第一單元《1~5的認(rèn)識(shí)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

第一單元《1~5的認(rèn)識(shí)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《1~5的認(rèn)識(shí)》是2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞數(shù)字1至5的基本概念、數(shù)的順序、數(shù)的書寫以及簡(jiǎn)單的數(shù)的運(yùn)算進(jìn)行教學(xué)。具體內(nèi)容包括：

1.數(shù)字1至5的讀寫和認(rèn)識(shí)；

2.數(shù)字1至5的大小比較；

3.數(shù)字1至5的加減運(yùn)算；

4.數(shù)字1至5的書寫規(guī)范；

5.通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與符號(hào)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字1至5的直觀感知，能夠正確讀寫和比較這些數(shù)字，形成良好的數(shù)感基礎(chǔ)。

2.邏輯推理能力：通過(guò)數(shù)字的大小比較和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.數(shù)學(xué)建模能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字1至5解決實(shí)際問(wèn)題，初步建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.數(shù)據(jù)分析觀念：在練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析數(shù)據(jù)的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握數(shù)字1至5的讀寫和書寫規(guī)范，能夠正確表達(dá)和書寫這些數(shù)字。

②培養(yǎng)學(xué)生比較數(shù)字大小和進(jìn)行簡(jiǎn)單加減運(yùn)算的能力，形成基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算技能。

③通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生建立正確的數(shù)概念，特別是數(shù)字1至5的順序和大小關(guān)系，防止學(xué)生混淆。

②培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行加減運(yùn)算的能力，尤其是對(duì)運(yùn)算規(guī)則的掌握和運(yùn)算結(jié)果的判斷。

③幫助學(xué)生理解加減運(yùn)算的實(shí)際意義，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)理解力。教學(xué)資源1.硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀。

2.軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT教學(xué)課件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：數(shù)學(xué)教育資源庫(kù)、在線教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：實(shí)物模型、數(shù)字卡片、練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些生活中常見的物品，如蘋果、橘子等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧幼兒園時(shí)學(xué)習(xí)的數(shù)字1至5，以及如何用手指表示這些數(shù)字。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解數(shù)字1至5的讀寫、書寫規(guī)范，以及數(shù)字的大小比較和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示具體的物品或圖片，如小貓釣魚的情境，幫助學(xué)生理解數(shù)字1至5的大小關(guān)系和加減運(yùn)算。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們通過(guò)討論、實(shí)物操作等方式，探究數(shù)字1至5的大小關(guān)系和加減運(yùn)算規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生拿出數(shù)字卡片，進(jìn)行數(shù)字1至5的讀寫和書寫練習(xí)，以及簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們克服困難。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)，以及加減運(yùn)算的方法。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)字1至5在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置數(shù)字1至5的讀寫、書寫和加減運(yùn)算練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)字1至5應(yīng)用到生活中，如數(shù)一數(shù)家中的物品、進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算等。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)學(xué)猜謎等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，與孩子一起完成數(shù)學(xué)任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

7.課后反饋（約5分鐘，可選）

-在下節(jié)課開始時(shí)，詢問(wèn)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，以及他們?cè)谏钪袘?yīng)用數(shù)字1至5的體驗(yàn)。

-針對(duì)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在完成《1~5的認(rèn)識(shí)》這一單元的學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出以下幾方面的學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠正確讀寫數(shù)字1至5，掌握這些數(shù)字的基本書寫規(guī)范，能夠在練習(xí)本上獨(dú)立書寫，字跡工整。

2.學(xué)生能夠理解數(shù)字1至5的大小順序，能夠通過(guò)觀察和操作，正確比較這些數(shù)字的大小，并在日常生活中應(yīng)用這一概念。

3.學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如1+1、2+2等，并能夠理解加減運(yùn)算的實(shí)際意義，例如，通過(guò)分配物品來(lái)理解加法和通過(guò)移除物品來(lái)理解減法。

4.學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠在小組討論中貢獻(xiàn)自己的想法，通過(guò)合作解決問(wèn)題。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如在家庭購(gòu)物時(shí)幫助家長(zhǎng)計(jì)算物品的數(shù)量，或者在游戲中使用數(shù)學(xué)策略。

6.學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠更好地理解數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系，以及數(shù)學(xué)符號(hào)的意義。

7.學(xué)生通過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)了邏輯推理和問(wèn)題解決能力，能夠在面對(duì)新問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)尋找解決方案。

8.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心有所提高，愿意主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)充滿期待。

9.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析和總結(jié)，形成對(duì)數(shù)字1至5的全面認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多數(shù)字和數(shù)學(xué)概念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，將在今后的學(xué)習(xí)中持續(xù)發(fā)揮作用，有助于他們的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字讀寫與書寫

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1至5的標(biāo)準(zhǔn)讀寫和書寫。

-重點(diǎn)詞：一、二、三、四、五。

-重點(diǎn)句：這個(gè)數(shù)字是“一”，我們這樣寫“1”。

②數(shù)字大小比較

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解數(shù)字1至5的大小順序，能夠進(jìn)行比較。

-重點(diǎn)詞：大于、小于、等于。

-重點(diǎn)句：2比1大，1比2小，3比2和1都大。

③簡(jiǎn)單加減運(yùn)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握數(shù)字1至5的簡(jiǎn)單加法和減法。

-重點(diǎn)詞：加號(hào)“+”，減號(hào)“-”，等于號(hào)“=”。

-重點(diǎn)句：1加1等于2，2減1等于1，3加2等于5。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《1~5的認(rèn)識(shí)》這一單元的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

我首先通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握數(shù)字1至5的讀寫和書寫，但在數(shù)字大小比較和簡(jiǎn)單加減運(yùn)算方面，有些學(xué)生還存在困惑。為了更深入地了解學(xué)生的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一次小測(cè)驗(yàn)，并邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂反饋，讓他們表達(dá)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-強(qiáng)化數(shù)字大小比較的教學(xué)。我計(jì)劃通過(guò)更多的實(shí)物操作和游戲來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)字的大小關(guān)系。例如，使用長(zhǎng)短不一的棍子或積木來(lái)代表不同的數(shù)字，讓學(xué)生通過(guò)排列和比較來(lái)加深理解。

-增加簡(jiǎn)單加減運(yùn)算的練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，對(duì)運(yùn)算規(guī)則不夠清晰。因此，我計(jì)劃在課堂上提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并使用具體物品進(jìn)行操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解加減運(yùn)算的原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和提問(wèn)。為了提高學(xué)生的積極性，我會(huì)在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，并在小組討論中尋找答案。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和反饋。我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策