第二單元第三節(jié)《制作在線宣傳手冊第三節(jié)（創(chuàng)作發(fā)布 廣宣傳）》第一課時說課稿 　2024-2025學(xué)年川教版（2024）信息科技 七年級上冊

第二單元第三節(jié)《制作在線宣傳手冊第三節(jié)（創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳）》第一課時說課稿2024—2025學(xué)年川教版（2024）信息科技七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024—2025學(xué)年川教版（2024）信息科技七年級上冊第二單元第三節(jié)《制作在線宣傳手冊第三節(jié)（創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳）》的第一課時。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用在線宣傳手冊的制作工具和基本操作。

2.掌握在線宣傳手冊的頁面布局、文字編輯和圖片插入技巧。

3.學(xué)習(xí)如何將制作完成的在線宣傳手冊進行創(chuàng)作發(fā)布和廣泛宣傳。

4.理解在線宣傳手冊在網(wǎng)絡(luò)營銷中的應(yīng)用和作用。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握在線宣傳手冊的制作、發(fā)布和推廣方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)工具進行信息采集、處理和傳播的能力，通過制作在線宣傳手冊，提升學(xué)生對數(shù)字媒體的理解和運用。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計個性化的在線宣傳手冊，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息道德和網(wǎng)絡(luò)安全意識。

4.合作交流：通過小組合作完成在線宣傳手冊的制作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的計算機操作，了解了互聯(lián)網(wǎng)的基本使用方法，包括網(wǎng)頁瀏覽、信息搜索等。此外，他們可能已經(jīng)通過其他課程或自學(xué)，對簡單的文檔編輯和圖像處理有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對于信息技術(shù)類課程有較高的興趣。他們在操作實踐方面具有一定的動手能力，喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立探索，有的則傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在制作在線宣傳手冊時，學(xué)生可能會對工具的使用不夠熟練，需要時間適應(yīng)和掌握。

-設(shè)計布局和內(nèi)容創(chuàng)意方面，學(xué)生可能會感到缺乏靈感，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。

-在進行網(wǎng)絡(luò)宣傳時，學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)平臺的規(guī)則和宣傳策略不夠了解，需要相關(guān)指導(dǎo)。

-對于信息安全和隱私保護的認(rèn)識不足，需要在教學(xué)過程中加強教育和提醒。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024—2025學(xué)年川教版（2024）信息科技七年級上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的在線宣傳手冊案例、設(shè)計素材（如圖片、圖標(biāo)）、教學(xué)視頻等，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：若課程涉及實際操作，準(zhǔn)備計算機、網(wǎng)絡(luò)連接以及在線宣傳手冊制作軟件，確保所有設(shè)備正常運行。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室分為小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和實踐操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括在線宣傳手冊的制作基礎(chǔ)教程視頻和示例作品，要求學(xué)生了解基本制作流程。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“在線宣傳手冊與傳統(tǒng)宣傳冊的區(qū)別是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解在線宣傳手冊的制作基礎(chǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個成功的在線宣傳手冊案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解在線宣傳手冊的制作流程和技巧，如頁面布局、文字編輯、圖片插入等。

-組織課堂活動：分組進行在線宣傳手冊的制作實踐，每組設(shè)計一個主題并制作頁面。

-解答疑問：對學(xué)生在制作過程中遇到的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，共同完成在線宣傳手冊的制作。

-提問與討論：學(xué)生在實踐過程中遇到問題時，向老師提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解在線宣傳手冊的制作知識。

-實踐活動法：通過制作實踐，讓學(xué)生掌握在線宣傳手冊的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨立完成一個主題的在線宣傳手冊制作。

-提供拓展資源：提供在線宣傳手冊制作的高級技巧資料，供有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，給予個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)并進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點在于在線宣傳手冊的制作技能和團隊合作能力的培養(yǎng)。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，學(xué)生可以逐步掌握制作在線宣傳手冊的技巧，并在團隊合作中提升溝通和協(xié)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）在線宣傳手冊設(shè)計原則：介紹在線宣傳手冊設(shè)計的基本原則，如簡潔明了、突出主題、易于導(dǎo)航等，以及如何運用色彩、字體和圖片來增強視覺效果。

