部編版五年級語文上冊古詩詞復習

部編版五年級語文上冊古詩詞復習

主講人：目錄01古詩詞復習概覽02古詩詞內(nèi)容理解03古詩詞語言特點04古詩詞記憶方法05古詩詞應(yīng)用練習06古詩詞拓展閱讀古詩詞復習概覽01復習范圍與要求掌握古詩詞基本知識練習古詩詞應(yīng)用題記憶重點詩句理解古詩詞主題思想復習時需掌握古詩詞的韻律、格律、用詞特點等基礎(chǔ)知識，為深入理解打下基礎(chǔ)。深入分析每首古詩詞的主題思想，理解作者情感和時代背景，提升鑒賞能力。記憶每首古詩詞中的名句或關(guān)鍵詞句，以便在考試或應(yīng)用中準確引用。通過做題練習，提高運用古詩詞解決實際問題的能力，如寫作、口語表達等。古詩詞選篇復習唐詩時，我們選取了李白的《靜夜思》和杜甫的《春望》，感受唐代詩人的豪放與深沉。唐詩精選通過分析《望廬山瀑布》中的“日照香爐生紫煙”等詩句，理解古詩文中的意象如何增強表達效果。古詩文的意象運用在宋詞部分，我們重點學習了蘇軾的《水調(diào)歌頭》和李清照的《如夢令》，體會宋代詞人的婉約與情感。宋詞賞析010203重點詩人介紹李白的浪漫主義李白被譽為“詩仙”，其詩作以豪放灑脫、想象豐富著稱，如《靜夜思》表達了深切的思鄉(xiāng)之情。杜甫的現(xiàn)實主義杜甫的詩作關(guān)注社會現(xiàn)實和人民疾苦，被譽為“詩圣”，《春望》反映了戰(zhàn)亂中的國破家亡之痛。蘇軾的豪放派詞風蘇軾不僅是詩人也是詞人，其詞作情感真摯，風格豪放，如《江城子·密州出獵》展現(xiàn)了壯志未酬的悲壯。古詩詞內(nèi)容理解02詩詞主題歸納古詩詞中常以山水、花鳥為題，如王維的《山居秋暝》描繪了秋天山居的寧靜美景。自然景觀描繪古詩詞中蘊含深刻的人生哲理，如蘇軾的《題西林壁》表達了對人生和世界的獨特見解。人生哲理抒發(fā)詩人常借古諷今，如杜甫的《春望》中“國破山河在，城春草木深”反映了對國家興亡的感慨。歷史典故引用詩詞中也反映了古代的節(jié)日習俗，如王安石的《元日》描繪了春節(jié)時的熱鬧景象。節(jié)日習俗反映作者背景分析通過了解杜甫的流離失所，可以更深刻理解其詩作中的憂國憂民情懷。作者的生平經(jīng)歷蘇軾不僅是文學家，還是書法家、畫家，其多才多藝的背景影響了其詩詞的風格和內(nèi)容。作者的文學成就與影響辛棄疾生活在南宋，了解這一背景有助于理解其詞作中的抗金情緒和愛國情懷。作者所處的歷史時期詩詞意境賞析古詩詞中常以山水、花鳥等自然元素為載體，傳達詩人的情感和意境，如王維的《山居秋暝》。描繪自然景觀01詩人通過詩詞表達個人的喜怒哀樂，如杜甫的《春望》中表達了對國破家亡的深切哀痛。抒發(fā)個人情感02許多詩詞作品反映了當時的社會狀況和人民生活，如白居易的《琵琶行》描繪了社會底層人物的悲慘命運。反映社會現(xiàn)實03古詩詞中常用象征手法來表達深層含義，如李白的《靜夜思》中月亮象征著思鄉(xiāng)之情。運用象征手法04古詩詞語言特點03詞匯運用特色古詩詞中常用“月”、“云”等自然意象，如李白的“床前明月光”，營造出深遠的意境。意象豐富的描繪01如杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，對仗工整，讀來朗朗上口，富有音樂美。對仗工整的句式02古詩詞中常融入歷史典故或成語，如王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，富含哲理。典故與成語的運用03修辭手法運用古詩詞中常用比喻手法，如李白《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”將月光比作霜。比喻的巧妙運用擬人手法賦予非人類事物以人的特征，如杜甫《春望》中“國破山河在，城春草木深”賦予山河以不屈的精神。擬人的生動形象對仗是古詩詞中常見的修辭，如王之渙《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”對仗工整，音韻和諧。對仗的工整和諧夸張手法能增強表達效果，如李清照《如夢令》中“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”夸張了酒后的沉醉狀態(tài)?？鋸埖膹娏倚ЧZ言風格分析古詩詞中常用意象表達情感，如“明月松間照，清泉石上流”描繪寧靜美景。意象的運用01許多古詩詞講究對仗，如“白日依山盡，黃河入海流”對仗工整，富有韻律美。對仗工整02古詩詞中常引用歷史典故，如“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”借古喻今。