第四單元建立網(wǎng)站第11課一、訪問網(wǎng)站說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第四單元建立網(wǎng)站第11課一、訪問網(wǎng)站說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第四單元“建立網(wǎng)站”的第11課“一、訪問網(wǎng)站”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)網(wǎng)站的組成結(jié)構(gòu)，了解網(wǎng)站的作用；學(xué)習(xí)如何通過瀏覽器訪問網(wǎng)站，掌握輸入網(wǎng)址、搜索關(guān)鍵詞、收藏網(wǎng)址等基本操作；探討網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地訪問網(wǎng)站，為后續(xù)建立網(wǎng)站的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，提高對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中的敏感度和認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過網(wǎng)站訪問過程，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的邏輯思維，以及運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問題的能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，自覺抵制不良信息，保護(hù)個(gè)人信息安全。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是初中七年級(jí)的學(xué)生。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，了解基本的網(wǎng)絡(luò)概念，但關(guān)于網(wǎng)站訪問的深入知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)尚顯薄弱。在能力方面，學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，但信息檢索和篩選能力還需提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在上網(wǎng)瀏覽不健康內(nèi)容、隨意泄露個(gè)人信息等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿興趣，但學(xué)習(xí)過程中可能存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的問題。因此，在教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，以項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)網(wǎng)站訪問。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“網(wǎng)站探索之旅”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同角色訪問網(wǎng)站，體驗(yàn)不同訪問方式；通過小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生合作完成指定網(wǎng)站的訪問和評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示網(wǎng)站訪問流程，利用網(wǎng)絡(luò)資源提供實(shí)際案例，輔助學(xué)生理解和掌握網(wǎng)站訪問技巧。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，如“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用瀏覽器，那么你們知道我們平時(shí)是如何訪問一個(gè)網(wǎng)站的么？”隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“訪問網(wǎng)站”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解網(wǎng)站的組成結(jié)構(gòu)和作用，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)站有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。接著，通過實(shí)際操作演示如何輸入網(wǎng)址、搜索關(guān)鍵詞、收藏網(wǎng)址等訪問網(wǎng)站的基本操作。同時(shí)，穿插網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的講解，提醒學(xué)生在訪問網(wǎng)站時(shí)注意個(gè)人信息保護(hù)。

具體步驟如下：

-展示網(wǎng)站組成結(jié)構(gòu)示意圖，解釋不同部分的作用；

-演示如何在瀏覽器中輸入網(wǎng)址訪問網(wǎng)站；

-演示如何使用搜索引擎搜索關(guān)鍵詞訪問網(wǎng)站；

-演示如何將常用網(wǎng)站添加至收藏夾；

-講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)個(gè)人信息的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，每組學(xué)生需要使用瀏覽器訪問指定的網(wǎng)站，并完成以下任務(wù)：

-輸入網(wǎng)址訪問網(wǎng)站；

-使用搜索引擎搜索關(guān)鍵詞；

-將網(wǎng)站添加至收藏夾；

-討論并分享訪問網(wǎng)站時(shí)的網(wǎng)絡(luò)安全注意事項(xiàng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享在鞏固練習(xí)中的體驗(yàn)和收獲，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)站訪問的基本操作和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中獨(dú)立完成以下任務(wù)：

-選擇一個(gè)感興趣的網(wǎng)站，使用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)訪問該網(wǎng)站；

-撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，介紹訪問網(wǎng)站的過程和體驗(yàn)，以及自己在網(wǎng)絡(luò)安全方面的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-網(wǎng)站建設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹網(wǎng)站的類型、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本原則、網(wǎng)站開發(fā)流程等，幫助學(xué)生了解網(wǎng)站背后的技術(shù)知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧：教授學(xué)生如何高效地使用搜索引擎，包括關(guān)鍵詞的選擇、布爾邏輯檢索等，提升信息檢索能力。

-網(wǎng)絡(luò)安全教育：包括個(gè)人隱私保護(hù)、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、防范惡意軟件等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德：介紹網(wǎng)絡(luò)交往的基本原則，如尊重他人隱私、文明交流、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則等，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自行探索不同的網(wǎng)站，分析其設(shè)計(jì)風(fēng)格、功能特點(diǎn)，以及如何提供有價(jià)值的信息服務(wù)。

-建議學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍、觀看教育視頻等方式，深入了解網(wǎng)站建設(shè)的技術(shù)細(xì)節(jié)和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試使用在線工具或軟件，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件，來(lái)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，從而加深對(duì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解。

-組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽或講座，以提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視，并掌握實(shí)用的防護(hù)技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性，學(xué)會(huì)批判性思考，不輕信網(wǎng)絡(luò)上的不實(shí)信息，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和社交能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生模擬不同角色訪問網(wǎng)站，這樣的互動(dòng)性教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感。

2.我還引入了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在完成指定任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)網(wǎng)站訪問技巧，這種方法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間緊迫，無(wú)法充分消化和練習(xí)所學(xué)知識(shí)。

2.在教學(xué)方法上，雖然采用了角色扮演和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，但未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，部分學(xué)生可能因?yàn)閰⑴c度不高而學(xué)習(xí)效果不佳。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，導(dǎo)致教學(xué)調(diào)整不夠及時(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決課堂時(shí)間分配不合理的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分參與和練習(xí)。

2.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異問題，我將采用分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供不同難度的任務(wù)，確