第六單元第4課時 用8的口訣求商（說課稿）二年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列（蘇教版）

第六單元第4課時用8的口訣求商（說課稿）二年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列（蘇教版）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為二年級數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列（蘇教版）第六單元第4課時《用8的口訣求商》。本節(jié)課主要講解如何運用乘法口訣來解決除法問題，具體內(nèi)容包括：

1.通過乘法口訣復(fù)習(xí)8的乘法表，鞏固8的乘法口訣。

2.學(xué)習(xí)用8的口訣求商的方法，理解乘除法的相互關(guān)系。

3.練習(xí)用8的口訣求商，提高解題速度和準(zhǔn)確性。

4.通過實際問題，讓學(xué)生學(xué)會將8的口訣應(yīng)用于生活中，培養(yǎng)解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)感與運算能力：通過運用8的乘法口訣解決除法問題，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感度和準(zhǔn)確的運算能力。

2.邏輯思維與問題解決：訓(xùn)練學(xué)生通過觀察、分析，將乘法口訣靈活運用于除法運算中，發(fā)展邏輯思維和解決實際問題的能力。

3.學(xué)會學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動復(fù)習(xí)和運用所學(xué)知識解決問題的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中的意識。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握用8的乘法口訣求商的方法。

2.能夠靈活運用乘除法關(guān)系解決實際問題。

難點：

1.理解乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能夠順利轉(zhuǎn)化。

2.在實際問題中，準(zhǔn)確快速地運用8的乘法口訣求商。

解決辦法與突破策略：

1.通過具體例題演示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法的相互關(guān)系，通過直觀的方式讓學(xué)生理解用乘法口訣求商的原理。

2.安排針對性練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)用8的乘法口訣求商，以加深理解和記憶。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，將除法運算與實際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然運用乘法口訣，從而突破難點。

4.鼓勵學(xué)生相互討論，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中鞏固知識，提高解題能力。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：電子白板、計算機(jī)。

2.軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、游戲化學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用7的乘法口訣求商，大家掌握得怎么樣？有沒有信心用同樣的方法來學(xué)習(xí)用8的乘法口訣求商呢？

2.好的，今天我們就來學(xué)習(xí)《用8的口訣求商》（板書課題）。

二、探究新知

1.復(fù)習(xí)8的乘法口訣

（1）我們先來復(fù)習(xí)一下8的乘法口訣，請大家跟我一起說一遍。

（2）說得很好！現(xiàn)在請你們試著說出8的乘法口訣中的每一句。

2.學(xué)習(xí)用8的乘法口訣求商

（1）現(xiàn)在我們來看一道題目：48÷8。請大家想想，我們應(yīng)該怎樣用8的乘法口訣來求商呢？

（2）對了，我們可以找出8乘以幾等于48。請大家試試看。

（3）很好，有同學(xué)說8乘以6等于48，那么48除以8的商就是6。

3.練習(xí)用8的乘法口訣求商

（1）下面請大家來做幾道題目，用8的乘法口訣求商。

（2）請大家獨立完成，然后和同桌交流一下答案。

4.總結(jié)規(guī)律

（1）通過剛才的練習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)用8的乘法口訣求商有什么規(guī)律嗎？

（2）很好，規(guī)律就是：找出8乘以幾等于被除數(shù)，那么商就是幾。

三、鞏固練習(xí)

1.完成教材PXX頁練習(xí)題1

（1）請大家打開教材，完成PXX頁練習(xí)題1。

（2）完成后，請同桌互相檢查一下，看看是否正確。

2.小組討論

（1）現(xiàn)在我們來進(jìn)行小組討論，請大家分享一下用8的乘法口訣求商的心得體會。

（2）每個小組選一位代表，匯報討論結(jié)果。

四、拓展延伸

1.解決實際問題

（1）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了用8的乘法口訣求商，那么在實際生活中，我們可以怎樣運用這個方法呢？

（2）現(xiàn)在請大家來解決一個實際問題：小明有32個蘋果，他想平均分給8個朋友，每個朋友可以分到多少個蘋果？

2.總結(jié)拓展

（1）通過解決這個問題，大家發(fā)現(xiàn)用8的乘法口訣求商在實際生活中很有用。

（2）希望大家在以后的生活中，遇到類似的問題，能夠主動運用我們學(xué)到的知識來解決。

五、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2.我們掌握了用8的乘法口訣求商的方法，也學(xué)會了在實際問題中運用這個方法。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.教材PXX頁練習(xí)題2、3。

2.家長簽名確認(rèn)，確保完成作業(yè)。

七、結(jié)束語

同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家在課后能夠繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固，掌握用8的乘法口訣求商的方法。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。大家加油！六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《有趣的數(shù)學(xué)故事》：介紹一些與乘除法有關(guān)的趣味故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收錄一些生活中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹一些著名數(shù)學(xué)家的成長故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和追求。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請同學(xué)們課后收集一些生活中用到乘除法的例子，下節(jié)課分享給同學(xué)們，看看誰收集的例子最多、最有趣。

-嘗試解決以下問題：

-如果有12個蘋果，要平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？

-如果有24個糖果，要平均分給6個小朋友，每個小朋友能分到幾個糖果？

-如果有36個橘子，要平均分給9個小朋友，每個小朋友能分到幾個橘子？

-探究以下問題：

-用8的乘法口訣求商時，如果被除數(shù)是64，商是多少？

-用8的乘法口訣求商時，如果被除數(shù)是80，商是多少？

-用8的乘法口訣求商時，如果被除數(shù)是56，商是多少？

-完成以下練習(xí)題：

-8×5=？

-8×7=？

-8×9=？

-64÷8=？

-80÷8=？

-56÷8=？

-結(jié)合教材PXX頁練習(xí)題，進(jìn)行自主復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固用8的乘法口訣求商的方法。

-家長可以協(xié)助孩子進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，鼓勵孩子嘗試解決生活中的數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將乘法口訣與實際生活情境相結(jié)合，通過解決生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中探究和解決問題，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對8的乘法口訣掌握不夠熟練，導(dǎo)致在求商時出現(xiàn)錯誤。

2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，個別學(xué)生由于緊張或害怕犯錯，不敢主動回答問題，影響了課堂氛圍和學(xué)生的積極性。

3.在教學(xué)評價方面，我主要依賴口頭提問和課堂練習(xí)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏更為全面和客觀的評價方式。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對8的乘法口訣掌握不熟練的問題，我計劃在課前增加一些復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過游戲、歌曲等形式鞏固乘法口訣，以便更好地應(yīng)用于除法運算中。

2.為了提高學(xué)生的積極性，我將在課堂上營造更加輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽提問和回答問題，對于回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對于回答錯誤的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)和鼓勵，讓他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

3.在教學(xué)評價方面，我將采