典故的引用03古詩詞記憶方法04背誦技巧01通過深入理解古詩詞的含義和背景，將詩句與情境結(jié)合，幫助記憶。理解詩意背誦02將長篇的古詩詞分成幾個部分，逐段背誦，最后串聯(lián)起來，形成完整的記憶。分段記憶法03按照古詩詞的韻律和節(jié)奏進行朗讀，通過聲音的韻律感加深記憶。節(jié)奏朗讀法04將古詩詞中的關(guān)鍵詞或意象與熟悉的事物或場景相聯(lián)系，通過聯(lián)想來輔助記憶。聯(lián)想記憶法關(guān)鍵句記憶法選擇古詩詞中的關(guān)鍵詞匯，如動詞、形容詞，幫助加深記憶，如“明月幾時有”中的“明月”。識別并記憶關(guān)鍵詞深入理解關(guān)鍵句的含義，通過理解其背后的故事或情感，加強記憶，如“獨在異鄉(xiāng)為異客”表達的鄉(xiāng)愁。理解句意深化記憶將關(guān)鍵詞與具體意象聯(lián)系起來，形成畫面感，例如“床前明月光”可聯(lián)想到夜晚的月光灑在床前。構(gòu)建意象聯(lián)想情景聯(lián)想記憶構(gòu)建故事鏈將古詩詞中的意象和情節(jié)串聯(lián)成故事，通過故事線索加深記憶，如《靜夜思》中月亮引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。利用歷史背景結(jié)合詩詞創(chuàng)作的歷史背景，想象詩人當時的情境，如杜甫在《春望》中表達的國破家亡之痛。模擬詩人視角嘗試從詩人的角度出發(fā)，想象自己處于詩中描述的場景，如站在江邊感受《望天門山》的壯闊。古詩詞應(yīng)用練習05詩詞填空練習通過理解古詩詞的意境和含義，學生可以準確填寫詩句中缺失的部分，如“床前明月光，疑是地上霜”。理解詩意填空學生需記憶古詩詞，然后在特定的語境下填入正確的詩句，例如在描述秋天的景色時填入“停車坐愛楓林晚”。記憶與應(yīng)用在詩詞填空練習中，學生需要辨識同義詞或近義詞，選擇最合適的詞語填入詩句中，如“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”中的“倍”字。辨析同義詞填空詩詞默寫練習選擇合適的古詩詞填空通過填空練習，學生可以加深對古詩詞結(jié)構(gòu)和用詞的記憶，如“床前明月光，疑是地上霜”。0102默寫指定詩句老師指定詩句，學生默寫完整詩句，例如默寫《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。03完成古詩文斷句學生根據(jù)古詩文的節(jié)奏和意義進行斷句練習，如將《春曉》的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”正確斷句。詩詞鑒賞練習理解詩意通過分析詩詞中的意象和修辭手法，深入理解作者表達的情感和意境。比較賞析選取兩首主題或風格相近的古詩詞進行對比，探討不同詩人對同一主題的不同表達。背誦與默寫通過背誦和默寫練習，加深對古詩詞的記憶，同時檢驗對詩詞結(jié)構(gòu)和用詞的掌握程度。古詩詞拓展閱讀06相關(guān)詩詞推薦推薦《望廬山瀑布》等描繪自然美景的詩作，讓學生感受詩人對自然的熱愛和贊美。描寫自然景觀的詩詞推薦《送元二使安西》等表達深厚友情的詩篇，讓學生理解古人對友情的珍視。描寫友情的詩詞介紹《出塞》等反映歷史背景、表達愛國情感的古詩詞，激發(fā)學生的民族自豪感。表達愛國情懷的詩詞選取《憫農(nóng)》等反映農(nóng)民生活艱辛、社會現(xiàn)實的古詩，引導學生思考歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。反映社會現(xiàn)實的詩詞01020304詩詞背后故事了解詩人創(chuàng)作古詩詞時的歷史背景和生活經(jīng)歷，有助于深入理解詩詞的意境和情感。詩人創(chuàng)作背景01許多古詩詞蘊含著豐富的歷史典故，探究這些典故能幫助我們更好地把握詩詞的深層含義。詩詞中的歷史典故02古詩詞中常以自然景觀為載體，表達詩人的情感，如王之渙的《登鸛雀樓》描繪了壯觀的黃河景象。詩詞與自然景觀03詩詞文化延伸通過學習《出塞》等詩作，了解邊塞戰(zhàn)爭的歷史背景，感受詩人對國家和民族命運的關(guān)切。01賞析《望廬山瀑布》等作品，探索詩人如何描繪自然美景，以及這些景觀在詩中的象征意義。02閱讀《靜夜思》等詩篇，了解古代文人對傳統(tǒng)節(jié)日、民間習俗的描述和情感寄托。03研究《題西林壁》等詩中的哲理，探討詩人如何通過詩詞表達對人生、宇宙的思考。04詩詞與歷史事件詩詞與自然景觀詩詞與民俗風情詩詞與哲學思想部編版五年級語文上冊古詩詞復習(1)

