第十三課《商標(biāo)王國(guó)探秘》（說(shuō)課稿）長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第十三課《商標(biāo)王國(guó)探秘》（說(shuō)課稿）長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《商標(biāo)王國(guó)探秘》是長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一課。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)商標(biāo)，了解商標(biāo)的作用和重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中商標(biāo)的觀察力和識(shí)別能力。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用商標(biāo)知識(shí)，提升信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活中的商標(biāo)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

3.通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些商標(biāo)，對(duì)商標(biāo)有基本的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程中，已經(jīng)培養(yǎng)了一定的觀察和表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)商標(biāo)和品牌有一定的興趣，特別是與自己熟悉的商品相關(guān)的商標(biāo)。

-學(xué)生具備一定的觀察力、思考力和動(dòng)手操作能力，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)游戲、故事等形式的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)商標(biāo)的法律知識(shí)了解不足，需要引導(dǎo)他們理解商標(biāo)的作用和意義。

-在識(shí)別和分析商標(biāo)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆不同商標(biāo)的特點(diǎn)，需要老師提供明確的指導(dǎo)。

-部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀察和思考時(shí)存在困難，需要鼓勵(lì)他們積極參與討論和分享。教學(xué)資源-教科書《商標(biāo)王國(guó)探秘》章節(jié)

-商標(biāo)實(shí)物或圖片

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程PPT

-互動(dòng)討論板

-簡(jiǎn)單繪畫材料（如彩筆、紙張）

-視頻資源（商標(biāo)廣告、教育短片）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)商標(biāo)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道商標(biāo)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于商標(biāo)的圖片或視頻片段，如熟悉的品牌商標(biāo)，讓學(xué)生初步感受商標(biāo)的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹商標(biāo)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.商標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解商標(biāo)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解商標(biāo)的定義，包括其主要組成元素，如名稱、圖形等。

-詳細(xì)介紹商標(biāo)的組成部分或功能，使用PPT中的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如知名品牌的商標(biāo)，讓學(xué)生更好地理解商標(biāo)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.商標(biāo)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解商標(biāo)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的商標(biāo)案例進(jìn)行分析，如假冒商標(biāo)的案例、商標(biāo)侵權(quán)案例等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解商標(biāo)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用商標(biāo)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論商標(biāo)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與商標(biāo)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如商標(biāo)設(shè)計(jì)、商標(biāo)保護(hù)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)商標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商標(biāo)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括商標(biāo)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)商標(biāo)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用商標(biāo)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于商標(biāo)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《商標(biāo)法》基礎(chǔ)知識(shí)普及小冊(cè)子，讓學(xué)生了解商標(biāo)法律保護(hù)的基本條款。

-《商標(biāo)故事》系列書籍，通過(guò)故事形式介紹商標(biāo)的歷史和發(fā)展。

-《品牌的力量》雜志文章，分析不同品牌的商標(biāo)設(shè)計(jì)和市場(chǎng)策略。

-《商標(biāo)設(shè)計(jì)指南》，提供商標(biāo)設(shè)計(jì)的基本原則和案例，幫助學(xué)生理解商標(biāo)設(shè)計(jì)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集并分析身邊的商標(biāo)，記錄其特點(diǎn)、設(shè)計(jì)理念和市場(chǎng)效應(yīng)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的商標(biāo)，并解釋其設(shè)計(jì)意圖和預(yù)期市場(chǎng)受眾。

-調(diào)查了解不同年齡層對(duì)商標(biāo)的認(rèn)知和喜好，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-觀看商標(biāo)相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《商標(biāo)的故事》、《品牌的力量》，并撰寫觀后感。

-參與在線商標(biāo)知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試自己的商標(biāo)知識(shí)水平。

-訪問商標(biāo)注冊(cè)官方網(wǎng)站，了解商標(biāo)注冊(cè)的流程和注意事項(xiàng)。

-閱讀商標(biāo)相關(guān)的新聞，關(guān)注商標(biāo)侵權(quán)案件，分析其對(duì)企業(yè)和消費(fèi)者的影響。

-與家人或朋友討論商標(biāo)在日常生活中的作用，分享商標(biāo)故事和經(jīng)驗(yàn)。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的商標(biāo)知識(shí)講座，拓寬知識(shí)視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)商標(biāo)設(shè)計(jì)的軟件工具，嘗試自己設(shè)計(jì)商標(biāo)。教學(xué)反思今天的課堂上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了《商標(biāo)王國(guó)探秘》的世界。從學(xué)生們積極參與討論、認(rèn)真完成任務(wù)的情況來(lái)看，這節(jié)課整體上是成功的。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到了很好的效果，學(xué)生們對(duì)商標(biāo)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我通過(guò)展示一些生活中的商標(biāo)實(shí)例，讓學(xué)生們直觀地感受到了商標(biāo)的存在和重要性。這一點(diǎn)在課后與學(xué)生們的交流中得到了印證，他們表示對(duì)商標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于商標(biāo)的概念和組成部分理解起來(lái)有些困難。我意識(shí)到可能是我講解得不夠生動(dòng)形象，或者是例子不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際。下次我會(huì)嘗試使用更多的實(shí)例，以及通過(guò)互動(dòng)問答的方式，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

案例分析環(huán)節(jié)是學(xué)生們最活躍的部分，他們對(duì)于假冒商標(biāo)和商標(biāo)侵權(quán)的案例特別感興趣。但是在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何提出創(chuàng)新性建議感到困惑。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)新思考，以及如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但