應(yīng)該如何處理？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或討論區(qū)，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料，對案例進(jìn)行分析。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言表達(dá)理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋提交至微信群或在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個與課堂內(nèi)容相關(guān)的真實案例，引發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解法律與道德的關(guān)系，強調(diào)法治社會的重要性。

組織課堂活動：分組討論案例，讓學(xué)生扮演不同角色，探討如何在生活中實踐法治精神。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生正確理解法律和道德。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演和小組討論，提高法治意識。

提問與討論：學(xué)生針對課堂內(nèi)容和案例提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過討論和實踐活動，幫助學(xué)生深入理解法治與道德的關(guān)系，掌握法律知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作或研究作業(yè)，如撰寫法治小故事。

提供拓展資源：提供法律知識網(wǎng)站、書籍等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固法治知識，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞統(tǒng)編版《道德與法治》五年級下冊第四單元展開，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-法律法規(guī)類：介紹《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年成長密切相關(guān)的法律條文。

-案例分析類：收集一些真實的青少年法律案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙、未成年犯罪等，讓學(xué)生了解法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-道德故事類：精選一些弘揚道德品質(zhì)的故事，如《孔融讓梨》、《孟母三遷》等，引導(dǎo)學(xué)生體會道德的力量。

-視頻資料類：搜集一些與法治教育相關(guān)的視頻，如法治教育短片、紀(jì)錄片等，以直觀的方式展示法治的重要性。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更深入地理解法治與道德的關(guān)系，以下是一些建議性的拓展學(xué)習(xí)活動：

-閱讀法律書籍：鼓勵學(xué)生閱讀與法律相關(guān)的書籍，如《法律常識》、《青少年法律知識讀本》等，以增強法律意識。

-參觀法院或法律機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，了解法律程序的運作，感受法律的威嚴(yán)。

-舉辦法治知識競賽：通過舉辦法治知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，檢驗學(xué)生對法律知識的掌握程度。

-創(chuàng)作法治漫畫或故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作法治主題的漫畫或故事，將法治知識融入藝術(shù)創(chuàng)作中。

-舉辦道德講座：邀請道德模范或?qū)I(yè)人士到校進(jìn)行道德講座，讓學(xué)生從身邊的人物和故事中感受到道德的力量。

具體拓展活動如下：

-拓展活動一：法律條文學(xué)習(xí)

學(xué)生分組學(xué)習(xí)《中華人民共和國憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的條款，理解法律對公民生活的規(guī)范作用。每組選取一名代表，分享學(xué)習(xí)心得和體會。

-拓展活動二：案例分析討論

教師提供幾個真實的青少年法律案例，學(xué)生分組討論案例中的法律問題，分析法律在解決問題中的作用。每組撰寫案例分析報告，分享給全班同學(xué)。

-拓展活動三：道德故事演講

學(xué)生選取一個道德故事進(jìn)行演講，講述故事中的道德典范，以及故事對個人成長的意義。通過演講，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行道德。

-拓展活動四：法治視頻觀看

學(xué)生觀看法治教育短片或紀(jì)錄片，了解法律在維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益中的作用。觀看后，學(xué)生撰寫觀后感，分享自己的認(rèn)識和體會。

-拓展活動五：法治知識競賽

教師設(shè)計法治知識競賽題目，包括選擇題、填空題和案例分析題。學(xué)生分組參賽，通過競賽檢驗自己對法律知識的掌握程度。

-拓展活動六：道德講座參與

學(xué)校邀請道德模范或?qū)I(yè)人士進(jìn)行道德講座，學(xué)生積極參與，從講座中學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高道德素養(yǎng)。

通過以上拓展活動，學(xué)生將能夠在實踐中深化對法治與道德的理解，提高法治素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我感到很有必要進(jìn)行一次深入的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和收集他們的反饋，我發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的問題。

首先，學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對于案例分析和角色扮演活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這表明，通過實踐活動來引導(dǎo)學(xué)生理解法治與道德的關(guān)系是一個有效的教學(xué)方法。然而，我也注意到，在小組討論中，有些學(xué)生顯得較為被動，他們可能需要更多的鼓勵和支持來表達(dá)自己的觀點。

在設(shè)計反思活動時，我計劃采取以下措施：

1.反思活動：

-課后與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們對課堂內(nèi)容的理解程度，以及他們在小組討論中的感受。

-收集學(xué)生的課堂作業(yè)和拓展作業(yè)，分析他們在作業(yè)中的表現(xiàn)，看看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

-進(jìn)行自我反思，回顧教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

2.改進(jìn)措施：

-為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我可以引入更多與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的案例，讓他們能夠更好地聯(lián)系自己的實際。

-對于那些在小組討論中較為被動的學(xué)生，我計劃給予他們更多的關(guān)注，通過提問和鼓勵，幫助他們建立自信，積極參與討論。

-我還計劃在課堂上提供更多的反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤理解，幫助他們更好地掌握法律和道德知識。

-另外，我認(rèn)識到在課堂活動中，時間的分配和管理非常重要。在未來的教學(xué)中，我會更加注意時間控制，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，不會因為時間緊張而草草結(jié)束。

在實施這些改進(jìn)措施時，我也會考慮到學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)格，因此，我會盡量提供個性化的指導(dǎo)和支持。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)能力。八、板書設(shè)計①法律與道德的關(guān)系

-重點知識點：法律的定義、道德的定義、法律與道德的相互