復習內(nèi)容與方法01復習內(nèi)容與方法

本次復習的內(nèi)容主要包括部編版五年級語文上冊中的《望天門山》、《飲湖上初晴后雨二首其二》、《飲湖上初晴后雨二首其二》和《早發(fā)白帝城》。復習時，我們將采用以下幾種方法：一是梳理詩文內(nèi)容，理解詩意；二是背誦并默寫詩文；三是通過想象畫面，感受詩文的意境；四是分析詩人的寫作手法和表達技巧。復習過程02復習過程

1.梳理詩文內(nèi)容

2.理解詩意

3.背誦與默寫我們首先對這幾首詩進行了詳細的梳理，例如，《望天門山》描繪了天門山的雄偉景色和長江的壯麗，詩中有“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的生動畫面。《飲湖上初晴后雨二首其二》則通過對西湖在不同天氣下的描寫，展現(xiàn)了西湖的婀娜多姿，詩中有“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美妙詩句。在理解詩意的基礎(chǔ)上，我們進一步探討了詩人的情感表達。例如，《早發(fā)白帝城》這首詩表達了詩人李白對自由旅行的向往和對家鄉(xiāng)的思念之情，詩中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的豪邁情懷讓人印象深刻。為了鞏固所學知識，我們進行了大量的背誦和默寫練習。通過反復誦讀和書寫，我們逐漸掌握了詩文的韻律和意境。復習過程

4.感受詩文意境在復習過程中，我們還嘗試通過想象畫面來感受詩文的意境。例如，在背誦《飲湖上初晴后雨二首其二》時，我們想象著晴天時西湖波光粼粼的美景，雨天時山巒若隱若現(xiàn)的神秘畫面，這些畫面讓我們更加深入地理解了詩人的表達意圖。

最后，我們還分析了詩人的寫作手法和表達技巧。例如，《望天門山》一詩中，詩人運用了對比的手法，將兩岸的青山與孤帆形成鮮明對比，突出了長江的壯麗。《飲湖上初晴后雨二首其二》則通過擬人和夸張的手法，生動地描繪了西湖在不同天氣下的美景。5.分析寫作手法和表達技巧復習收獲03復習收獲

通過這次系統(tǒng)的復習，我們?nèi)〉昧孙@著的收獲。首先，我們對部編版五年級語文上冊中的古詩詞有了更深入的了解和認識；其次，我們的背誦和默寫能力得到了很大的提高；最后，我們還學會了如何通過想象畫面來感受詩文的意境，并分析了詩人的寫作手法和表達技巧?？傊@次復習不僅讓我們對古詩詞有了更全面的認識，還培養(yǎng)了我們的審美情趣和文學素養(yǎng)。在未來的學習和生活中，我們將繼續(xù)努力學習和欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。部編版五年級語文上冊古詩詞復習(2)