（2）多媒體素材應(yīng)用：探討如何合理運用音頻、視頻、動畫等多媒體素材，豐富在線宣傳手冊的內(nèi)容，提高用戶的閱讀體驗。

（3）交互式設(shè)計：介紹交互式設(shè)計在在線宣傳手冊中的應(yīng)用，如按鈕、表單、輪播圖等，以及如何提高用戶參與度和互動性。

（4）SEO優(yōu)化：講解搜索引擎優(yōu)化（SEO）的基本概念和方法，幫助學(xué)生了解如何提高在線宣傳手冊在搜索引擎中的排名。

（5）數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化：介紹如何通過數(shù)據(jù)分析工具，如GoogleAnalytics，了解用戶行為，優(yōu)化在線宣傳手冊的用戶體驗。

2.拓展建議：

（1）深入學(xué)習(xí)在線宣傳手冊設(shè)計原則：學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍、文章，學(xué)習(xí)在線宣傳手冊設(shè)計的基本原則，并將其應(yīng)用到實際制作過程中。

（2）收集多媒體素材：學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等渠道收集多媒體素材，學(xué)會合理運用音頻、視頻、動畫等元素，豐富在線宣傳手冊的內(nèi)容。

（3）實踐交互式設(shè)計：學(xué)生可以嘗試在在線宣傳手冊中添加交互式元素，提高用戶的參與度和互動性。同時，學(xué)習(xí)如何編寫簡單的JavaScript代碼，實現(xiàn)一些基本的交互效果。

（4）學(xué)習(xí)SEO優(yōu)化：學(xué)生可以了解搜索引擎優(yōu)化的基本概念和方法，掌握如何提高在線宣傳手冊在搜索引擎中的排名，從而提高曝光度和訪問量。

（5）運用數(shù)據(jù)分析優(yōu)化用戶體驗：學(xué)生可以學(xué)習(xí)使用數(shù)據(jù)分析工具，如GoogleAnalytics，了解用戶在在線宣傳手冊上的行為，從而優(yōu)化頁面布局、內(nèi)容和交互設(shè)計，提高用戶體驗。

一、在線宣傳手冊設(shè)計原則

1.簡潔明了：在線宣傳手冊的設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗余的信息和復(fù)雜的布局，讓用戶一目了然。

2.突出主題：在線宣傳手冊的設(shè)計要突出主題，通過標(biāo)題、圖片、色彩等元素，傳達出宣傳的核心內(nèi)容。

3.易于導(dǎo)航：在線宣傳手冊的導(dǎo)航系統(tǒng)要清晰明了，方便用戶快速找到所需信息。

4.色彩搭配：合理運用色彩搭配，增強視覺效果，提高用戶閱讀體驗。

5.字體選擇：選擇合適的字體，保證文字清晰易讀，同時具有一定的審美價值。

二、多媒體素材應(yīng)用

1.音頻：在在線宣傳手冊中添加背景音樂或語音解說，提高用戶的沉浸感。

2.視頻：運用視頻展示產(chǎn)品或服務(wù)的實際效果，讓用戶更直觀地了解宣傳內(nèi)容。

3.動畫：通過動畫效果，展示產(chǎn)品或服務(wù)的特點，提高用戶的興趣。

4.圖片：合理運用圖片，展示產(chǎn)品或服務(wù)的實物，增強說服力。

三、交互式設(shè)計

1.按鈕：為在線宣傳手冊添加按鈕，方便用戶進行操作。

2.表單：設(shè)計表單，收集用戶信息，便于后續(xù)跟進。

3.輪播圖：運用輪播圖展示多個產(chǎn)品或服務(wù)，提高信息傳遞效率。

四、SEO優(yōu)化

1.關(guān)鍵詞優(yōu)化：合理設(shè)置關(guān)鍵詞，提高在線宣傳手冊在搜索引擎中的排名。

2.網(wǎng)站結(jié)構(gòu)優(yōu)化：優(yōu)化網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，便于搜索引擎抓取和索引。

