人教版八年級美術上冊-第2課-手工書設計-教案

人教版八年級美術上冊手工書設計教學設計課題:《手工書設計》學習領域：設計應用教學目標：知識與技能：了解手工書設計的相關知識，學習手工書設計的基本原理與方法，提高學生對書籍設計的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。過程與方法：學習手工書的設計要素，構成原理和制作方法，能用有創(chuàng)意的形式來表達特定的信息和意義，以自主或合作的方法進行手工書設計和制作。情感、態(tài)度和價值觀：形成以創(chuàng)意為中心的設計意識，提高審美能力，形成耐心、細致、整潔的學習態(tài)度和習慣。激發(fā)學熱愛生活，熱愛書籍的情感。教學重點與難點：重點:手工書的設計原理與方法難點:手工書的制作過程課前準備：教師準備:多媒體課件、課本、清代手工書一本，民國手寫本一本，手工書的素材、資料等。學生準備:課本、搜集的資料、制作手工書的素材等。課時安排:一個課時教學過程：一．導入：上節(jié)課我們漫步在書林中，學習了古代的裝幀形式。接下來我們一起觀看視頻，回顧上節(jié)課所學內(nèi)容。（視頻導入），好，同學們，回顧了書籍的裝幀形式，我們一起走進第二單元第二課手工書設計。（板書）二．新授：（1）首先我們要了解什么是書籍設計呢？（學生在書中找出答案進行回答）書籍設計包括造型設計、封面設計、扉頁設計、插圖設計、開本設計、版式設計，以及紙張材料的應用、印裝方法等，是一種創(chuàng)意設計的系統(tǒng)工程。（2）了解了什么是書籍設計接下來仔細觀察，小組討論說說你看到的現(xiàn)代普通書籍與手工書相比，對書籍的那部分進行了設計，又是怎樣裝飾完成的。（展示課件）普通書籍造型設計(立體式、盒子式、平裝式、卡片式等。封面設計是書的外衣，有吸引讀者的作用。包含三個部分：封面、封底、書脊內(nèi)頁設計（插圖設計、板式設計、扉頁設計）開本設計，大有大的好處，小有小的精美。裝幀設計、布藝、皮衣以及材料的運用和色彩搭配。（3）總結書籍設計的內(nèi)容，從以下幾個方面進行（4）觀察翻閱其他同學的手工書，說說你喜不喜歡，喜歡不喜歡的理由。（5）欣賞現(xiàn)代手工書師：開始我們欣賞了中國古代的裝幀形式，在現(xiàn)代物質文化多元的時代，同學們想不想看到現(xiàn)代手工書又發(fā)生了怎樣的變化？（音樂欣賞）師：1.口袋怪獸采用手繪，局部鏤空的手法，突出每個小怪獸個性鮮明、獨自無二。2.《觀照》獲得2020年度“世界最美的書”該書設計以深咖色為主色調(diào)，營造出東方語境的審美意趣。3.書籍裝幀的鏤空設計豐富了書籍的層次感。4.造夢者的枕邊書采用剪紙、立體式、美觀的整體藝術，營造出夢幻的世界。5.創(chuàng)意書籍引人注目，使人眼前一亮。6.德國藝術家將“廢棄舊書”雕刻出3D藝術品。7.藝術家制作了這本為hmonghumans的手工書，來探討自由這個主題。師：歌德說過這樣一句名言：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話，所以手工書是以個人思考與創(chuàng)意，獨特的集中表現(xiàn)，不同于機器生產(chǎn)。那么在去年老師升級為一位母親，為了留住寶寶成長的美好瞬間，老師為他制作了一本手工書。大家想不想看我這本書怎么制作出來的？觀看視頻，希望大家總結出手工書制作的步驟。總結：主題-開本-封面-內(nèi)頁-色彩-裝訂那我們在制作過程中應該注意什么問題呢？紙質不能太單薄，不然滲透的背面。裝訂粗糙相信大家有了想法和創(chuàng)意，以小組為單位，做一名手工書設計師，好，三．實踐我們來體驗手工書：1.選擇一本自己喜歡的書，根據(jù)書籍的內(nèi)容，思考采用哪種造型與裝訂形式進行設計。2.把自己的日記、照片進行整理，使用卡紙、彩紙等材料，嘗試制作一本有創(chuàng)意的書。3.時間為15--20分鐘，在規(guī)定時間內(nèi)完成制作，完成后集中展示。四．展示作品相信同學們在制作的過程中體會到設計的樂趣，我們將一張張普普通通的紙變成了有特點、有創(chuàng)意、有個性的手工書，沒有完成的同學課后繼續(xù)完成。有人說制作一本書需要結合美學、文學、數(shù)學等技能，那是一個豐富的過程，希望同學們在自己的設計