第十一單元 實(shí)驗(yàn)活動8粗鹽中可溶性雜質(zhì)的去除說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊

第十一單元實(shí)驗(yàn)活動8粗鹽中可溶性雜質(zhì)的去除說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十一單元實(shí)驗(yàn)活動8粗鹽中可溶性雜質(zhì)的去除說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊第十一單元實(shí)驗(yàn)活動8，主題為“粗鹽中可溶性雜質(zhì)的去除”。本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生了解粗鹽中可溶性雜質(zhì)的去除方法，掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。本節(jié)課與之前學(xué)習(xí)的鹽的性質(zhì)及溶解度等知識緊密相連，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

2.實(shí)踐與綜合能力：通過實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確記錄和分析，遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.科學(xué)精神與社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)粗鹽提純的方法，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①粗鹽中可溶性雜質(zhì)的識別與去除方法的掌握。

②實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)，包括溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察與記錄。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①粗鹽中可溶性雜質(zhì)與不溶性雜質(zhì)的區(qū)分。

②實(shí)驗(yàn)過程中過濾操作的技巧，如濾紙的折疊與放置、濾液的收集等。

③對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄與分析，以及從中得出結(jié)論的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊教材，以便于學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，包含粗鹽提純的流程圖、實(shí)驗(yàn)步驟說明等，以及必要的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)器材，包括燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙、蒸發(fā)皿、酒精燈等，并檢查其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和觀察記錄區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性和學(xué)生觀察的便利性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提出問題“我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫氖雏}是如何從天然鹽礦中獲得的？”來激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的鹽的性質(zhì)，以及溶解度概念，為學(xué)習(xí)粗鹽提純打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解粗鹽中可溶性雜質(zhì)的種類、影響以及去除的原理和方法。

舉例說明：通過實(shí)例說明粗鹽提純在工業(yè)和生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解知識的實(shí)際意義。

互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討可能的提純方法，并設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括粗鹽提純的方法、實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn)以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求記錄實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，并思考實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問題及解決方案。同時(shí)，布置下一節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述粗鹽中可溶性雜質(zhì)的種類及其對食鹽質(zhì)量的影響，掌握去除可溶性雜質(zhì)的方法和原理。

2.實(shí)驗(yàn)技能方面：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行溶解、過濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)操作，正確使用實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確。

3.解決問題能力方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠提出問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解決問題。

4.科學(xué)探究能力方面：學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察和思考，提出合理的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)意見，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

5.數(shù)據(jù)處理能力方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，運(yùn)用科學(xué)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出合理的結(jié)論。

6.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果負(fù)責(zé)，遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)安全。

7.科學(xué)精神與社會責(zé)任方面：學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

8.學(xué)習(xí)興趣方面：學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動探索化學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思這節(jié)課關(guān)于“粗鹽中可溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓我有很多收獲，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。以下是我對本次教學(xué)的一些思考。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我覺得自己還是比較用心地去準(zhǔn)備每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們意識到化學(xué)知識與日常生活的緊密聯(lián)系。在講解新知時(shí)，我盡量用生動的語言和具體的例子來幫助學(xué)生理解，讓他們能夠更好地掌握粗鹽提純的方法和原理。在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作來加深對知識的理解。

然而，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，實(shí)驗(yàn)操作的難度對學(xué)生來說較大，部分學(xué)生在溶解和過濾操作中遇到了困難，這讓我意識到在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該更加詳細(xì)地講解操作步驟和注意事項(xiàng)。其次，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生的安全意識不夠強(qiáng)烈，有的學(xué)生在使用酒精燈時(shí)沒有遵守安全規(guī)范，這讓我深感擔(dān)憂。今后，我會在實(shí)驗(yàn)前加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，確保實(shí)驗(yàn)安全。

此外，我在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)感覺有些匆忙，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和總結(jié)所學(xué)知識。這可能導(dǎo)致學(xué)生對本次課程內(nèi)容的記憶不夠深刻。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，加深他們對知識點(diǎn)的印象。

在作業(yè)布置方面，我覺得自己可能過于注重書面作業(yè)，而忽視了口頭表達(dá)和實(shí)際操作的重要性。今后，我會嘗試布置更多形式的作業(yè)，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、口頭報(bào)告等，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

此外，我也深刻體會到教學(xué)相長的道理。在這次教學(xué)過程中，我不僅傳授了知識，也從學(xué)生那里學(xué)到了很多。他們的提問和思考讓我對自己的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，