3.內(nèi)容優(yōu)化：提高內(nèi)容的原創(chuàng)性、質(zhì)量和價值，吸引更多用戶。

4.外部鏈接建設(shè)：通過外部鏈接，提高在線宣傳手冊的權(quán)威性和可信度。

五、數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化

1.用戶行為分析：了解用戶在在線宣傳手冊上的行為，如瀏覽時長、點擊次數(shù)等。

2.頁面布局優(yōu)化：根據(jù)用戶行為數(shù)據(jù)，調(diào)整頁面布局，提高用戶體驗。

3.內(nèi)容優(yōu)化：根據(jù)用戶行為數(shù)據(jù)，調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)，提高用戶滿意度。

4.交互設(shè)計優(yōu)化：根據(jù)用戶行為數(shù)據(jù)，優(yōu)化交互設(shè)計，提高用戶參與度。教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課《制作在線宣傳手冊第三節(jié)（創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳）》的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都是對學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。以下是我對本次教學(xué)活動的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)活動時，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與實踐操作的結(jié)合。預(yù)習(xí)階段的設(shè)置讓學(xué)生在課前對在線宣傳手冊有了初步的了解，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時缺乏深度思考，對預(yù)習(xí)問題的回答較為表面。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細化預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

課堂教學(xué)中，我通過案例導(dǎo)入、知識點講解、小組討論等環(huán)節(jié)，試圖讓學(xué)生在實踐中掌握在線宣傳手冊的制作技能。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于計算機操作不夠熟練，或者是對課程內(nèi)容缺乏興趣。針對這一問題，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中增加個別輔導(dǎo)的時間，幫助這些學(xué)生跟上教學(xué)進度，并嘗試通過更有趣的案例來激發(fā)他們的興趣。

此外，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組活動時，教室內(nèi)的秩序有些混亂，導(dǎo)致部分學(xué)生無法集中注意力。我意識到，我需要在課堂管理上更加嚴(yán)格，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們在在線宣傳手冊的制作方面取得了明顯的進步，他們能夠獨立完成一個主題的在線宣傳手冊，并在其中運用了所學(xué)的布局、文字編輯和圖片插入技巧。同時，我也觀察到學(xué)生們在團隊合作方面有了提升，他們能夠更有效地溝通和協(xié)作。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在掌握在線宣傳手冊的制作技能方面仍有困難，特別是在交互式設(shè)計和SEO優(yōu)化方面。這說明我在教學(xué)過程中對這些難點的講解不夠深入，未來我需要在這些方面增加更多的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)材料。其次，學(xué)生在情感態(tài)度方面也有待提高，例如，對于網(wǎng)絡(luò)營銷的認(rèn)識還不夠全面，對于信息安全和隱私保護的重要性認(rèn)識不足。我計劃在后續(xù)的教學(xué)中加強這方面的教育。

改進措施和建議：

為了改進教學(xué)中的不足，我計劃采取以下措施：

-細化預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計更具啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-增加個別輔導(dǎo)時間，幫助操作不熟練的學(xué)生跟上教學(xué)進度。

-通過更有趣的案例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強課堂管理，確保良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-對難點內(nèi)容進行深入講解，提供更多的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)材料。

-加強信息安全和隱私保護的教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①在線宣傳手冊制作流程：從選題、設(shè)計、制作到發(fā)布的整個過程，以及每個環(huán)節(jié)的重要性和注意事項。

②布局與設(shè)計：頁面布局的基本原則，如何運用色彩、字體和圖片來增強視覺效果，以及如何設(shè)計易于導(dǎo)航的用