復習目標01復習目標

準確記憶所學的古詩詞，包括詩詞的字句和作者。1.記憶古詩詞原文

體會詩詞中的意境美，提高文學鑒賞能力。3.賞析古詩詞意境

理解古詩詞的基本意思，把握詩詞的內(nèi)涵。2.理解古詩詞大意復習目標

4.運用古詩詞能夠運用所學的古詩詞知識，進行詩詞創(chuàng)作或?qū)懽?。復習?nèi)容02復習內(nèi)容唐代詩人駱賓王所作，描繪了一幅美麗的鄉(xiāng)村風光，表達了對自然之美的熱愛。1.《詠鵝》唐代詩人王之渙所作，描繪了鸛雀樓高聳入云的景象，表達了詩人對壯麗河山的贊美之情。2.《登鸛雀樓》唐代詩人李白所作，以廬山瀑布為背景，展現(xiàn)了大自然的壯美。3.《望廬山瀑布》

復習內(nèi)容

4.《贈汪倫》

5.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

6.《江上漁者》唐代詩人李白所作，表達了詩人對好友汪倫的深情厚誼。唐代詩人李白所作，描繪了黃鶴樓送別的情景，表達了詩人對友人的不舍之情。宋代詩人范仲淹所作，通過描繪漁民的辛苦生活，反映了作者對民生的關(guān)注。復習內(nèi)容

7.《飲湖上初晴后雨》宋代詩人蘇軾所作，以西湖為背景，抒發(fā)了詩人對美好生活的向往。復習方法03復習方法

1.朗讀記憶2.講解分析3.意境感悟

結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，感悟古詩詞中的意境美。通過反復朗讀，加深對古詩詞的記憶。通過老師的講解和同學之間的討論，深入理解古詩詞的含義。復習方法嘗試運用古詩詞進行詩詞創(chuàng)作，提高文學素養(yǎng)。4.創(chuàng)作實踐

總結(jié)04總結(jié)

通過以上復習，我們不僅能夠熟練掌握部編版五年級語文上冊的古詩詞知識，還能提高我們的文學鑒賞能力和創(chuàng)作水平。在學習古詩詞的過程中，我們要注重感悟，品味其中的美好，讓古詩詞成為我們生活中的一道亮麗風景。部編版五年級語文上冊古詩詞復習(3)

復習的重要性01復習的重要性

古詩詞是中華文化的瑰寶，蘊含著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。對于五年級的學生來說，復習古詩詞不僅能幫助他們更好地記憶和理解已學知識，還能培養(yǎng)他們的審美情趣和文學素養(yǎng)。因此，做好古詩詞復習工作，對于提高學生的綜合素質(zhì)具有重要意義。復習方法與策略02復習方法與策略

1.梳理知識體系在復習之前，我們要對五年級上冊的古詩詞知識點進行梳理，形成完整的知識體系。可以通過制作思維導圖或者知識結(jié)構(gòu)圖的方式，幫助學生清晰地掌握每首詩的作者、朝代、內(nèi)容、意境等基本信息。

2.強化記憶與理解記憶是復習的第一步，我們可以采用多種方法來強化學生的記憶，如反復誦讀、聯(lián)想記憶等。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生的理解能力，引導他們深入理解詩人的創(chuàng)作意圖和詩句的含義。3.開展實踐活動實踐活動是鞏固復習成果的有效途徑，我們可以組織學生進行詩歌朗誦會、詩詞創(chuàng)作比賽等活動，讓他們在實踐中感受古詩詞的魅力，提高他們的學習興趣和積極性。重點詩句回顧03重點詩句回顧

在復習過程中，我們要特別關(guān)注部編版五年級語文上冊中的重點詩句。例如，《夜書所見》中的“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”展現(xiàn)了詩人對童年生活的懷念；《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。這些重點詩句不僅具有代表性，而且蘊含著深刻的情感和哲理，值得我們反復品味和欣賞。結(jié)語04結(jié)語

部編版五年級語文上冊古詩詞復習是一項系統(tǒng)而重要的任務(wù)，我們要以高度的責任感和使命感投入到復習工作中去，幫助學生鞏固所學知識，提升他們的文化素養(yǎng)和審美能力。同時，我們也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代少年。部編版五年級語文上冊古詩詞復習(4)

前言01前言

古詩詞是我國文化寶庫中的瑰寶，它承載著中華民族的智慧和情感，是我們傳承文化、弘揚民族精神的重要途徑。部編版五年級語文上冊的古詩詞內(nèi)容豐富多彩，既涵蓋了古代詩人膾炙人口的名篇，又包含了寓意深刻的小詩。為了幫助學生更好地理解和掌握這些古詩詞，本文將針對部編版五年級語文上冊的古詩詞進行復習。古詩詞復習要點02古詩詞復習要點復習時，首先要了解詩詞的