第六章第二節(jié)　自然環(huán)境 說課稿2023-2024學(xué)年人教版地理七年級下冊

第六章第二節(jié)自然環(huán)境說課稿2023-2024學(xué)年人教版地理七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：自然環(huán)境

2.教學(xué)年級和班級：人教版地理七年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞自然環(huán)境這一主題，帶領(lǐng)學(xué)生了解我國自然環(huán)境的基本特征，包括地形、氣候、水資源等方面的內(nèi)容。通過案例分析、討論交流等形式，幫助學(xué)生掌握自然環(huán)境對人類活動的影響，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析自然環(huán)境特征，解決實際問題的能力。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理思維方式，理解自然環(huán)境與人類活動之間的相互關(guān)系。

3.地理信息素養(yǎng)：提高學(xué)生獲取、整理、分析地理信息的能力，培養(yǎng)其地理信息意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖的基本知識，對我國的地理位置、地形、氣候等有了初步的認(rèn)識。此外，他們還了解了一些基本的地理術(shù)語和概念，如地形、氣候類型等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然環(huán)境充滿好奇，對探索地理現(xiàn)象感興趣。他們在觀察、分析、推理等方面的能力有所提升，但可能缺乏深入的地理思維訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡通過實際案例和互動討論來學(xué)習(xí)，對理論講解可能較為抵觸。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解復(fù)雜的氣候系統(tǒng)：學(xué)生可能難以理解氣候形成的復(fù)雜機(jī)制，如大氣環(huán)流、洋流等。

-分析地理數(shù)據(jù)：學(xué)生在處理和分析地理數(shù)據(jù)時可能感到困惑，如氣候圖表、降水分布等。

-空間思維：部分學(xué)生可能在空間思維方面存在困難，如理解地形對氣候的影響等。

-理論與實踐的結(jié)合：學(xué)生可能難以將所學(xué)理論知識應(yīng)用到實際案例中，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和實踐。四、教學(xué)資源-教科書：人教版地理七年級下冊

-多媒體投影儀

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-地圖和地形模型

-氣候數(shù)據(jù)圖表

-互動討論平臺

-實物展示（如巖石樣本、氣候儀等）

-視頻資料（如自然景觀、氣候現(xiàn)象等）

-教學(xué)PPT或幻燈片五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一段關(guān)于我國自然景觀的短視頻引入，讓學(xué)生感受自然環(huán)境的魅力，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于我國地理位置、地形、氣候等基本知識，回顧已學(xué)過的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解自然環(huán)境的概念、分類及特點，讓學(xué)生了解自然環(huán)境對人類活動的影響。

-舉例說明：通過分析我國不同地區(qū)的自然環(huán)境特征，如南方的水鄉(xiāng)、北方的冰雪世界等，幫助學(xué)生理解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何合理利用和改造自然環(huán)境，以提高生活質(zhì)量。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生結(jié)合教材，獨立完成一道關(guān)于自然環(huán)境的問題解答，加深對知識點的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生解答過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境對人類活動的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道關(guān)于自然環(huán)境的應(yīng)用題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析我國某一地區(qū)的自然環(huán)境特征及其對人類活動的影響。

教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的地理思維能力和實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)注自然環(huán)境，提高他們的地理素養(yǎng)。六、知識點梳理1.自然環(huán)境的定義與重要性

-自然環(huán)境的組成：氣候、地形、水文、土壤、植被等

-自然環(huán)境對人類活動的影響：生產(chǎn)、生活、文化等

2.我國自然環(huán)境的特征

-地形特征：復(fù)雜多樣，包括山地、平原、高原、盆地、丘陵等

-氣候特征：氣候類型豐富，地域差異明顯，如季風(fēng)氣候、大陸性氣候等

-水文特征：河流、湖泊、地下水等水資源分布不均

-土壤特征：土壤類型多樣，土地資源豐富

-植被特征：植被類型豐富，分布廣泛

3.自然資源的合理利用與保護(hù)

-自然資源的種類：可再生資源和非可再生資源

-自然資源利用的原則：可持續(xù)利用、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境

-自然資源保護(hù)措施：法律法規(guī)、生態(tài)修復(fù)、環(huán)保意識教育等

4.自然災(zāi)害與防范

-常見自然災(zāi)害：洪水、干旱、地震、臺風(fēng)等

-自然災(zāi)害的成因：地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化等

-自然災(zāi)害防范措施：預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急響應(yīng)、災(zāi)害救助等

5.人類活動對自然環(huán)境的影響

-人類活動對自然環(huán)境的正面影響：改善生態(tài)環(huán)境、提高資源利用效率等

-人類活動對自然環(huán)境的負(fù)面影響：環(huán)境污染、生態(tài)破壞等

6.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境保護(hù)的基本原則：預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與等

-可持續(xù)發(fā)展的概念：滿足當(dāng)代需求，不損害后代滿足需求的能力

-可持續(xù)發(fā)展的實施策略：綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)等

7.我國自然環(huán)境治理與保護(hù)政策

-法律法規(guī)：環(huán)境保護(hù)法、土地管理法、水法等

-政策措施：天然林保護(hù)工程、退耕還林還草、水土保持等

8.自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系

-自然環(huán)境對人類生活的影響：生產(chǎn)、交通、居住、健康等

-人類生活對自然環(huán)境的影響：資源消耗、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等

9.自然環(huán)境教育

-自然環(huán)境教育的目標(biāo)：提高公眾環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保行為

-自然環(huán)境教育的方法：課堂教學(xué)、實踐活動、媒體宣傳等

10.自然環(huán)境研究方法

-觀察法：直接觀察自然環(huán)境特征，獲取第一手資料

-實驗法：通過實驗室或野外實驗，研究自然環(huán)境現(xiàn)象

-模型法：建立數(shù)學(xué)模型或計算機(jī)模型，模擬自然環(huán)境過程

-數(shù)據(jù)分析法：收集、整理、分析自然環(huán)境數(shù)據(jù)，揭示規(guī)律七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用GIS軟件讓學(xué)生直觀感受地形、氣候等自然環(huán)境要素的空間分布，提高空間思維能力。

2.采用案例教學(xué)法，以我國不同地區(qū)的自然環(huán)境為案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析自然環(huán)境對人類活動的影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實踐性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.在教學(xué)方法上，過多的理論講解可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的吸收和消化不夠充分，缺乏深入理解和應(yīng)用。

3.在教學(xué)評價上，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價較為單一，主要依賴考試成績，忽視了學(xué)生的綜合能力評價。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂互動環(huán)節(jié)的問題，我將調(diào)整課堂活動設(shè)計，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論。同時，引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流，提高課堂參與度。

2.為了解決理論講解過多的問題，我計劃增加更多實際案例分析，讓學(xué)生通過具體的實例來理解理論知識。同時，引入實驗、觀測等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

3.對于教學(xué)評價的改進(jìn)，我打算采用多元化評價方式，除了考試成績，還將考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實踐操作能力、小組合作能力等多方面因素。通過這種方式，更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在今后的教學(xué)中，我會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)地理，真正掌握地理知識，提升地理素養(yǎng)。八、板書設(shè)計①自然環(huán)境的組成與特征

-重點知識點：自然環(huán)境的定義、組成要素（氣候、地形、水文、土壤、植被）

-重點詞：復(fù)雜多樣、地域差異

-重點句：自然環(huán)境是影響人類活動的重要因素。

②自然資源利用與保護(hù)

-重點知識點：自